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1、第 1 页 小学生心理健康的工作计划 特征码 skBIPwcAICkiwkyvSqpR 一、指导思想 根据中共中央 xx 关于深化教育改革全面推进素质教育的 定和教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见 ，根 据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继 续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获 取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 二、教学目标 总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生 活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自 立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感， 会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质
2、的人 才。 具体目标： 1、能够经常对自己进行“警句长鸣”一定要做到“守 信”与“守时” ，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心， 能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成 第 2 页 功之路。 2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交 往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感， 并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。 3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改 变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应 对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。 4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会 正确对待自己、
3、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内 部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的 行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。 5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长， 确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、 高效率的生活。 三、教学内容： 1、立下坚强志坚强意志与耐受挫折的教育。 (1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。 (2)培养学生形成处事果断的良好习惯。 (3)培养学生良好的自我控制力。 (4)引导学生正确应对挫折与困难。 2、浇灌友谊花自我意识、人际交往教育。 (1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。 第 3 页 (2)学会正
4、常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。 (3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确 认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。 3、迎接新挑战人格养成教育。 (1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。 (2)注重学生的自我人格养成教育。 (3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。 四、教学措施： 1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律， 运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生 良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。 2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心 理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以 学生为本，尊重学生、理解学生。 3.提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养 学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4.对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效 的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平， 增强自我教育能力。 第 4 页