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1、第二节 构思布局 技巧导引 审题立意之后便是构思。构思就是动笔之前 的运思过程，包括确定文体、选择素材、敲定篇 章结构等。考场作文时间紧、要求高，每位考生 都希望考出最高水平。要做到这一点，下笔前的 构思与作文的成功关系很大。考试作文时间约在 50分钟到1小时之间，可分为审题、构思、写作三 个阶段。这三个阶段通常的要求是：慢审题，快 构思，慢写作。考场上一旦审好题、定好意，就 应该马上进入构思布局阶段，不能挤占后面的写 作时间，由此可见构思训练的重要性。,一、记叙文（散文）构思布局的常用技巧 记叙文最常规的写作思路是按时间、空间、 逻辑顺序安排材料，沿着“起因经过结 果”的顺序写下去。这种结构
2、最容易安排，但也 最不容易出彩。高考作文就要突破常规手法，展 现出构思的多姿多彩，来展示自己的写作实力。 以下提供几种常用的记叙文构思成文的方法。,1.巧设悬念式 悬念，在古典小说里称为“扣子”或“关 子”，即设置疑团，不作解答，借以激发读者的 阅读兴趣。通俗地说，它是在情节发展中把故事 情节、人物命运推到关键处后故意岔开，不作交 代，或说出一个奇怪的现象而不说原因，使读者 产生急切的期盼心理，然后在适当的时机揭开谜 底。要达到这种效果，需要写作者有意识地制造 悬念。,制造悬念常用以下三种形式： （1）设疑。例如驿路梨花，写“我们” 在高山密林中行走，为找不到住宿处着急时，发 现了一座“没有灯
3、也没有声音的”小茅屋，这就 让人产生疑问：“这是什么人的房子呢？”当瑶 族老人推门进屋时，“我们”以为他是主人却不 是，当“我们”要感谢哈尼小姑娘盖了这房子 时，她让“我们”感谢解放军，解放军又为什么 盖这房子呢？真是一个问题接着一个问题，不断 地吸引读者读下去。,（2）倒叙。例如祝福，写“我”在旧历 年底到了鲁镇，前一天还见到曾在四叔家当帮工 的祥林嫂，第二天却听说祥林嫂夜里去世了。祥 林嫂为什么会在这个时候突然死去？鲁四老爷为 什么骂她是个“谬种”？她到底是怎样一个人？ 这一系列的问题就会引起人们的关注，人们急于 想知道究竟，这就造成了悬念。 （3）隔断。叙述头绪较多的事，当一头已经 引起
4、了读者的兴趣，正要继续了解后面的事时， 突然中断，改叙另一头，这时读者还会惦记着前 一头，就造成了悬念。例如方继的挥手之间,的开头，就是采用的这种手法。第一段写人们去 机场，第二段没有接着上段交代去机场的原因， 而是写机场的修建情况，然后又写人们迎接抗战 的胜利，再接着就是写内战危机，到这时才回到 毛主席去重庆谈判、人们去机场送行的事情上来。 这要比直接从抗战胜利写起更能吸引读者。 在具体设置时，既要“藏”，又要巧妙地 “露”，这样才会形成曲折回环、跌宕生姿的效 果。例如2008年江苏某考生的优秀作文好奇 心：,好奇心 为什么？ 两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子， 有什么必要隔几分钟就喊一
5、下？ 每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇 心。 奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼 在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了，不愿 走动，总是坐在藤椅上晒太阳。 相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活 儿，“老头子！”奶奶这么叫。,爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟 前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是奶奶 孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不 睬。” 这样的事天天发生。 我很好奇。 是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊 一下而不是和爷爷唠嗑呢？ 喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起 奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳 光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样 的
6、画面闪烁着温暖的光辉。,是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续 想。 那好，再有这种事发生时，我便捂住嘴，学 爷爷的声音迟缓地答：“唉”可每每奶奶都 能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂着以求声 音的逼真。“细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹 满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。 奶奶依旧。 我的好奇心不减反增。 算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来 喊去做什么呢？也不嫌烦。”,奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。 知道他好好的，才会心安的。” 心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以 来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。 你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景。 粗茶淡饭有什么要紧？年华老去
