文献检索与利用20079.ppt

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1、9 如何撰写毕业论文,9.1 学士论文的评价指标和评价方法 9.2 学位论文的基本格式 9.3 学位论文各主要部分的写作要求 9.4 拟定写作提纲，安排论文结构 9.5 我校对撰写毕业论文的要求,如何撰写毕业论文,国家标准GB771387科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式中对学位论文所下的定义是：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应学位时评审用的学术论文”。学位论文也称毕业论文。 学士学位论文即高等院校本科毕业生的毕业论文。国家标准GB771387规定，学士论文应表明作者已较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技

2、能，并具有一定的从事科学研究工作或担负技术工作的初步能力。,9.1 学士论文的评价指标和评价方法,毕业论文的质量评价由导师评分和答辩评分两部分构成，其比例可根据具体情况确定，一般为40：60比较合适。也可由导师评分，答辩评分，评阅评分三部分构成，答辩评分、评阅评分的评价指标和权重相同，三者的比例可根据具体情况确定，一般为40：30：30。 1导师评分 主要侧重于对学生工作态度、学生实际 投入论文工作时间和工作量、协作精神、工作能力、论文完成情况、工作价值等不易在论文中和答辩过程中表现出来的那部分能力进行评价和考察。具体评价指标和权重如下 ：,1导师评分 (85=40) 严肃认真的工作态度（1）

3、 文献检索与利用技能（0.5） 科技文献阅读与翻译能力（0.5） 扎实的专业基础知识（0.5） 一般科研工作方法（0.5） 综合分析能力（1） 创新意识和创新思维（1） 实验动手能力、计算机处理能力和理论分析能力等工作能力（1） 工作量及完成情况（1） 论文结果及论文总体质量评价（1）,2答辩评分和论文评阅人评分 从“学会如何开展工作”、“论文质量评价”和“基础知识与表达能力”三个方面进行评价。具体指标和权重如下： 第一，学会如何开展工作（52.5=12.5） 1掌握有效的检索方法，能够较熟练地利用检索工具查阅文献资料（1） 2学会分析文献，在文献基础上展开工作（1.5） 3在文献分析基础上，

4、对进一步工作有合理化新思路（0.5） 4善于分析总结，思路开阔（1） 5具备较强的动手能力和运用新技术手段和新成果的能力（1）,第二，论文质量评价（42.5=10） 1论文总体质量印象（1.5） 2具有创新意识或创新思路（0.5） 3具有新的结果或工作思路：重在考查通过进行工作取得结果的训练，而不强调结果的实际意义（0.5） 4论文结果实际价值评价：侧重于论文结果的科研或教研价值评价（0.5） 5工作量饱满度（0.5） 6有超出本科学士论文要求的独立工作能力和工作量（0.5）,第三，基础知识与表达能力（32.5=7.5） 1基础知识与外语水平综合评价（1.5） 2论文组织表达能力：a、逻辑清晰

5、、概念准确； b、文笔简洁、推导正确； c、论文书写格式正确（1） 3语言表达能力：答辩表述清晰，回答问题正确（0.5）,管理学院学生毕业设计评阅教师评分表 评阅教师姓名： 学生姓名：,长江大学毕业设计(论文)答辩会议记录,长江大学毕业设计(论文)答辩会议记录,长江大学毕业设计(论文)答辩会议记录,9.2 学位论文的基本格式,1 前置部分。包括：封面、封二；题名页；序或前言；摘要；关键词；目次页（必要时）；插图和附表清单（必要时）；符号、标志、缩略词、首字母缩写、单位、术语、名词等注释表（必要时）。 2 主休部分。包括：引言；正文；结论；致谢；参考文献 。 3 附录部分（必要时）：附录A；附录

6、B. 4 结尾部分（必要时）：可供参考的文献题录，索引，封三，封底。,论文题目（论文的基本论点或中心论点） 1 引言 2 正文 2.1 分论点（上位论点） 2.1.1 2.1.2 2.2 一级标题，分论点（上位论点） 2.2.1 2.2.2 二级标题（下位论点） 论据：理论资料、事实资料、数据、表格 论证方法 小结或建议 2.2.3 2.3 分论点 2.3.1 2.3.2 - - - - - - 3 结论,9.3 学位论文各主要部分的写作要求,1、题 名 题名: 又称题目或标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。 论文题目是一篇论文范围与水平的第一个重要信息。对论文

7、题目的要求是：准确、简明、规范、醒目。 准确 是要求论文题名能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度；做到题文紧扣。 简明 是要求论文题名简洁明快，字数要少，少于24个字，用词要精。 规范 是要求题名应符合有关规定，避免使用不常见的缩写词、字符代号和公式。 醒目 是要求题名所用字句及所表现的内容要醒目，从而激发读者的阅读兴趣。,拟题的其他要求: （1）突出中心内容。论文的题目必须只包括一个方面的内容，这便是论文的主题或主要论点。拟题时，要准确的揭示论文本质，突出展现论文的主题，恰当反映科学研究的范围及所达到的深度。因为对于读者来说，查阅文献时，首先接触的是文章的题目，而且在很多情况下，往

