【工作计划】幼儿园托班教学工作计划表.docx

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1、第 1 页 幼儿园托班教学工作计划表 特征码 ntQfZoROwSvlkxvwNUTq 【篇一】 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。 本学期，我们将围绕本园保教工作的目标和重点，结合上学期 孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往地合力 做好班级各项工作，同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实 实在在做好每件事“的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵 护好班上的孩子，为孩子们全面、和谐、身心健康的发展打下 扎实的基础! 一、班级情况分析经过上半学期在园的学习、游戏、生活 活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学 时看见幼儿园大门就哭到如今天天吵着要来幼儿

2、园;从吃饭、小 便、穿*服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子;从话都 讲不清楚到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是显而易见 的，他们已经开始适应幼儿园的学习生活，并初步建立了在园 的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定 的提高，喜欢参加各项游戏活动。我们对幼儿在身体、认知、 社会性三方面也有了一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼 好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提 第 2 页 高，喜欢说，喜欢做。但由于班上大部分孩子都是独生子女， 幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气 的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活 动内容，从幼儿

3、的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 二、工作目标 1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。 2、巩固各项一日生活常规、学习常规，培养幼儿良好的习 惯。 3、结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年龄 特点的教育教学工作。 4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿 的自我保护意识。 5、家园互动，互相合作，协调一致。 三、工作措施 (一)为幼儿创设一个清洁、舒适的学习、生活环境。 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班 中的卫生工作显得尤为重要。我们尽力让幼儿在每天的饮食起 居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到 良好的发展。将班内一件

4、件事情都责任到人，并且注意清理一 切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，填写好幼儿服药记录， 确保孩子的健康。 第 3 页 (二)巩固各项常规、培养幼儿良好的习惯。 1、通过平时的生活活动，让幼儿进一步熟悉自己的毛巾、 杯子标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的杯子喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式，巩固正确的洗手、擦脸 的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立地洗干净双手的良好 卫生习惯。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干净再甩三下， 会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。 3、利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便 就要去，小好便后要自己拉上裤子或请老师帮忙塞衣服。 4、愉快的进餐，

5、基本上能独立吃完自己一份饭菜，细嚼慢 咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整洁。通过区角活动中的 “给小动物喂食“这一活动区，继续帮助幼儿练习正确使用小勺。 培养幼儿自己吃完自己的一份饭菜，尽量做到桌上饭粒、地上、 身上也没有饭粒。 5、能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序*裤，放在 固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 6、懂得爱护幼儿园的各种东西。在老师的提醒下，会轻拿 轻放椅子、玩具等。通过生活活动、教育活动引导幼儿与同伴 共同活动，不争抢玩具，不随便把幼儿园的玩具带回家。 7、学说礼貌用语和生活中的常用语。喜欢与同伴交谈，愿 意在集体面前大声说话，注意在一日活动中对幼儿语言交流的 培养，并

6、让幼儿主动使用礼貌用语(早上好、再见、谢谢)。在 第 4 页 各个教学活动中注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面 前讲话，学念儿歌，学讲内容浅显的故事。在区角游戏中培养 幼儿乐意参与游戏，大胆地交谈。指导幼儿用普通话说出日常 的生活用品、食品、玩具等名称。 (三)结合主题，尊重幼儿实际发展，开展适合托班幼儿年 龄特点的教育教学工作。 在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，适当增加发 展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的 集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿 的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术 五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养

7、。 1、重视个别教育：幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同， 有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中， 要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方 法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的健康 发展。 2、环境布置：区域活动材料的整理和投放。罗列以前现有 的区域材料，并进行整理和归类;结合教学主题及幼儿现有发展 水平，增设适宜的操作活动，然后根据活动情况逐步完善。 (四)家园互动，互相合作，协调一致。 1、通过各种方式，向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼 儿在园的情况，家园一致进行教育。 第 5 页 2、鼓励家长配合园内活动。邀请家长积极参加园内举行的 各项活