7、有什么要紧？你 在，就心安。 我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手 够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在 着。,我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈 子的关心、温情与爱。我知道了，那声声呼唤是 在说，有你在，整个世界，都在。 【赏析】奶奶的言行，的确让孙女好奇。于 是，调皮的“丫头”对奶奶进行了一番“侦 察”，结果“侦察”到了“人世间最最美丽的风 景”濡湿了人们的心，美得如“花蕊中的一 滴露”！此文是叙写日常生活的规范的记叙文， 能在“尺水”中“兴波”，靠的是开头巧设的悬 念和中间对悬念的再次强化，并且能用鲜活的细 节描写展示澎湃的内心波澜，
8、读来意味无穷。这 是2008年高考记叙文的拔尖之作，相当难得。,2.运用抑扬式 一篇文章，初看开头，便知结尾，一般不会 引人入胜。如能做到千折万转，抑扬有致，曲径 通幽，就能避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺 术魅力。所谓“抑扬”，是记叙类文章写作中常 用的一种技巧，可分为欲扬先抑和欲抑先扬两种 情况。欲扬先抑，是褒扬某个人或物，却不从褒 扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔， “抑”是为了更好地“扬”。欲抑先扬正好相反。 用此种方法可以使文章情节多变，形成鲜明的对,比，让读者在阅读的过程中产生恍然大悟的感觉， 进而留下深刻的印象。但抑扬应注意分寸和暗示， 如先抑后扬时，不能抑得过分，在抑时
9、应有扬的 暗示。运用的关键是转换处要恰当，不管是先抑 后扬还是先扬后抑，要在高潮处逆转。如2008年 湖北卷优秀作文举手投足之间就运用了欲扬 先抑的方法：,举手投足之间 苏菲思绪绵绵，走在路上心不在焉。她又一次 想起了哥哥。 昨天早上，苏菲的房门被敲响，星期天的美梦 就这样被毁了。“快，起床了，学校放假，你也该 回家看看了！”哥哥在外面喊。苏菲迷糊着，半天 未动，便又睡着了。不知过了多久，房门又敲响 了，“快起来，再不出来有你好看的！”哥哥总是 毫无温柔可言。苏菲出了房门，哥哥正在把衣服放 入洗衣机。“吃的在桌上，我要去打扫房间了，没 有把秘密放在外边吧？”还是那种没有半点余地的,语气。苏菲听
10、后心中有气，直接去餐厅吃饭了， 哥哥也没等苏菲答话，便到苏菲的房中打扫卫 生。苏菲感到房间空气冰凉，桌上放着典型的 西式早餐。 在苏菲记忆中，打自己读高中后到哥哥这 儿住着，她一直吃西式早餐，因为她认为这些 东西比较好吃，不过哥哥却是个中式早点的维 护者，两人一起吃早饭时，没少为吃的东西争 个脸红脖子粗，而且哥哥总是说她挑食。 苏菲从心底里很讨厌却又惧怕哥哥，本来 只有一丝不满，但自从哥哥一个耳光扇走苏菲 高中时期唯一的男性朋友以后，苏菲开始从心 底厌恶哥哥了。,在车站等车，手机上父亲来电，叫苏菲别回 去了，他和苏菲的母亲在外地有事，不在家。 苏菲回到家中，哥哥上班去了，一心想抓住 哥哥把柄的
11、苏菲又一次冲入了哥哥的房间。床上、 书柜里看遍了以后，她找到了那个以往一直锁着 的抽屉。这一次她得到了一笔“飞来横财” 哥哥的日记本，看你以后还敢这么凶！她翻开日 记，渐渐地，越翻越快，因为她怕哭出来： 苏菲，你可知道三天前我去看你时，那男孩 正和别的女孩牵手，所以我忍不住打了他 我见你打喷嚏，便关上了窗户，你却认为我 关窗户，是因为雨吹进来了,原以为是有小偷进了你的房间，进去后却发 现你睡在地上，便为你盖被子，没想到，你当时 醒了，说我存心吵醒你 从昨天下午到现在，苏菲觉得自己最不懂的 还是这个哥哥。 苏菲抽出一张纸，在上面用毛笔写上：大爱 无痕，尽在举手投足之间。 苏菲突然觉得眼前的景色有
12、点模糊。,【赏析】这篇文章最突出的特点就是运用了抑扬 手法塑造人物，彰显主题。文章选材很平常，但正因 抑扬手法的运用，使得文章跌宕生姿，曲折有致。文 章前半部分记叙了三件事情：一是哥哥催起床毫无温 柔可言，二是因吃早餐与哥哥的争执，三是哥哥动手 打自己高中时期唯一的男性朋友。至此写尽了对哥哥 的不满甚至是厌恶，也让读者对哥哥产生了一些不好 的看法。文章到此可谓抑到谷底，然后作者笔锋一 转，写苏菲偷看哥哥日记，明白了事情的真相，理解 了哥哥对自己的爱，从而彰显了“大爱无痕，尽在举 手投足之间”的主旨。,3.穿插回放式 穿插回放式记叙类文章，利用思维可以超越 时空的特点，以某物象或思想情感为线索，
