江苏省2015年英语学科最后20天夺分复习和实施技巧.ppt

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1、江苏省2015年英语学科最后20天 夺分复习和实施技巧 江苏省常州高级中学 王小林,大数据分析高考高频考点命题规律及走势； 共享2015江苏各地有效高考信息及冲刺策略;,单项选择题测试要点全部是 常见的基本语法知识 连词（21题）、定语从句（22题）、时态（23题）、介词（24题）、动词辨析（25题、33题）、名词性从句（26题）、名词（27题）、形容词（28题）、非谓语动词（29题）、动词短语（30题）、情态动词（31题）、副词（32题）、代词（34题）、交际用语（35题）。,考查比较全面，没有偏题和难题。2014江苏高考英语试卷注重语言运用能力的考核，顺应语言教学的趋势，有利于素质教育的实

2、施。试卷注重了对学生实际应用能力的考核，特别是在思维能力和分析问题的能力上，突出了对语法、词汇以及交际用语这三大方面的考核。但要做好，基础知识一定要扎实，并能在语境中灵活地运用所学知识。,第一:认真查翻高考必考的3500至3800个单 词是否全部背会?,第二:短语在500至800个以上吗？,第三:江苏高考必考的五大语法名词性从句， 状语从句，情态动词，特殊句型，时态 和语态；以及不定代词，形用词，副词/ 连词/介词；能灵活地运用？,第四:语篇阅读的技巧学生们掌握了吗?,第五:背了多少优秀的写作句型?,语境中的语法和一词多义,in favor of 赞成.;支持.;有利于. All in fav

3、or of this proposition will please say “Aye”. 请所有赞成这项提议的人讲一声“赞成”。,以取代 Price control would gradually disappear in favor of a free market. 价格控制逐渐被自由市场所代替。,(支票)以某人某部门为受款人 This check is made out in favor of a food corporation. 这张支票的受款人为一家食品公司。,Cover 1. put sth. over sth. else 2. be all over sth 3. inclu

4、de and deal with 4. report / describe 5. provide insurance / cover sb. For. Sth. / cover sb. To do sth. 6. have enough money for . cover the rent 7. travel a distance . cover the last 3miles on foot 8. perform sb. Elses song. Her new album covers some old Beatles classics. 9. point a gun at sb. 10.

5、in sports. We think the agreement covers all the bases for a lasting peace.,Commit 1. do something illegal / wrong 2. agree to sth. 3. say sth / sb. Will be used 4. send sb. to prison 5. in relationship 6. state sb. Is mentally ill 7. put sb. / sth. In sbs care 建议:请同学们在最后冲刺阶段有意要背旧词新意/一词多义的单词和短语,1.-I

6、t is reported that Shanghai auto show stops using models. How about yours? -We will_. A. follow suit B. sink or swim together C. set eyes on it D. get to the bottom of it A,2. -Do you think he is the only person for the job? -Im not quite sure but hell prove_ to the task. A A. equal B. essential C.

7、special D. superior,3.It might have_ your notice but I am very busy at the moment. C A. quit B. neglected C. escaped D. denied,4. Estella showed me the way with a candle. When she opened the side entrance, the _ of daylight quite confused me. B A. trend B. rush C. crash D. increase,5. -Do you know t

8、he story of Niulang and Zhinu? -Of course. Their love story was _ as an example for hundreds of years in China. D A. taken up B. kept up C. picked up D. held up,6. Its _ that interior decorators the world over have been looking to the English country garden for glorious inspiration. A. not for nothi

9、ng B. not to nothing C. not for everything D. not for anything D,24. Tom always goes jogging in the morning and he usually does push-ups too to stay_. A. in place B. in order C. in shape D. in fashion,为了保持健康，每天早晨Tom总去慢跑，也经常做引体向上。根据句意可知Tom锻炼的目的是为了保持健康。 故C正确。,32. I cant meet you on Sunday. Ill be _ oc

10、cupied. A. also B. just C. nevertheless D. otherwise,Also也；just只不过，仅仅；nevertheless 然而，不过 otherwise要不然；另外； 句意：星期天我不能去接你了，另外我还会很忙。D,熟练掌握高考必考的五大语法和小品词的运用,倒装句： 全倒装 当你看到下列副词放在句首时用全倒装 副词: Here, there, now, then, thus, out, in, up, down away, off 介词短语: on the wall, in front of, beside On the top of, betwee

