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1、高考地理命题的基本原则：,考查地理主干知识（主干知识是支撑学科的脉络，是思维方法）；以考查学生的学习能力为主（如识记、理解、分析、归纳与综合等，其中发现信息、提取信息、处理信息的能力非常重要）；用学科术语阐述、论证本学科问题的能力；理论联系实际的原则；体现地理学科特点的原则。,新课标中学科内容的变化势必会影响到考试内容,今日地理的学科知识已经从过去的区域描述逐步转向空间分析、区域发展；学科结构组织从区域地理系统地理专题研究（初中区域地理高中必修与选修模块中的案例研究），这一变化应引起重视。,以人地协调和持续发展为主线，学习“对生活有用的地理”、“对终生发展有用的地理”，提供未来公民必备的地理知
2、识，增强学生的地理学习能力和生存能力，这一变化的趋势，必须引起重视，在试卷中已逐步有所体现。,地理学科思想和学科价值正不断体现在试题中,学科的空间性、区域性、综合性等特点，利用图像和文字呈现地理知识的形式，以及地理知识在国策制定、国土整治、区域发展、资源开发、土地利用、生产布局、水利气象、灾害防治、交通建设、城市规划、环境保护、人口计划、文化研究、商业贸易、军事国防等多方面的作用，正不断体现在试题设计思路中。,文化素养的考查正逐渐体现在文科综合试卷中（将会逐渐体现）,近些年来，在全国文科综合试卷中加强了对文化素养的考查，内容丰富，形式多样，主要作为命题的切入点，既从多角度启发考生思考，又能给考
3、生展示才能提供机会，同时带来一定趣味性，缓解考场紧张气氛。这需要平时积累，知识面广，视野开阔，思路灵活，方能适应。,以能力立意的测试思想体现明显,综合科目测试，考查考生所学相关学科的基础知识、基本技能的掌握程度、重视思维过程，重视运用知识分析、解决问题的能力。所强调的能力，主要是学习能力，即选择、加工、提取与解读信息的能力，调动和运用知识的能力，以及综合运用知识分析和解决问题并进行描述或阐释事物、论证和探讨问题的能力。,知识立意,复习内容,变单纯复习知识为结合能力,运用知识的方法,解答问题的思路,思考问题的线索,复习方法,变教师为中心的复习讲课为师生 共同参与的复习活动,变死记硬背为对知识的整
4、理加工,变记忆结论为思考过程,变被动做题为独立思维,变时间积累为提高效率,第三部分 二轮复习,一、几点注意,1.避免重新 “炒”一遍一轮复习知识,2.避免还以老师为主而不顾学生感受,3.避免脱离教材完全依靠资料,二、针对训练,1.知识的整合,知识在时间上的整合,知识在空间上的整合,（一）.地球运动到远日点附近,时间：,太阳直射点位置：,图形：,昼长空间分布：,正午太阳高度分布：,七月前后,偏北,北长南短。往北增长至极昼，往南缩短至极夜,同纬度北半球较高，南半球较低,第一专题：知识在时间上的整合,大气,气温：,等温线：,气压：,北半球较高，南半球较低,大陆等温线向北弯曲；,气压带、风带位置偏北；
5、,副热带高气压断裂；,亚欧大陆上低压强盛（以印度压主）；,海洋上夏威夷高压强盛；,北半球地中海气候区受副热带高气压控制；,南半球地中海气候区受西风带控制。,海洋等温线向南弯曲。,大气运动：,降水：,东亚盛行东南风；,南亚盛行西南风。,南半球西风带风力强劲。,北半球季风气候、热带草原气候、温带大陆性气候降水量较大；,地中海气候降水量较少；,南半球反之；,田纳西此时降水量较少,水文：,洋流：,北半球季风气候区、温带大陆性气候区、 热带草原气候区河流处于丰水期，且河水补给地下水；,北半球地中海气候区河流处于枯水期，且地下水补给河水。,南半球反之。,田纳西河处于枯水期,北印度洋洋流顺时针运动；,自波斯
6、湾向东去的海轮顺风顺水；,索马里沿岸为寒流。,长江入海口处盐度较低,动物北迁（热带草原；麋鹿；大雁等）,生物：,自然带：,北半球雪线位置较高；,南半球雪线位置较低。,植被：,动物：,北半球枝繁叶茂；,南半球草木枯死。,舟山渔场主要为墨鱼讯,中国东部易受台风影响,农业：,生态环境和自然灾害：,华北小麦是收获期；,澳大利亚墨累达令盆地小麦是生长期， 开始配种剪羊毛；,天山牧民位于海拔较高的夏季牧场,华北平原盐碱化程度较轻；,长江中下游由于降水量丰富易形成洪涝灾害,长江中下游由于受副热带高气压控制易形成伏旱天气,黄土高原,一地理位置 海陆位置：太行山以西，祁连山以东，秦岭以北，古长城以南 经纬位置1