13、将描 写的内容通过插入、回忆、倒放等方式，形成一 个整体。运用时也要注意选好串起素材的线索， 并围绕一个中心截取生活中的材料。例如2009年 福建考生这也是一种芬芳一文，就采用了这 种结构文章的方式：,这也是一种芬芳 爷爷是个老中医，家中总是堆满了各式各样 的草药。我总是喜欢端着小凳坐在一旁静静地看 爷爷磨药、熬药。可当那一缕缕药气逐渐弥漫整 个屋内时，我却厌恶地远远躲避。 小时候常在药铺里玩耍。高大结实的柜台， 黑褐色的漆面，发黄陈旧的标签，一副小秤，一 双巧手，在重重的药柜之间穿梭不歇。爷爷时常 会像变戏法似的给哭闹的我拿出几枚甘草片，含 在嘴中，一丝淡淡的甘甜萦绕舌间，于是我忘记 了药铺
14、苦涩的气味，嘴角微扬，畅想着在遥远的 山中，是不是也有人温柔地采摘这些草药，然后 晾晒，品尝,童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝 偻的背影，药罐里冒出的气体，还有不断舔舐着 罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那 时爷爷总会端着一个白瓷碗，手里带着两块冰 糖，笑眯眯地递送到我面前：“良药苦口利于 病，乖囡囡，喝了药身体就好了。”我却时常任 性地将药碗打翻，留下爷爷独自躲在屋内哭泣。 在病榻上曾经靠看书画画来消磨时光。于是 从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名 字：白芷，半夏，紫宛，青黛爷爷不厌其烦 地告诉我它们的功效作用。我常常想，她们前世 一定是温婉绰约的美丽女子，然后化作这些
15、草药,给病人以最大的安抚。红楼梦里林妹妹让人 惋怜的身影，也许只有药香的衬托才楚楚动人吧。 夏喝藿香解暑，冬喝冰糖燕窝氤氲里的潇湘 馆才显得如此与众不同。 还曾和爷爷去乡间采药，一路上阳光明媚或 是细雨霏霏，背着背篓的爷爷专注地捻着一棵草 药，细细地嗅着。回来的路上，竟看到一家小小 的药铺。爷爷熟悉地和他们打着招呼。原来，这 样的草药香，已然成为一种独特的旋律，飘散在 天涯海角，散落在城市乡间每一个角落，给病人 带来最温柔的健康保证。,爷爷又在熬药了，我不再逃避，“乖囡囡， 快让药气熏一熏才会好呢！”药香如蝶，满室翩 飞，满室氤氲里，是爷爷慈祥的笑容和我理解的 沉思。 这样苦涩的药香，却成为我
16、心中最香醇的余 味与芬芳，伴随着爷爷的爱，细致，绵软，濡染 浸透我的人生。这缠绕而挥之不去的药香，是我 生命中最美好的芬芳！,【赏析】这是一篇立意鲜明、情真意切、语 言典雅的优秀作文。文章围绕着对“中药味”的 情感变化展开，为我们刻画出一位医术高明、医 德高尚的老中医的形象。全文从眼前写起，写了 自己小时候在药铺玩耍，儿童时代生病吃药的痛 苦，病榻上的收获，跟爷爷采药的温馨感受，直 至现在不再讨厌药味的情感变化过程。贬抑起 笔，褒扬收笔，前后照应，回忆与眼前的有机结 合，使得文章内容丰富多彩。全文线索清晰，结 构浑圆，描写细腻，人物鲜明，充分展示了作者 扎实的写作功底。,4.片段组合式 有机组
17、合零星的片段材料，即在题目规定的 范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片 段，或事件情节片段，或景物描写片断，把它们 有机地组合起来，共同表现一个主题。 用这种方法构思的记人叙事的文章，可以在 较短小的篇幅内，立体而多角度地表现人物，叙 述事件，描摹景物。,在运用片段组合构思技巧时，要注意三个问 题。所选择的片段一定要符合文章中心的需 要，应始终围绕中心展开；同时这几个片段应该 反映事物的不同侧面，各个片段应各具特色，各 有其意，以期达到“众星捧月”的效果。这些 片段的叙述应该是具体的、生动的、形象的，它 们本身应有感染力。这些片段可以是横向排 列，也可以是纵向排列。横向排列的片段要有主 次
18、、虚实之分，不能平均用力；纵向排列的片段 要注意时间的先后顺序。2007年北京考生的沉 默的父爱就采用了这种方式构思文章：,沉默的父爱 6岁。 操场上，一个小男孩学骑车，旁边站着他的 父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自 然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩 子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么 笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴 望爸爸的鼓励，没有；孩子多么渴望爸爸的拥 抱，还是没有。只有那双空洞的眼睛，让孩子感 到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起 来，跨上车，开始了又一次的尝试。父亲早已是 兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是,一阵金属与地面的摩擦声
