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1、第 1 页 小学数学教研组业务培训计划 特征码 xhFowixeImGBPAhXXRVQ 我们认为，本阶段力图通过教师阅读波利亚的怎样解题 ，利 用解题、讲题的形式，全面领会、运用书中的解题程序，提炼 适合于我们的教学思想方法、教学技术，最终形成一整套训练 学生思维品质的训练程序。为全面做好实验，按照以下计划具 体实施。 1.关于学习波利亚怎样解题的要求。 二月份：借助波利亚怎样解题中的“分解和重组” 、 “类比” 探索法，每位教师搜集相关题目，汇总、评比、筛选 23 题。 完成专业培训要求三个版块共 15 道试题。 三月份：阅读书中第一篇在教室里 ，全面理解“一般的思考 程序” ，结合自己的
2、教学工作，写出不少于 1000 字的心得体会。 四至六月：依次阅读其它章节，每周读书限定数量，每两周总 结自己读书后的讲题程序、教学技术思维训练方法并运用于自 己的教学实践，结合自己的实践写心得体会，刊登在自己的博 第 2 页 客上。 2.关于讲题。 二月份：利用教研时间，研讨 “分解和重组” 、 “类比”探索法 题目如何运用到讲题中。 三至六月：运用市、区汇总的习题，按照总结的“思考程序” ， 进行讲题。 此外，按照每种读书的内容，教师可以加入新的讲题策略、技 巧，在每周教研时间交流、汇报。 3.关于课堂实践，培养中、高年级学生解题、讲题能力。 （1）借助作业、小组合作学习、课堂教学、辅导使学生掌握讲 题程序、讲题技巧。 （2）以练习课为载体，通过听课、评课、议课活动检验学生训 练情况。 以上三个环节，齐头并进，注重实验的全过程，全面落实每一 个环节。