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1、四年级第一学期数学课件 干巷学校 沈峰 小朋友，你在哪儿见到过圆？ 在这些画面中，你看到圆了吗？ 探究一尝试“造”圆建立概念 圆还可以怎样形成呢？请你们在小组里 进行交流讨论。 固定了点，固定了长度，旋转一周就能 形成圆。 老师来变魔术！请把你看到的告诉大家。 探究一探究二探究三 探究一 练习 1、寻找画面中圆的圆心与半径。 探究一探究二探究三 探究一探究一 练习 选择题 ： 下面第（ ）幅图画出了圆的半径。 探究一探究二探究三 探究二 圆规画圆掌握方法 认识圆规 手柄 装有针尖的脚装有笔芯的脚 用圆规画圆时，怎么来确定 圆心和半径？怎样来画圆呢？ 请你边思考边试着画圆。 先定圆心; 再定半径
2、; 最后画圆。 探究一探究二探究三 探究二 练习 刚才我们画的圆有大有小，有什么办法 可以让我们画得圆一样大呢？ 探究一探究二探究三 半径是3厘米的圆,怎么画呢？ o r=3cm 先定圆心; 再定半径; 最后画圆。 探究三 操作圆形发现特征 一张圆纸片，有什么方法能很快找到它的圆心？ 把圆纸片任意对折两次都能得到圆心。 这张圆纸片里半径在哪呢？ 圆有无数条半径，它们 的长度都相等。 半径有什么特点？ 探究一探究二探究三 探究三练习 同一个圆中半径的长度都是相等的。 两个相同的圆中半径的长度都是相等的。 所有圆的半径都是相等的。 探究一探究二探究三 选择： 下列哪一句话是错误的（ ）。 练习 练习 小胖他们小队正准备做夺宝游戏呢！ 要使这个游戏 公平，你能设计出 一个好队形吗？ 对于这样的队形，你觉得怎么样？ 本课小结 圆心用字母o表示，它可以决定圆的位置。 圆规画圆的方法： 1、定圆心 2、定半径 3、画 圆 半径用字母r表示，它可以决定圆的大小。 圆有无数条半径，它们的长度都相等。 完成练习册