19、，父亲只是不经意地回 了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父 亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他 的脸颊。一步、两步、三步父亲的脚步声依 旧坚定。 16岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了 领奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧 拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地 寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位 上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只 有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依,旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的 奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过 紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的 老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来
20、。一 步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。 昨天。 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没 有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。直 视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了 些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中， 父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向 自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门,口指了指，父亲又转过身。远望着父亲远去的背 影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一 眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑 不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么 温暖，一步、两步、三步 今天。 考场上，有一个孩子在写着沉默的父爱，心 中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵
21、细的秋雨，柔和的 春风，没有大起大落，只有淡泊沉默罢了。 沉默的父爱我很感激它。,【赏析】四个纵向的片段，深刻地诠释了父 爱无声的主题，读后令人动容。 沉默的父亲，沉默的爱。那沉默之中所蕴含 的是热切的鼓励、狠狠的鞭策和殷殷的期望。正 是这沉默的父爱，指引着作者一步步成名，成长 为一个像父亲一样的，如山一般的男人。我想， 纵使走到天涯海角，他也不会忘记父亲那深沉复 杂的眼神，因为这眼神中有一种无形的力量。,沉默的儿子，沉默的倔强。父爱无言，我想： 儿子能感悟到这无言的内涵，是父亲最值得欣慰 的事情吧！有子如此，当骄傲，当自豪。这种无 言的理解与沟通，最令人心动。 “细雨湿衣看不见，闲花落地听无
22、声”，深 沉而质朴的情感，含蓄而隽永的语言，远去的脚 步带给我们的心灵的温暖，令人潸然！,二、议论文构思布局的常用技巧 议论文基本的结构是“提出问题分析问 题解决问题”，它又可以分为两大类：一类 是“横式”，包括并列式、对照式和总分式（总 分总、总分、分总三种）；一类是“纵式”，主 要是层层深入式。 1.并列式 并列式是议论文最常见的结构模式，就是把 一个问题从不同角度、不同侧面进行阐述。其组 材形式基本上有两种：一是围绕中心论点，平行 地列出若干分论点；二是围绕一个论点，运用几 个并列关系的论据。2008年甘肃考生的精神的 三间小屋一文就是采用的这种结构：,精神的三间小屋 毕淑敏在精神的三间
23、小屋中说，精神有三间 小屋：第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我 们的事业；第三间，盛放我们自己。 在我们的心中也有三间小屋。 第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼 龟，只有经老鹰不断地啄食，才会在竞争中得以生存。 而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中之 食。没有经过流水冲蚀的卵石，不会发出夺目的光 彩；没有经过风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍 翠；没有经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前更加 挺拔。,苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心中 总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏 东坡，依旧乐观地迎接苦难，在给友人李常的信 中写道“虽遭贬于此，遇事者有尊主泽民者，则 为之录