8、往根据题目来作出是否需要阅读的判断。 （2）便于检索。题目是著录题目和索引等第二次文献的重要内容，是读者检索文献的主要标识。因此，题目具有供查阅和检索的功能。拟题时，必须充分考虑到这一点。题名所选用的每一个词必须提供特定的实用信息，应尽量包含较多的关键词，以满足编制二次文献和检索的需要。,（3）题名应避免使用非公知公用的缩略语、首字母缩写词、字符、代号、公式等。学术界公知公用的缩写词可以用入题名。 （4）尽量不用副标题，文章使用副标题，一是使题目显得过长，二是不便于检索。因此，应尽量避免使用。,拟题的方法: 常用而有效的方法是抓住科学研究的三要素来命题。这里所说的科研三要素，有两种理解，一种是

9、科研的对象、方法和目的，另一种是指科研中的处理因素、观测对象和反应效应。例如：食盐水克服油菜自交不亲和性的研究，研究对象是油菜，研究方法是食盐水，研究目的是克服自交不亲和性。再如温度对油菜雄性不育性转换的影响，温度为处理因素，观测对象是雄性不育性，反应效应是育性转换。一般而言，围绕科研三要素，都能拟定颇为理想的题目。但是，要在简短的一二十字的题目中将三要素都反映出来，是一件困难的事情。不过，只要按照这种方法努力去做,抓住一两个要素,再作某些限定或补充,仍可拟出充分反映论文中心的题目来。,例1： 我国分部报告编制有关问题探讨 研究对象 研究目的 例2： 我国企业年金会计制度存在的问题及建议 例3

10、： 试论会计主体 研究对象 研究目的 研究方法 例4 ： 企业会计准则基本准则的理论评价 研究对象 研究目的,会计类论文题目:,新会计准则下谨慎性原则在会计中的应用 西宁市小型私营企业会计工作规范化之我见 关于改制企业财务管理一点思考 影响会计信息差异的几点因素 我国会计信息披露存在的问题分析 论会计信息失真的原因及治理措施 浅析会计核算中心的内部控制 浅析企业的税收筹划 浅议地勘单位内部会计控制,土壤肥料类论文题目:,脐橙山地早结丰产栽培技术 菌根生物肥料的研究现状 芦柑绿色食品标准研究及示范基地建设 黄山贡菊产区土壤养分状况调查分析 应用离子交换树脂膜法评价缓释复合肥料供肥特性的研究 宁夏

11、引黄灌区春小麦不同生育期吸收氮、磷、钾养分的特点 中国西南地区坡地钾素平衡及管理措施探讨 广西柑桔园土壤有效养分含量研究 包膜缓释肥料(CSFs)增产机理与氮肥利用率示踪研究 施肥促进油松种子园母树结实的研究,2、摘 要 学位论文一般应有摘要，摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，具有相对独立性。摘要能使读者不用阅读全文，就能获得必要的信息。摘要应有数据、结论、是一篇完整的短文，应说明研究目的、实验方法、结果和最终结论等，重点是结果和结论。 一篇完整的摘要一般应包含以下内容: 研究工作的内容、目的及重要性； 描述所使用的实验与方法； 获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解； 阐明研究结论

12、及其意义。,根据国家标准GB644786文摘编写规则的要求，文摘的编写有以下几点要求：,（1）内容浓缩。文摘的内容主要为研究目的，研究方法、研究结果和结论等。研究目的指研究和调查的前提、目的和任务，所涉及的主题范围；研究方法指所应用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、手段、设备、程序等；研究结果指实验、研究的结果、数据、得到的效果、性能等；结论指结果的分析、研究、比较、评价、应用、以及提出的问题、今后的建议和预测等。,（2）短小精悍。一般报道性文摘要求不超过300字，指示性文摘不超过100字。 （3）文字为主。文中的图、表、公式等一般不列入。 （4）独立成段。文摘为论文的高度概括浓缩。故不再

13、分段 （5）第三人称。为增强客观效果，排除主观因素，一般采用第三人称方式。,为方便国际交流，学位论文还应有外文（多用英文）摘要。与中文摘要一样，英文摘要的内容也包括目的、方法、结果 、结论和建议等。在实际编写时，应注意以下 几点 ： (1) 题目。除虚词外，每个单词的首字母均采用大写。 (2) 作者姓名。将汉语拼音译成英文时，应遵照国务院语言文字改革委员会于1974年公布的中国人名汉语拼音字母拼写法的规定书写。 (3) 人称。编写英文摘要时，一般采用第三人称，以使其内容更加令人信服。 (4) 语态。一般情况下，谓语动词使用被动语态。,3、引 言 引言又称前言，属于整篇论文的引论部分。引言主要包

