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1、經驗分享(一)： SARS ,九龍婦女福利會李炳紀念學校 謝盛業、 李慧珊,怎樣看SARS,從社會的角度來看 SARS是疫症、 是災難,怎樣看SARS,從學習的角度而言 SARS是合適的學習切入點，是較容易帶來學習者的共鳴。,SARS 與 德公價值與態度的關係,責任感 堅毅 承擔精神 自律 關懷,本校的防炎課程,背景資料、 理念 停課期間多次的特別會議 跟家長、 學生的聯繫 口罩的啟示,本校的防炎課程,資料來源 教育統籌局 香港中文大學,防炎課程的兩線堅持,分高小、初小的校本防炎課程 學校隱蔽的課程(言教與身教),剪裁防炎課程的考慮,學生的需要(個人衛生) 家長的需要(安心讓子女上學) 學校的
2、需要(清潔的環境) 老師的承擔(信心),本校的防炎課程,高小(12/5-23/5) 一天特別課程 生活教育課 常識課 校本洗手示範,本校的防炎課程,初小(19/5-30/5) 其他 緊貼當時有關SARS的消息，靈活運用早上閱讀時間、 放學前的班級活動功課輔導時段發放資訊。 （掌握資訊、 共度時艱、 同感心、 深化價值觀）,防炎課程設計流程,防炎課程設計流程,停課不停學,復課後又如何？ 全日制暫行半日制 課堂活動的安排,作決定的考慮,底線 不能越俎代庖，一定要跟政府復課的安排辦事 要確保學校是相對衛生安全有保障的地方 校內的同工可以承擔，不會冒過大的風險,作決定的考慮,持分者的考慮 家長 學生 老師 校方,作決定的考慮,配套工作的考慮 校舍清潔衛生 學生洗手安排 午膳安排 口罩安排,感想,合作、互信的重要 感謝老師、家長和學生的支持 經歷疫境，更覺大家對學校的歸屬感有所提升,謝謝！,