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1、第 1 页 小学三年级英语教学计划 ppt 特征码 gpXcJbtRmIqchuDnxQSS 一学情分析 三年级有三个班， ，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也 有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆 的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定 的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不 好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语 的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。 二教材分析 本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼， 很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语 言结构为主线，逐步引导学生
2、运用英语完成有实际意义的语言 任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。 在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联 系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本 原则。 三教学目标 根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 第 2 页 1、按“话题功能结构任务”体系编写。话题、功能、结 构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重 交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统 性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、 说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景 的对话之中，力求使学
3、生在操练句型时就学到现实生活中有交 际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言 正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小 学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。 3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、 循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的 方法。所谓“早渗透” ，是指某些词语和某个语法项目在进行正 式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触 和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。所谓“重积累” ， 是指把已学过的词语或语法与教授内容结
4、合起来，以旧带新， 温故知新，逐步扩展，不断积累。 四教材重点和难点 1、能按三会的要求掌握所学单词。 2、能按三会要求掌握所学句型。 第 3 页 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。 五教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动， 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性 发展。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主 动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能力。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。 4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。 6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整 合，重组，降低难度。 六、实施方案 1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中 第 4 页 学会交际。 2、在日常生活中要求学生多说多练。 3、规范学生的书写，养成良好的书写习惯 4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。 充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画 等。