24、”。这就是一代伟天文豪的处世哲学，将 苦难放在心底，微笑面对生活。 第二间，盛放我们的思想。接受错误信息的 幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地爬向 海滩，等待他们的，将是灭顶之灾。对于一个人 来说，经过思考，再作出决定，才是智者。法国 作家帕斯卡尔在他的人是一根会思想的芦苇 中说：“人是自然界最脆弱的一根芦苇，但是， 人是一根会思想的芦苇。”,古有言：三思而后行。充分地思考，才能扫清 行进之中的障碍。庞涓未经深思，轻信孙膑所设之 计，才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾；司马懿 未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而 致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢于 否定前人，才有了给阿基米
25、德一个杠杆，他可以撬 起整个地球的佳话；才有了给卡文迪许一杆巨秤， 他可以称出地球质量的传奇。 第三间，盛放我们自己。即使是年幼的海龟， 也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界，作为有 成熟心智的人类，更应摆正自己的位置。即使有苦 有难，也可以经过思考，寻找出路。坚信，我是自 己的主宰，虽然失望，但不绝望。,晋朝社会黑暗，朝廷腐败，但有“竹林七贤” 在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有 了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱；有了阮籍的“时 无英雄遂使竖子成名”的高呼；有了刘伶抱杆栏 而舞，把盏而歌的吟唱。 这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心 灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己 为墙，建成
26、窗明几净、阳光四溢的三间小屋！,【赏析】这篇文章的题目比较新颖，有几许 新意，吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作 家毕淑敏的精神的三间小屋，引出“我们心 中的三间小屋”：一曰盛放苦难，二曰盛放 思想，三曰盛放自己。而这三点都没有脱离材料 内容和含意的范围，考生总是有意识地把它们与 材料内容联系起来进行论述。你不得不承认，他 的联系是有道理的，绝非胡拉乱扯，毫不着调。 由于作文题材料的立意是开放的，因而对材料进 行思考的角度也应该是多种多样的，这位考生在 对材料意义的挖掘上，显示了较好的发现能力、 选择能力和探究能力。,2.正反对比式 正反对比式就是通过正反两种情况的对比分 析来论证观点的结构
27、形式。通篇运用对比，道理 讲得更透彻、鲜明；局部运用正反对比的论据， 材料更有说服力。看2008年山东考生的优秀作文 顺其自然 功到自成：,顺其自然 功到自成 俗话说：“车到山前必有路，船到桥头自然 直。”是的，春姑娘的脚步必定会踏青小草的衣 裳，夏日的急雨必定会惊起满塘蛙鸣虫吟，秋风 的抚摸必定会点染收获的金黄，冬天的飘雪必然 会营造一个银装素裹的神话。一切都在述说着这 样一个道理：凡事顺其自然，便功到自然成。 顺其自然，是一种干劲，是一种心态，是一 种智慧。,顺其自然，才能树立踏实的作风。优秀士兵 向南林，高考落第，便投笔从戎，立志考军校； 得知失去军校报考资格，便脚踏实地，立志做个 好兵
28、；遇到不懂的，便虚心请教，看到什么就学 什么。久而久之，他成为军中不可多得的人才， 连自己也未曾料到。这就是顺其自然的力量，它 使跋涉者不抱怨、不气馁，只要脚下有路，便坚 定地一路豪歌向天涯，踏实做事，勤恳做人，路 在脚下成功便不再遥不可及。顺其自然，让理想 贴近生活，让实力更加强大，让信念更加坚定。,顺其自然，才会拥有良好的心态。诗仙李 白，贵妃研墨，力士脱靴，何其显达！然而不甘 为“御用文人”的他听从了自己的心，离开长 安，云游四海，于是心胸开阔，佳篇辈传。李白 的顺其自然，就是顺应了自己的真性情，不阿权 贵，回归本我。这份“自然”拂扫了官场的尔虞 我诈，皇城的凄冷薄情，京城的纸醉金迷，还
29、李 白一江清川，一颗宁静的心，一份恬淡的安逸。 正因为有了如此旷达的心态，地上少了位庸人， 天上多了位谪仙。顺其自然，让心田开满花朵， 让奋斗不再艰辛，让心海风平浪静。,顺其自然，才能抵制纷繁的诱惑。当著名企 业家埃克托雷斯刚刚升职为部门主管时，许多 熟人拿着礼品请求他“照顾”，他却说：“我是 个顺其自然的人，你若优秀，我自会让你发光。” 他用这句话打发了许多以钱牟私的人，赢得了清 廉的美誉和上级的青睐。一个凡事顺其自然的 人，不会因窗外的花花世界而让心门大开，不会 因前方的灯红酒绿而双目眩晕，更不会因友人的 鼓动而迷失方向。因为，那都不是心中的自然， 顺其自然，让双目澄澈，让意志坚定，让诱惑
30、让 路。,相反，不顺其自然，急于求成，就会遭到惩 罚。多少自然灾害都归根于人类的贪婪，多少失 败者站在成功的门外数落自己的急躁，多少人只 知向前赶却忽视了本应属于自己的良机违背 自然，终究是错误的选择，春天的花儿在冬日绽 放，便会早早凋谢。 老子云：“天法道，道法自然。”听，先贤 在教导我们，只有顺其自然，才能为成功铺就坚 实的路基；唯有自然之道，才能成功地驾驭自己 的心灵。冰融春自来，春来草自青。朋友，请牢 记：凡事顺其自然，便功到自然成！,【赏析】这是一篇典范的议论文。审题准 确，立意高远，非常切合题意，而且论述有层 次，逻辑思路清晰。 考生以俗语为引子，用春、夏、秋、冬四个 类比式的排比
