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1、第 1 页 二年级数学培优补差工作计划表 特征码 qaimsKVHBEpXZvXvakQL (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关 爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极 性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根 据学生的思想心态进行相应的辅导。 2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、 提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方 法辅导。具体方法如下： 1.课上差生板演，中等生订
2、正，优等生解决难题。 2.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题， 第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”-拓广题。 满足不同层次学生的需要。 3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教 兵” 。 4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成 第 2 页 果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和 必要精力” 。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才 能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习 题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数 学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基” ，有利于启发 学生思维;习题讲评要增加信息
3、程度，围绕重点，增加强度，引 到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度， 一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的 灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度， 精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题， 练不在数量而在质量，训练要有多样化。 5.每周进行一次测试“周考” ，每月进行一次“月考” ， 建立学生学习档案。 (四)在培优补差中注意几点： 一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视 同仁。 二、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情 况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的 信心。 三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 四、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽 第 3 页 测。 五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可 以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们 的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目 的。 六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的 教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比 较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又 讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热 点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积 极性。提高优生率。