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1、,观察书上第1页上面的圆形特写图。找到自己需要的书以后，应该怎样拿书？怎样放回去？为什么要这样拿书呢？,小结：找到自己需要的书后，要从书架上轻轻抽出来，也要轻轻放回去，防止图书卷角，保持图书整洁。,小结：找到自己所需要的书以后，还要打开看一看内容提要或者大致浏览一下内容，以便最后确定是否购买或借阅，如果不合适可以重新选择。,为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如学生辞海就是“字典、辞典”类的，故事大王就是“故事”类的，十万个为什么就是“科学”类的。我们要选择自己所需要的书，首先要确定是属于哪一类，然后在书架上按类查找。,书脊告诉了我们书名，我们可以通过看书脊上的书名
2、确定是否是自己需要的书，不必一本本拿下来看封面上的书名。,1、读书要有选择,一、确定自己需要的书 二、到图书馆借阅,2、读书要做记号,读书不但要有选择，而且要认真读，怎样认真读书呢？要做到“四到”：眼到、口到、手到、心到，边读边思考，还要边读边做记号，做到“不动笔墨不读书”。,请同学们看第3页上面的图，说说这位女同学在干什么，这位同学是怎样坐的，怎样拿笔的，书摆放在什么位置，文具盒放在什么地方。,小结：读书做记号的坐姿、执笔、放书的位置与写字时的姿势完全相同，读书做记号要有正确的姿势。,读书时为什么要做记号呢？,读书做记号是一种重要的学习方法，也是一种良好的学习习惯，它可以帮助我们理解文字内容
3、，突出理解重点，增强记忆效果，还便于今后查找、运用有关知识。,应该在哪些地方做记号，怎样做记号呢？我们一起来观察第2页的文字插图。,谁来说说是在什么地方做记号的，是什么样的记号？指名把做记号的地方读一读。,小结：通过刚才的学习，我们初步了解了读书做记号的方法。但读书时该在哪些地方做记号，要因文因人而异，常用的记号有哪些，我们将在第16课学习这些知识。读书做记号时，除了要注意有正确的读写姿势外，在书上做记号落笔要轻，要保持书页整洁，如果不是自己的书，就不要在上面做记号。,图上有什么人，他们在什么地方干什么，校园这一角有些什么景物？,观察静物要注意以下四点,1、要按一定顺序 2、要有重点 3、观察
4、以后要展开想象 4、观察以后要动笔,运用静态观察法，我们可以观察景物、事物、动物、植物、玩具、工艺品等等的大小，形状，颜色，数量，滋味，冷热，结构等等方面的特点。,有一个朋友观察了静态的小池塘，这样描写道：,黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！,动态的物体又该怎样观察呢？,动态观察,动态，就是事物在运动状态下的特点。动态观察，就是观察事物在运动状态下的特点,动态较静态更能显示事物的性质和特征。比如人睡着时区别不大，而一旦让他
5、们行动起来，比如登台讲话吧、他们的站姿、体形、眼神、手势等就都不一样了。有的大方，有的拘谨，有的从容，有的窘迫，有的老练，有的幼稚，有的举止得体，有的轻浮委琐，有的热情洋溢，有的不冷不热。其特点都显现出来了。抓住动态来观察，在转瞬之间就能准确及时把事物的动态捕捉住，这是观察的基本功。 由于事物在动态中呈现出千姿百态，而且稍纵即逝，所以，动态观察一要反应敏捷，二要善抓重点，三要能透过“形”而抓住“神”。动态观察，可以从声音、色彩、变化、活动、动作、形态、神态等方面进行，也可以与静态观察交叉进行，在化静为动、化动为静中观物，察景、记事。有一个个小朋友，他观察了动态的小池塘，他笔下小池塘的动态更惹人
6、喜爱： 清晨，微风唤醒了沉睡的苇塘，芦苇发出沙沙的响声。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动。各种鸟儿有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；尖嘴的翠鸟在水中捉着小鱼；一只画眉鸟落在芦苇尖上兴奋地唱着；白色的海鸥从这里路过，给这芦苇塘又增添了生趣。 在这里，小作者细心地观察了芦塘的景物动态的特点。在小作者的眼里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过构成了一幅绝妙的风景画。由此可见，观察好景物的动态，笔下的景物就好像电影画面，一个个都动起来了,思考和练习： 1、 什么是静态观察？ 2、 什么是动态观察？ 3、 怎样进行静态观察？ 4、 怎样进行动态观察？ 5、 观察一处景物的静态和动态，写成日记。,动态事物的顺序观察应由先至后，即顺着时间顺序进行观察。,读书要有选择 读书要做记号 留心观察事物,1、本学期我们学习了 、 和 、 三个良好的学习习惯。,