31、紧随其后添彩造势，然后顺理成章 地将自己的论点和盘托出。如此开篇，颇为经典。 提出论点之后，作者将此一分为三，三足鼎 立。三个分论点，各为领起句统领各自的段落， 每个议论段落的构成，又是三三制：论点、事例、 分析。均为例证段落写作的经典范例。而且选材 分别为军界、文学界和经济界，也足见考生视野,的宽广。三个主体段落的主旨句能够逐层深入地 对问题进行分析，最后还能做到正反论述，可见 考生的思路非常清晰。 这三个段落为正面说理，之后考生不忘反面 铺陈，着墨不多，恰好做到了详略得当。 最后一段，引用先贤老子的话语，可算理论 论证，使得文思清晰之余，又摇曳生姿。文末发 出号召，回应开头，再点题旨。,3
32、.层递式 议论文的层递式结构，即在论证时层层深 入，步步推进，一环扣一环，显示出清晰周密的 逻辑关系。论述时，由现象到本质，由事实到道 理，这是层递；提出“是什么”，再分析“为什 么”，最后讲“怎么样”，也是层递；讲道理层 层深入，也是层递。运用层递式结构要注意内容 之间的前后逻辑关系，顺序不可随意颠倒。看 2009年广东卷的一篇优秀作文别拿常识不当干 粮：,别拿常识不当干粮 如果你随便找一个中学生，问他什么是对 数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构， 他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你 惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你 找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也 许会搔
33、搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后茫 然地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱 一斤？”“不知道！”“被子怎么叠？”“不知 道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”,这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓 得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对 常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可 是独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上 的“象牙之塔”，只搞着高端学问。当今中国要 强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似 乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些 小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛！”每 当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句： “此言谬矣，别拿常识不当干粮！”,常识
34、是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、 食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。 我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各 种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的 “小皇帝”。但父母不能照料我们一辈子，长大 后还是要靠自己。倘若不懂常识，将来岂不是要 处处碰壁？难道还要事事都打个电话问父母？如 果连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心 思搞学问？,常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼 阁”，而是产生于人们对身边事物的实践与探索。 牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律， 鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开 常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠 不住的。 由此观之，在
35、素质教育制度中，增加常识的 普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两 手抓，但同时，我们还要培养学生的创新意识和 独立思考的能力，使他们能在平凡的常识中总结,出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要 囿于常识。当年伟大的物理学家伽利略，正是在 对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了 他的这一大胆质疑是正确的。 常识是人们生存的基础，是科技发展的基 础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干 粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科 学大厦的腰腹吧！,【赏析】 题目化用俗语，巧用比喻，生动形 象，吸引人。把“常识”比作“干粮”基本 的生存物质，强调了“常识”的基本要义，题目 与正文内容