7、10E，40N，34N,40N,34N,110E,第二专题：知识在空间上的整合,二自然条件,1。地形：地形以高原为主，地貌：千沟万壑、支离破碎。地质：风力堆积。,2。气候：温带季风气候，雨热同季，降水量集中于7、8月份,3。水文特征：流量较小（黄河为中国第二长河而不是第二大河）、含沙量较大、有结冰期,4。土壤：以黄土为主，土质肥沃,5。植被：温带落叶阔叶林,6。自然带：温带落叶阔叶林带,三社会经济特征,工业 主要工业部门：煤炭、化工、电力 优势：丰富的自然资源；劳动力充足；靠近京津唐工业区，市场广阔。 限制因素：交通科技落后。 成果：陇海兰新工业带 城市 西安；兰州 交通 陇海兰新路；京包包兰
8、路,农业 农作物：粮食：冬小麦、高粱、谷子。经济作物：棉花、苹果 耕作制度：两年三熟 农业地域类型：传统旱做农业 农业发展的条件：优势：自然条件：气候雨热同期；土壤黄土土质肥沃；光热充足。 社会经济条件：劳动力丰富；开发历史悠久 限制因素：缺少水源，生态破坏严重,四主要问题原因及解决措施,问题1：水土流失严重 原因：自然：地形坡度较大；气候降水集中； 土壤土质疏松；植被稀疏，覆盖率较低 人为：毁林开荒；工矿建设；城市和交通的发展 措施：生物措施植树种草；工程措施修筑梯田、打 坝淤地、小流域综合治理,问题2：晋煤外运 解决措施：加大铁路建设 变煤为电 加强煤的液化、气化技术,注意引导学生归纳总结
9、,例如中国地理,东北地区,华北（平原）地区,黄土高原,西北地区,长江中下游地区,东南丘陵,西南地区；,青藏高原,2.能力训练,获取和解读地理信息,调动和运用地理知识、基本技能,描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律。,论证和探讨地理问题,3、“描述和阐释事物”,所谓“描述”，是指对有关事物进行细致、全面、准确的表述；所谓“阐释”，则是指对有关事物进行理解、分析和说明等有意义的解说。分析是“阐释事物”最基本的思维活动，即在头脑中将事物分解为各个属性、部分、方面，它与综合（在头脑中把事物的各个属性、部分、方面结合起来）是相对的思维过程。分析是综合的基础，综合是分析的目的，二者辨证统一。 在“描述和
10、阐释事物”时，要注意描述和阐释语言的科学性、严谨性、准确性，要注意不同学科术语的正确把握和运用。另外，所谓“综合阐释”，既包括学科内的综合，也包括一定程度的跨学科综合。,能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。,一、描述概念,33.（30分）根据材料和图9，结合所学知识，回答下列问题。 新疆罗布泊水面在古代曾经超过3000平方千米，100多年前尚存500多平方千米， 1972年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。 2
11、0世纪后半期，塔里木河流域修建水库200多座，耕地面积扩大约1倍。,（2）运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化的主要过程。（10分）,(2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体； 受气候和人类活动等因素的影响，注入罗布泊的水量减少，湖泊水位下降，河流人湖口向湖心延伸，三角洲位置前移；后来，河流水量锐减，搬运作用显著减弱，三角洲位置后退。,第三专题：描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律,1.太阳辐射；,8.冷锋、暖锋与准静止锋,7.气旋与反气旋、锋面气旋、热带气旋,2.大气辐射；,3.大气逆辐射；,5.削弱作用；,4.保温作用；,6.大气环流,9.焚风与干热风,10.暴雨与
12、风暴潮,11.褶皱与断层,15.区位与布局,12.流水侵蚀作用与水的溶蚀作用,13.冲积扇、冲积平原,14.水资源、水利资源与水力资源,16.自然资源与能源,17环境污染与生态破坏,18 . 公平性与共同性,19.环境容量与环境承载力,二、地理要素的描述,例题:图中为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。 据此回答下列问题。,之一、地形的描述,36、（36分） 图7为我国亚热带季风气候区一个 小区域的平面图及地形剖面图。据此回答： ：,试题信息的类型、结构、数量等,(1)简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区域的整体地形特征。,答案： AA剖面显示的是山地(低山、丘陵)中的