8、动，了解自己的孩子，促进孩子的全面发展。由于活动 和教学需要幼儿带物品来园，希望家长积极配合。 3、运用幼儿成长档案和幼儿园论坛等沟通渠道，随时与家 长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 4、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏 等。 【篇二】 、基本情况分析：本学期我班共有幼儿 31 名。其中男生 18 人，*13 人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在 2、83.5 岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼 儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较 大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带 来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿

9、的基础上， 依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展 规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习， 帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活 能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规程 ， 以幼儿园教育指导纲要 、 广东省幼儿园课程指南为指导， 在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一 第 6 页 个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面， 帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识， 有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色， 以语言、美工教学

10、为重点。将预成活动与生成活动有机的结合， 制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材 料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐 发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班 级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 具体措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要 、 广东省幼儿园 教育指导纲要 ，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、 美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、 学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题 活动密

11、切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、 多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作 品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣 赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿 的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建 第 7 页 立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活 动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿 电脑操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室 内外平衡。 具体措施 1、根据本班幼儿

12、的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的 分配上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活 动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配 有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿 动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展 指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在 一日生活中。 5、保证每天 1 小时户外体育活动，户外体育活动能作到： 有目的、有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩 水活动、赤足活动，每周开

13、展二节体育课，体育课能做到有教 第 8 页 案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱 科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能 干” “幼儿早操观摩” “班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的 感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能 在集体面前大胆的表现。 (三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了 解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。 具体措施： 1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及 进步。 2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各 种检核表。如：幼儿语言能

14、力检核表、幼儿生长发育评价表、 动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼 儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、 作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示 幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况 进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更 加适宜的帮助和指导。 (四)班级管理 第 9 页 1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况， 及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人 掌握，从而提高保育员的配班能力。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安

15、排班级 工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方 法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。 3、教师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生保健工作、 班级物品的保管使用工作。 4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平， 在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。 5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要 求一致。 (五)家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情 况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持 的观点等，约访率达到 100%以上。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏 、 育儿知识 的内容，及时展示

16、主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学 情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料， 家园共同克服育儿中遇到的难题。 3、通过举办“亲子活动” “家长开放日”等活动，丰富家 第 10 页 长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同 探讨家园一致的教育。 【篇三】 一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在 2 岁 2 个月3 岁 4 个月之间几乎都 是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的 “小皇帝” 、 “小公主” ，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活 自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面 的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满

17、 了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整 天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也 有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪， 培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生 活，为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、班级工作 1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的 顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能 力，并加强情感培养：与老师间建立良好的感情，让每个孩 子天天都高高兴兴来上幼儿园。 小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子 初步的社会交往。 第

18、11 页 2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别 是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给 予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活 中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良 好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等 对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家 长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教 育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚 恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特 别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他

19、们 时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好 的生活习惯。 具体做到： 1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说 再见。 2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学 会上厕所。 3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 5.在成人帮助下能安静的午睡。 第 12 页 6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、教育教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领 域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让 幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活 动。 1、健康： (1)养成

20、按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂， 会用自己的毛巾擦手; (2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑 食，精神集中地吃饭; (3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口; (4)在老师的帮助下，愿意尝试自己*裤、鞋; (5)能安静就寝，睡姿正确。 2、语言发展方面： (1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容; (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; (3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 3、社会发展方面： (1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回 家; 第 13 页 (2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情; (3)愿意和

21、同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品; (4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; (5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则; (6)在短时间内能专心做简单的事情。 4、科学发展方面： (1)在成人引导*意周围环境中有趣的事物。 (2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其 声响、颜色、形状等明显的特征。 (3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 5、艺术发展方面： (1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己 的情感和体验。 (2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围 内涂画，能正确使用固体胶。 (3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式

22、自由表达自己的 感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 具体做到: 1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型 玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 2.愿意参加集体活动，能保持 10 分钟的注意力，能大胆回 第 14 页 答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或 请求老师帮助。 五、本学期的保教重点是： (1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别 幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食 起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得 到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提

23、高幼儿的生活 自理能力。 (2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的 安全教育，增强其自我保护意识和能力。 (3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿 的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实 际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活 动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动 学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操 作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。 六、家长工作： (1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的 一致性。 (2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的 大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结; 第 15 页 分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教 师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。 (3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以 直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现， 了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系， 也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。