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1、第 1 页 培优补差 20XX 年工作总结 特征码 VjngUaXQjAhSukGBFqWL 一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优 补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落 实“培优补差”的内容,使学生能较好的得到发展。 通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来, 不管是优等生或是潜能生,现都能明确自己的学习目的,不是为 别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我 学”,现在是“我要学” 。通过不断的加强训练,老师帮助学生获 取一个个小成功,学生的自信心,意志力得到很大的提高。现将 一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的积极
2、转化,家长的热心配合。在工作过程中,教师 的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐 心不足,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每 一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过 程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生 的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看自 己,分析别人.积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓 励性评价,家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学 第 2 页 习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习档案,依此进行分层,设立不同层次 的学习帮扶小组,确立学习目
3、标。在班级里努力营造一个良好的 学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解 决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分 别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。 3、实行“低、小、多、快”的教法改革,充分发挥学生相互教 育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理 准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使 新旧知识产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能达到的实 际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的 原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生 实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时
4、发 现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高 课堂教学的效益,避免课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我采取了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在提高。 2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得 好。 3、课外辅导,利用自习,文体课的时间,组织学生加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他带一名潜能生,介绍方法让潜能生 第 3 页 懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 5、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不 断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极 性的提高方面要花大力气。 6、优生鼓励他们多做创新的事情。 在一学期的时间里,虽然我在培优补差取得了一定的成绩,但还 存在着一些问题,如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信 “培优转差”工作一定能越做越好的。