36、相得益彰。 全文围绕“常识”作文，切合题意，中心突 出，强调了普及生活常识的必要性。文章内容充 实，开头针对教育界重“高端学问”的传授，忽 略普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识。 然后从常识对日常生活的引导，常识是科技的基 础，以及需要质疑常识三方面逐层论证，层层深 入。文尾扣题，结构严谨。本文最突出的特点是 语言表达具有形象性，生动自然，有个人见解， 感情真挚。,4.“总分总”式 运用“总分总”式的文章往往开篇点题，然 后在主体部分将中心论点分成几个基本上是横向 展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分 加以归纳、总结和必要的引申。运用“总分总” 结构时要注意，分总之间必须有紧密的联
37、系，分 述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分 述部分的总纲或水到渠成的结论。2009年北京考 生的作文我有一双隐形的翅膀就采用了这种 结构方式：,我有一双隐形的翅膀 曾经听过那首隐形的翅膀，动听的旋 律，优美的歌词。是的，我们每个人都有一双隐 形的翅膀，正是因为有了它，我们才能充满希 望，飞向远方。而对于我，那双翅膀就是那看似 厚重的书籍，正是因为有了它，我才能充满梦 想，飞向远方。 清人张潮在幽梦影中曾写道：“卷中有 山水。”不错，“书中自有黄金屋，书中自有颜 如玉”，前人的话犹在耳畔。读书是一个感悟的 过程。那一本本书就仿佛一双隐形的翅膀，带我 飞跃历史的长河，看云卷云舒，花开花落。
38、于是,我看见苏东坡在明月下起舞，高歌“但愿人长 久，千里共婵娟”；我看见梭罗独自坐在瓦尔登 湖畔垂钓，脸上是不尽的悠然；我看见千年的帝 王将相，看见千年的兴亡成败。是的，书如翅 膀，它带着我的心灵飞出狭小的窗口，让我足不 出户便能领略大千世界，开阔眼界，丰富思想。 天意从来高难定，人生不可能永远一帆风 顺，当我遭遇挫折痛苦时，正是书，那双隐形的 翅膀，带我冲出重重阻碍，飞翔在湛蓝的天空。 譬如当我因考试成绩失落无助时，我会去读东 坡乐府，让那“一蓑烟雨任平生”的旷达乐观 冲走我的低迷情绪；又譬如当我与朋友争吵时，,伯牙、子期那高山流水的曲子就会在我心中奏 响，提醒我友谊的珍贵；而当我迷茫无助失
39、去目 标时，霍金那撰写时间简史的坚定的身影就 会浮现在我面前，让我重新找回目标。是的，书 如翅膀，它让我摆脱泥沼的纠缠，找到人生目 标，直冲向美丽的天空。 因为痴迷于书籍，也就痴迷于写作，痴迷于 信笔涂鸦。于是当一名作家就成了小小的我的一 个大大的梦想。古人说：“读书破万卷，下笔如 有神。”不错，倘若没有丰富的文学积淀，又怎 能写出像样的作品？于是，书就更加成为了我一,双不可或缺的隐形翅膀，它承载了我的梦想，穿 过障目的乌云，带我飞向梦想的彼岸。 耳畔似乎又响起了那熟悉的旋律：我有一双 隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形 的翅膀，带我飞，飞向远方。是的，书就是我那 双隐形的翅膀，它丰富
40、了我的眼界，指引了我的 人生方向，带我飞向成功的彼岸。 书，我隐形的翅膀！,【赏析】 这篇文章采用了“总分总”的结构 模式，文章开篇提出中心论点“而对于我，那双 翅膀就是那看似厚重的书籍，正是因为有了它， 我才能充满梦想，飞向远方”，然后分成几个论 点加以论证让我足不出户便能领略大千世 界，开阔眼界，丰富思想；它让我摆脱泥沼的 纠缠，找到人生目标，直冲向美丽的天空；它 承载了我的梦想，穿过障目的乌云，带我飞向梦 想的彼岸；丰富了我的眼界，指引了我的人生 方向，带我飞向成功的彼岸。在文章的结尾处， 作者再次以“书，我隐形的翅膀”收束全文。,升格指导 试题回放 从下面所列的人物或文学形象中选择一个
41、作 为话题，自选角度，写一篇不少于800字的作文。 （60分） 人物：孔子 孙中山 林肯 史蒂芬霍金 文学形象：诸葛亮 林黛玉 冬妮娅 桑提亚哥 要求：题目自拟，立意自定，文体自 选，不得抄袭。,病文展示 勇敢的心 胡 昊 我是林肯，我该感谢那些考验，没有它们， 我或许还在农田里耕作，把午后的酣睡当成最大 的乐趣；没有它们，我或许只能为议员们擦亮皮 靴，把他们的赏金当做我人生的财富。 这不，挺过了十五次失败的竞选，我终于迎 来了胜利，可是考验却如影随形，庆功的宴乐曲 声后紧接着的便是轰鸣的火炮。分裂之邦不能长 久我坚信，无论从前还是现在。可是黑奴睁 大他惊恐的双眼在怀疑我的真心，叛军紧握手中,
42、火热的钢枪在分裂我的国土。我的士兵四下溃 散，我的军官夸夸其谈，我的议员心怀鬼胎。我 当时真的开始怀疑我是否是在厄运女神的裙角下 前行。可是现在我知道，当我比别人料想的再多 挺一分钟，我就可以收获成功。考验，让它来 吧，反正我的一生也没有多少胜利的花环来铺设 我的温床；反正我的生活也没有多少成功的酒香 来麻醉我的神经。 考验又来了。 枪声响起，而且这丧钟敲了五下。 怒吼，脚步，慌张，污血。世界开始变得模 糊不清。,四周的人在呼喊我，在叫我的名字，可我听 不见，但是我能清晰地听到唱票人的声音在欢庆 我政敌的胜利，清楚得就像我听见我胸口的鲜血 滴在地上的回响。胜利？是的，可是不是我的。 我没有钱，