11、n, among 3. 形容词: present 4: 现在分词和过去分词放在句首用全倒装 注意: 1. 时态：（现在分词和过去分词） 2. 人称代词作主语，主谓不倒装。,部分倒装 1.否定词 + 主语 + 动词 Never, hardly, no, not, seldom, little, scarcely, not until 及 短语 by no means, at no time, not onlybut also, neither, nor, (not only 倒装but also 不倒装；not until 从 句不倒装，主 句倒装，强调句中不倒装); in no tome 立刻

12、不倒装,2. so + adj. / adv. 助动词 + 主语 + that ; such a/ an +adj. 3. n / adj. / adv. / v. + as / though + 主语 + 系动词 / 动词, 4. were / should / had 主语 + 5. so does sb. sb. did so ; so it is (the same ) with 6. only + 状语或状语从句(名词或名词短语不倒装) (only if 用倒装; if only 用虚拟),As 1. 表示原因“你知我知”的原因。 2. 定语从句 3. 随着 As we grow o

13、lder, the capacity of our brain can hold too much knowledge. 4. 按照 Do as told to. 5. 当时候 The runners started as the gun went off.( 几乎同时),6.作为（介词） As a student, we should make good preparations for the first coming English Test. 7. 正如 As the old English saying goes, honesty is the best policy. 8. 比较状

14、语 She doesnt run as fast as she used to. 9. 让步状语从句 Much as I like the book, I cant afford to buy it.,10. 倒装 The headmaster goes to school on foot, as do many students living in downtown. 11. 其他习语 so as to do ; so as not to do ; as for; as to ; leave sth. as it is; just as; as yet(到目前为止还没有),It 表 “喜欢、

15、恨 、处理和想当然等心理方面的动词，后跟it然后再跟从句，其从句作it的同位语(真正宾语)。 Like / hate / enjoy / appreciate / see to / take it for granted / prefer it + that / when / if 2. 替代动名词、动词不定式、上文the / ones + n 3. find / make / feel / think / consider it + adj. / n (for sb. ) / to do / that,4. 指时间、天气、距离、环境 5. 用于强调句 It is / was that (wh

16、o) 6. 用于主语从句It is adj. / P.P / n. that It seems / happens / appears / looks that It is possible / probable / likely that It occurs to me that 7.get it; hit it; forget it; take it; make it; ask for it; you deserve it ; you name it,建议: 因为今年高考出题组长是研究兴趣主要为语篇分析、英语语言教学和二语习得。现为英语专业本科生开设“高级英语阅读与写作”、“综合英语”、“

17、Introduction to English Speaking Countries”,为英语教育硕士开设“英语论文写作”；计划为英语专业本科生开设“英语词汇学”等课程。 2. 尤其是单选中语境下语法的运用会设置一些断章取义题目；会出现一些较口语化日常交际用语。 Thats all for todays programme. Please stay_ to CCTV Internationals Chinese Channel this time Next week. A. turned B. tuned C. toned D. tended,强化语篇训练,完形填空 阅读理解 任务型阅读,完形

18、填空有效指导方法为：,第一:要求学生快速浏览文章的首尾两小节或文章的前三句和后三 句，目的是掌握文章的主旨。,第二:通篇浏览全文，理解整篇文章的大意，了解事情或故事发展 的全过程，根据故事发展的情景，要求学生要用心、用情去读 文章，全身心地投入到文章之中去理解，置身于文章的角色之 中，通过文章空格后说明进行推理。,第三，36题先不做，从37题开始做，如果碰到不会的或没有把握的 选项先跳跳过。一般来说，上文对下文的说明有一道或两道 题，而下文对上文的推理题往往会有45道题。 第一遍通常会做出10-12道题左右，而第二遍就可以通过上下 文寻求到文章的逻辑推理关系，根据已选出的选项逻辑判断事 情的前