13、一个宽阔河谷(盆地)。 BB剖面显示的是山地中的深切(“V”形)河谷(峡谷)。 CC剖面显示的是丘陵地中的河谷。 该小区域是山地(低山、丘陵)中分布着宽窄相间的 河流谷地。,36、（36分） 图7为我国亚热带季风气候区一个小区域的平面图及地形剖面图。据此回答：,（1）简述三个剖面分别显示的地形特征，并综述该小区的整体地形特征。（16分）,AA剖面图显示的是山地中的一个宽广的河谷； BB剖面图显示的是山地中的深切河谷； CC剖面图显示的是丘陵中的河谷。 该小区域是山地中分布着宽窄相间的河流谷地。,34.（30分）根据材料和图10，结合所学知识，回答下列问题。 图10中A地年平均降水量734.5毫
14、米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均气温-12，7月平均气温24.6。,（1）简述流经A地河流的水文特征。（8分）,(1)河流流量季节变化较大，有春汛和夏汛， 有结冰期，含沙量较小。,之二、水文的描述,区域地理特征的描述方法 区域的自然地理特征,2、地形特点描述：地形组成、地势特点、地表形态、地形分布,1、地理位置特征：半球位置、经纬度位置、海陆位置、相对位置,3、区域气候特点描述：气候类型气温特点 （冬夏气温高低、温差大小、气温分布、温度带） 降水特点（降水总量、降水空间分布和季节变化、水热配合情况、干湿状况） 光照状况气候分布气象灾害,4、河流水系水文和特点 水系特点：河流长度、
15、流向流域面积、 支流数量、河网密度、落差或峡谷分布 水文特点：水量大小、水位季节变化大小、 汛期长短、含沙量大小、结冰期长短、有无凌汛 水能,5植被、土壤特征 植被：类型水平分布规律垂直自然带特点 土壤：类型分布特点,6自然资源： （1）农业自然资源：土地资源、气候资源、 水资源、生物资源 （2）工业自然资源：矿产资源、能源、 水运与水能、土地资源、生物资源,1、区域农业特点： 农业地位 农业类型：按生产对象分；按投入多少分；按产品用途分；按土地利用分；按地域特色分；按农业地域类型分。 主要农产品：粮食作物、经济作物、畜牧产品、林产品、水产品 主要农业分布地区 农业耕作方式和耕作制度 农业经营
16、方式 农业现代化水平 商品率和劳动生产率,2、区域工业特点和发展条件 区域工业特点主要包括：工业地位、工业部门、工业产品、工业分布、原料及市场的对外依赖程度等,3交通、人口与城市特点与分布 （1）区域交通特点：主要交通方式， 辅助交通方式、 交通线路密度、 综合运输状况、 主要线路和港口、枢纽分布港口区位特点： 水域条件：航道深度和宽度泥沙淤积和潮汐影响 船舶停靠港湾 陆域条件：开阔平坦地形广大腹地依托城市 （2）人口、城市分布特点及原因 人口、城市分布特点：面状分布平原密集，沿海密集；线状分布沿河流、海岸线、交通线分布；等等,之三、形成过程描述,34（32分）根据材料和图，结合所学知识，回答
17、下列问题。 地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。,某区域不同时期海岸线位置示意图 （1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。（10分）,（1）陆地面积扩大；向东北方向扩展；延伸速度越来越快。,变式：描述三角洲形成过程,在山区，由于地势陡峭，洪水期水流速较快，携带了大量砾石和泥沙。当水流流出山口时，由于地势突然趋于平缓，河道边的开阔，水流速度减慢，河流搬运的物质逐渐在山麓地带堆积下来，形成扇状堆积地貌，称为洪积扇。洪积扇不断扩大而彼此联合，形成广阔的洪积平原。,在中下游地区，河流在凸岸堆积，形成水下堆积体。堆积体的面积不断扩大，在枯水期露出水面，形成河漫滩。,当携带着大量泥沙的河流进入海洋时，如果河流如海处水下坡度平缓，河水流速减慢，河流所携带的泥沙便会堆积在河口前方，形成三角洲,中国特殊天气的形成过程,地质现象的形成过程,之四、地理要素分布的描述（等值线、区域图）,知识专题,地球与地图,自然环境中的物质运动和能量交换,区位因素分析,区域的可持续发展,区域地理,安徽地理,自然灾害,1.专题设置,技能专题地,空间定位,等值线,地理图表,地理计算,解题技巧,三、精选专题,谢谢欣赏,