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1、我的学习成果展示,东北师范大学附属幼儿学园,胡亚南,开 篇 引 言,多媒体的影像可以轻松的生成生动的情景，灵活多样的变化形式，使活动更引人入胜，引发幼儿的兴趣。,内 容 导 览,作品名称,作品内容,作品最出色的地方,作品需要改进的地方,我展示的作品名称,我的学习成果展示,作品内容,授导型教学设计,教学流程,我的学习成果展示,教学实施计划,学习内容 分析,信息技术应用,教学过程,学习目标,教学设计 思路,学习者分析,我的学习成果展示,授导型 教学设计,重点与难点,授导型教学设计,章节名称:,奇妙的数字在哪里 教学设计 （5-6岁）,学习内容分析:,“数”来源于生活，运用于生活。寻找生活中的数字这
2、一活动内容灵活丰富，根据大班年龄特点和已有的生活经验，他们对生活事物充满好奇心。这样的内容选择葆有了幼儿爱探索的天性。纲要中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感兴趣的事物和问题”，奇妙的数字活动有助于拓展幼儿的经验、有助于幼儿创造新事物，能有效地发展幼儿的观察力、想象力。,授导型教学设计,学习者分析:,教法： 新纲要指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。在活动中注重葆有幼儿的天性，利用操作法、情景法、互动法，及游戏法启蒙幼儿的心性，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积
3、极性，从而形成良好的、勇于探索的个性。 学法： 本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官，感知周围生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习状态中。,学习者分析,重点与难点： 发现生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人们与数字的密切关系。 活动目标： 启蒙幼儿的心性，通过引导幼儿进行有效观察，加强对10以内数的认知和按不同用途进行分类的能力。 葆有幼儿的天性，通过游戏使幼儿发现数字在生活中的作用，初步形成乐于关注身边事物的情感态度。 尝试运用多种方法来改变数字形象，构建出新事物，从中体验事物千变万化的乐趣，促进想象力的发展。从
4、而促进幼儿良好个性的形成。,授导型教学设计,教学设计思路： 利用多媒体的影像，吸引幼儿观察事物排列规律的兴趣。 1观察影像、导入活动。 2.动物排队、引起兴趣。 3.图形排队、掌握规律。 4.动手操作、发挥创造。,授导型教学设计,授导型教学设计,教学流程,教学活动评价表,活动的内容适合幼儿的年龄特点，喜欢发现、探索、创造，通过多媒体的图片展示，不仅引起幼儿观察的兴趣，也激起幼儿动手操作的愿望，使得活动从静到动的结合。,作品中最出色的地方,作品中需要改进的地方,在活动中也发现信息技术与学科的整合中自己的不足，没有提供更丰富的教学演示。这样才能更好的提供幼儿观察发现规律。也希望自己在这个平台上，能够提高自己的能力。,THANKS,THANKS,