19、因后果，推理完成所剩下的几道题。,第四: 在看选项时要注意固定搭配、动词与介词的搭配、形容词正 反的搭配和时态、语态的运用等等；尤其是but, or ,and的前 后对比。同时还要选择正确的短语，包括习惯用语等等。,第五: 还要注意搞清词义辨析，这一点就要求不断积累自己的生活 常识，不要与生活脱节;只有这样，做完形很容易融入到文章 当中去，做完形时你就会觉得不是很难，这样才能体会到学习 的快乐，也能体会到成功的喜悦。,建议: 每天坚持按技巧方法完成一篇完形。 猜测2015年的完形填空我个人认为还是回到原来的夹叙夹议的文体上来。当然了适当练习几份议论文和说明文的完形以防万一。,命题入围人员命题思

20、想与2015年江苏高考试题风格； 命题入围人员研究方向与2015年江苏高考试题走向；,阅读理解 纵观2014年江苏英语高考全卷，稳中有变，变中求新，与2013年相比词汇难度下降，基本按照2014年高考英语科考试说明涵盖的3500个词汇进行设置，无论是题干还是选项，几乎都无偏词、难词、怪词。2014年阅读理解题型的设计风格与2013年基本相同，四篇文章篇幅仍然比较长，D篇阅读仍然设置了六道题，继续延续高考命题在平稳发展基础上的创新。阅读理解所选的四篇文章材料真实，题材多样，生活气息浓厚。由于阅读量大，需要学生有较强的基本功和快速阅读的能力。高考阅读理解题型主要以细节理解题、推理判断题、主旨大意题

21、、词义猜测题、语篇结构题等为主。 从总体上来看，与2013年相比，2014年阅读理解语篇难度比2013年要稍容易一些。四篇文章总体来说都比较温和，比较亲切，可读性较强，绝大部分考生都能读懂，但是题目需要斟酌，有的题目很有深度。,2014年高考英语试题阅读理解语篇素材基本延续2013年的风格。最大的特点依然能贴近高中学生的生活，生活气息浓厚。 A篇: 仍然是一篇应用文，讲述19世纪美国厨房的装修设计，文章中插入了家庭 厨房的照片，体现了19世纪美国人的设计风格，具有提升学生审美的功能。 B篇: 是一篇议论文，围绕优化生活的话题，研究了节约金钱和时间的生活方 式，讲述了把握机会，合理利用时间，这与

22、学习倡导的时间管理、规划人 生等概念不谋而合，难度不大。与2013年一样， C篇: 依旧是一篇科普说明文，讲述的是人生气时大脑的机理和以及生气对大脑 造成的影响，难度较大。 与2013年不同，14年的D篇是一篇有关社会生活的记叙文，讲述了一位华裔母亲写给女儿的一封信，信中回顾她自己母亲生下她之后却没有能力养活，将其送到孤儿院，最后又被外国人收养的曲折故事。该篇文章较长，语篇长度与2013年相当，但文本不难，内容较简单，虽然题目较多，也有一定深度，但难度不大，较13年明显降低。,建议: 阅读理解 1.我认为高考阅读理解试题既考查学生运用基本阅读技能进行阅读 理解的能力，也考查学生通过文字阅读建构

23、阅读图式的能力。培 养学生的基本阅读能力不应片面追求阅读技能的难度，因为高考 这个层面所要考查的运用阅读技能的理解能力而不是高难度的理 解能力. 2013年阅读来说,推断题为5个,细节理解9个;而2014年推动题上升为6道题, 细节理解题8个. 2.着重培养学生建构阅读理解图式的能力，而这是很多人容易忽略 的。阅读本身就是一种图式激活与建构活动，我们应该在阅读中 认真、全面地引导学生形成建构新图式的能力。同时，我们学生 已有图式越丰富，我们的阅读理解速度越快、理解程度越高，所 以应该广泛阅读，不要只读教材上的内容，因为那是无法建构广 泛的图式的. 3.了解我们的阅读障碍，加强阅读答题策略的修炼

24、，尤其是看懂题 目要求.,4.保证语言材料的输入量,通过阅读实践提高阅读能力。 5.精读新概念和部分优秀完形材料,保证语言规范真实,难度合理。 6.最最重要的是: 把握文章主旨; 看懂题目; 理解题干. 7.了解英美国家的历史、文化、宗教等背景知识,阅读英文报刊,扩 大阅读面。 我认为在即将来临的高考前夕我们进行大量的读书是非常有益的，尤其是大声朗读新概念英语第三册lesson 40 to 60，每天坚持一课的快速朗诵，20天至少可以完成20课的大声朗读，主要目的是提高阅读速度，使我们达到每分钟130-170单词的速度；老师应从网上下载一些来之于讲英语国家的与学生相关的文学，历史，风土人情以及

