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1、第 1 页 小学三年级下册语文复习计划1 特征码 CgEVVlyprwajkYhlxGPz 一、指导思想： 、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技 能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触 类旁通。 、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复 习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。 二、学生情况分析: 本班共有学生 50 名，其中男生 25 名，女生 25 名。从整体看， 优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好 习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养 成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老 师布
2、置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积 累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们 养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快 乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。 三、语文知识复习总目标： （一）汉语拼音目标 继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。 第 2 页 （二）识字与写字目标 1、复习本册认识的 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 （三）阅读目标 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2
3、、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课 文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的 方法。 4、复习略读的方法，粗知文章大意。 5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文， 复习复述课文。 6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图 书资料。 （四）口语交际目标 复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。 （五）习作目标 复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习 作读给人听，与他人分享习作的快乐。 四、复习重点 第 3 页 1、正确书写、默写生字词。 2、朗读、背诵课文。 3、阅读训练。 4、
4、习作练习。 五、复习方法: 在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热 情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、 难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走： （一）全面、系统地复习： 1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。 2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。 3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的 精神等等。 4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突 出，具体生动。 5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。 6、掌握把字句和被字句，会准确转换。 7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。 （二）重点、综合地复习：
5、这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练 习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范， 熟练上下功夫。 第 4 页 （三）调整、巩固地复习： 利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。 六、复习措施： 1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。 2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西， 少让学生死记硬背。 3、 重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识， 夯实基础。 4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知 识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。 5、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所 提高。精选习题，不搞题海。 6、 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、 分析错误，不断提高。 7、 积极辅导差生，让基本的大纲要求必须 100%的实现达到。 出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。 七、培优补差学生名单及措施： 前 20%学生名单： 后 20%学生名单： 1、为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力。 2、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。同时 对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习。 第 5 页 3、在复习课上给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。 4、复习过程中多与后进生谈心，多做情感交流。