43、我没有家族作为靠山。我的父亲是个 鞋匠，那位肥头大耳的议员在我当选总统后这样 提醒我。我总是选举的陪衬，民主与平等的幌 子，我只能一次次地在心头滴血，双目含笑地庆 祝他人的胜利；我只能一次次把嘲讽、蔑视我的 人扛在肩上或者举到头上。考验，那位即将接见 我的上帝一定会用这两个字来解释我的苦难，就 好像我每次在教堂哭泣时，神父对我说的一样。,好吧，考验，一切的挫折就把我当成磨刀的石 头，冲着我来吧！ 我看见，我来到，我征服。是的，我曾无数 次抱怨过的生活，就像圣战的骑士扑向异教徒的 灵魂，他将我无数次地击倒，可是我每次都站起 来了。既然挺过了一万次，哪怕再来一万次又如 何？ 我该感谢考验，有了它，
44、我收获了我曲折但 辉煌的一生；有了它，我的人民收获了民主与平 等；有了它，世界收获了我林肯这样一个新的硬 汉。 考场得分内容19+表达20+发展5=44分,病文诊断 开篇采用自我介绍式的写法，显得有些平淡， 缺乏新意，不能在第一时间吸引读者。 开头的一句话有些突兀，让人摸不着头脑。 本段内容与文章的前后不能衔接，当属赘笔， 删去比较恰当。 结尾段意蕴不足，需要修改。,升格佳作 勇敢的心 胡 昊 枪声响起，而且这丧钟敲了五下。 怒吼，脚步，慌张，污血。世界开始变得模 糊不清。 我是谁？为什么我只看见那间破旧的房间？ 为什么我只记得那铺天盖地的嘲笑？为什么我会 想起敌人猖狂的笑脸？为什么我会听到那
45、无数刺 耳的话语？我记起来了，那是我生活的全部。,我看见，我来到，我征服。我多想自己是凯 撒，策马在高卢的平原上呐喊。可是我不能，我 只能蜷缩在角落中，任凭生命的重锤一次又一次 击打我的灵魂，如同父亲在敲打他的鞋子；我只 能跪在地上，祈祷自己可以通过那断头铡一样沉 重的考验，如同父亲在等待顾客的验收。我的生 活？是的，我曾无数次抱怨过的生活，就像圣战 的骑士扑向异教徒的灵魂，他将我无数次地击 倒，可是我每次都站起来了。既然挺过了一万 次，哪怕再来一万次又如何？,四周的人在呼喊我，在叫我的名字，可我听 不见，但是我能清晰地听到唱票人的声音在欢庆 我政敌的胜利，清楚得就像听见我胸口的鲜血滴 在地上
46、的回响。胜利？是的，可是不是我的。我 没有钱，我没有家族作为靠山。我的父亲是个鞋 匠，那位肥头大耳的议员在我当选总统后这样提 醒我。我总是选举的陪衬，民主与平等的幌子， 我只能一次次地在心头滴血，双目含笑地庆祝他 人的胜利；我只能一次次把嘲讽、蔑视我的人扛 在肩上或者举到头上。考验，那位即将接见我的 上帝一定会用这两个字来解释我的苦难，就好像 我每次在教堂哭泣时，神父对我说的一样。好,吧，考验，一切的挫折就把我当成磨刀的石头， 冲着我来吧！ 喧闹如同一辆马车，刹那间冲进我的耳朵， 我听到无数的声音在哭泣，在咒骂那位把死神带 来的年轻人。我的目光在斑驳的天花板上无神地 游走，那色彩，杂乱得如同那
47、一八六一年的时局。 我挺过十五次失败的竞选迎来了胜利，可是考验 却如影随形，庆功的宴乐曲声后紧接着的便是轰 鸣的火炮。分裂之邦不能长久我坚信，无论 从前还是现在。可是黑奴睁大惊恐的双眼在怀疑 我的真心，叛军紧握手中火热的钢枪在分裂我的 国土。我的士兵四下溃散，我的军官夸夸其谈，,我的议员心怀鬼胎。我当时真的开始怀疑我是否 是在厄运女神的裙角下前行。可是现在我知道， 当我比别人料想的再多挺一分钟，我就可以收获 成功。考验，让它来吧，反正我的一生也没有多 少胜利的花环来铺设我的温床；反正我的生活也 没有多少成功的酒香来麻醉我的神经。 也许我该感谢那些考验，没有它们，我或许 还在农田里耕作，把午后的
48、酣睡当成最大的乐 趣；没有它们，我或许只能为议员们擦亮皮靴， 把他们的赏金当做我人生的财富。,是的，我该感谢考验，有了它，我收获了我 曲折但辉煌的一生；有了它，我的人民收获了民 主与平等；有了它，世界收获了我林肯这样一个 新的硬汉。 黑暗从天花板上呼啸而下，看来是说再见的 时候了。 模拟得分：内容24+表达25+发展9=58分,综合点评 病文作者以林肯遭受歹徒枪击为基点，巧 妙地借林肯心理模糊状态下的思绪，用类似于意 识流的手法，写出了林肯光辉而曲折的一生。行 文上，作者激情洋溢，气势贯通，时时将读者置 于紧张的气氛中，使之如身临其境，真切地感受 到了林肯那光辉高洁的人格。语言上，作者运用 多
49、种修辞手法，形象而生动，尤其是比喻修辞， 就近取譬，新颖别致，耐人寻味。但从结构的安 排上来说，这篇文章显得有些凌乱，手法也显得 平平。,升格文升格文章对原文进行了一些改造：开 头从歹徒的枪击切入，林肯一生的经历采用回放的 形式，前后的衔接则采用镜头剪辑的方式，这样在 写法上更新颖，艺术感染力更强。当然，人物的心 理描写也可再细腻些。,应考对策 巧妙地安排文章结构，是高考作文赢得高分 的重要渠道。文体不同，对于结构的要求也不一 样。在平时的训练中，应该有意识地积累一些结 构文章的范式，像记叙文的片段组合式、穿插回 放式、倒叙悬念式，议论文的正反对照式、层层 递进式等。这样写出来的文章就不会平淡，相反 会变得跌宕生姿，引人入胜。,升格演练 1.以“忽如一夜春风来”为题，写一篇文章。 要求：立意自定；除诗歌外，文体不限； 不少于800字；不得抄袭。 写作指导 作文题目“忽如一夜春风来”，最具有弹性 的词语在于“春风”，这个词语如果考生没有理 解透，在行文时肯定会走弯路甚至走向命题者所 指路径的反面。“春风”按现代汉语词典 2005年版第217页