25、文化交流方面材料，切记这些文章不要附带任何题目。 我个人猜测今年的阅读理解材料应该来之报纸和网络 1.考察社会生活类阅读一篇以记事为主: 应用文(广告,招聘,产品介绍) 2. 议论文考察经济知识类阅读 3. 考察科普知识类阅读一篇科普说明文 4. 考察社会生活类阅读一篇为文学欣赏或小说为主。, So I did what any good mother would do : I marked the date on the back of the pictures and slid them into our family vacation photo album -right after t

26、he five pages of ice sculptures I took last year on our cruise to the Bahamas. 64. What can we infer from this passage ? A. Age and gender play an important role in ones vision of the world. B. The authors friend is a better mum in terms of educating children. C. The author will allow her son more f

27、reedom to choose in his future life. D. The author will take vacation pictures of different kind from her past ones.,从这道题中我们可以看出一个今年高考的阅读理解解题趋势: 不是我们老师让学生做多少份题就能提高阅读理解能力. 2. 不是把文章从头到尾全部看懂就能阅读理解做好. 3. 更不能让学生把阅读理解整篇地翻译.,需要我们老师强调: 1)看完文章不让学生做题 2)要求学生对文章进行有效的归纳? 3)根据文章要求学生深层地理解作者写这篇文章的目的,意 图,打算,以及文章对我们的

28、启示是什么? 因为阅读理解的题目多半是围绕文章的主旨而出的题; 特别是语篇分析，除了归纳小结，一定要深思文章的内涵；重点中学要注意归纳型的细节题；但最近准备的试题也不能太难。,任务型阅读 2014年江苏省任务型阅读给我们带来了以下两点启示： 1）应当重视加强对概括总结题的练习； 2）要加强同义，近义词及近义词组转换的提升。 2015届的任务型需要在平时多做训练，不断提高学生的词汇量，同时注意词性的转化，提高对固定搭配的敏感度和熟练度，同时要熟读三年真题中完形填空和阅读理解经典篇目，培养对文章深入理解的能力。 3) 今年的任务性阅读比2014年好做,没有那么难.,任务型阅读四步法：,1. 第一步

29、要快速通读全文，了解文章的结构，理清文章的脉络，并领会文章的主旨大意。 2. 第二步是要明确图表结构和要求。根据图表结构，从文章中快速获取有效信息,并能根据需要组织转换信息和综合归纳信息。 3.第三步是根据原文意思和图表要求确定词意、词形。对所填单词首先是确定意思，其次是要确定形式。要注意特定上下文中名词的单复数；动词的人称、时态、分词形式；以及名词、动词、形容词和副词之间的词性转换。 4. 第四步是核对所填单词与原文意思是否一致，与图表中的结构是匹配,字母大小写是否一致。,我个人认为2015年的任务型阅读比2014年要好一些，学生应该能做5道题左右。省平均应该在2.8-3.2分；不会像201

30、4年那样，任务型阅读是废题。,书面表达：,词汇是保证， 语法是基础， 句型是关键。,基 础 篇,考试大纲： 要求考生根据所给情景用英语写一篇150个单词左右的短文，情景的形式包括图表、图画、提纲、信函、短文等。考生应能： （1）根据特定的语境准确使用英语语法，选用适当的词汇； （2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息和表达思想。,审读材料,确定要点,遣词造句, 连缀草稿,润色修改,修正定稿, 认真誊写,高考作文体裁 读写作文：高考出题组长最喜欢 图表作文：能力考查；句型正确 文字说明：紧跟形势，一带一路 文化交流：孔子学院，弘扬大中国 出彩中国人,最后夺分策略和冲刺指导安排,1. 充分利用每周五节课的有效课堂时间进行限时训练,2. 老师准备10份高质量与2014年高考相匹配的试卷,3. 准备英美文化相关方面的阅读材料,4. 自己编写或改编10篇有关创新方面的单选和完形,5. 利用两到三节课对高考语法进行归纳性的复习,6. 有效指导高考各个项目的解题技巧,Thank You! By Xiaolin Wang,