14、括四个方面的内容： 前人的研究结果与分析。 本研究的目的和意义。 采用的研究方法和途径。 最重要的研究结果 。,4、正 文 正文是一篇论文的本论，属于论文的主体，它占论文的主要篇幅。 正文部分表述的主要内容包括：调查对象，实验和观测方法、仪器设备、材料原料、实验和观测结果、计算方法和编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、论点和导出的结论等。 论文正文的写作必须做到实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明，简练可读。 由于研究工作涉及的学科很多，在选题 、研究方法、工作进展、结果表达方面有很大的差异，对正文内容不能做统一规定，但正文的结构安排却有一定的形式。 学术论文的结构可以概括为四

15、类：纵贯式、并列式、递迸式、综合式。,5、结 论 论文的结论部分是最终的、总体的结论，不是正文中各段的小结之简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。结论部分的写作内容一般应包括以下几个方面： （1）本文研究结果说明了什么问题，得出了什么规律，解决了什么理论或实际问题。 （2）对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定。 （3）本文研究的不足之处或尚未解决的问题，以及解决这些问题的可能关键点和方向。,6、参考文献 学位论文后列出参考文献的目的是：尊重别人的学术成果，反映真实的科学依据，指明引用资料的出处以便于检索利用。 国家标准GB771487文后参考文献著录规则对各种参考文献的著录

16、方法和著录格式做出了规定。以下仅简要介绍连续出版物中析出的文献（期刊论文）和专著这两种文献的著录项目与著录格式： （1）专著： 主要责任者.书名文献类型标识M.其它责任者.版本.出版地：出版者，出版年，文献数量。丛编项，附注项。文献标准编号。 例：马维绪 ，马玉英.科技论文写作M.北京：煤炭工业出版社，1999.4 （2）期刊论文： 责任者. 题名. 期刊名，版本。年,卷(期)：页。 例：华罗庚，王元。论一致分布与近似分析：数论方法（I）。中国科学，1973（4）：339357, 参考文献的写作要求：,参考文献只列出公开发表的，按引用先后顺序编排，并注明文献类型标识。文献类型标识和参考文献著录

17、文献格式如下。 【文献类型标识】：专著M，论文集C,报纸文章N，期刊文章J，学位论文D，报告R，标准S，专利P,专著及论文集析出文献A，其它Z，数据库DB，计算机程序CD,电子公告EB。,【参考文献著录格式】：,1、 期刊：序号 作者 文献题名文献类型标识J期刊名，年、卷（期）：起止页码。 2、 书籍：序号 作者 书名文献类型标识M,版次（第一版不写），出版地：出版单位，出版年，起止页码。 3、 论文集：序号 作者 题名 文献类型标识A。见(英文In)：主编。论文集名。出版地：出版年，起止页码。 4、 学位论文：序号 作者。题名文献类型标识D。保存地点：保存单位，年份。 5、 报纸文章：序号

18、作者。 文献题名文献类型标识N。报纸名，出版日期 （版次）。 6、 国际、国家标准：序号 标准编号，标准名称文献类型标识S,学术论文后附第一作者简介内容包括：姓名（性别）、出生年月、工作单位、职务、学位、研究方向、邮编、联系电话、电子邮件地址等。,9.4 拟定写作提纲，安排论文结构,1拟定写作提纲 写作提纲是论文写作的设计图，是全篇论文的柜架。它起到疏通思路，安排材料，形成结构的作用。论文提纲包括如下项目： 题目（基本论点或中心论点） 内容纲要：大项目（上位论点，大段旨）；中项目（下位论点，段旨）；小项目（段中的一个材料）。,论文的提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。写作提纲的具体编写步骤大致如

19、下 ： 拟定题目，以最简洁、最鲜明的语言概括论文内容 ； 写出主题句，确定全文中心论点； 考虑全文分几个部分，以什么顺序安排基本论点，上位论点（大段旨）； 再考虑每个部分的下位论点，最好考虑到段一级，写出段的论点句； 全面检查写作提纲，做出必要的增、删、改。,2安排论文结构 从总体上讲，学位（学术）论文的结构要围绕中心，富于逻辑，准确表达 。不论是简单列举，还是按类归纳；不论是循时空经纬发展顺序，还是夹叙夹议去安排，都要注意逻辑上的循序渐进，使读者易于接受；都要注意反映事物本身的发展规律，使文中各部分的相关关系协调。具体而言，合理安排论文结构应做到： 划分好层次段落 注意过渡照应 斟酌开头结尾

20、, 划分好层次段落 层次 就是根据反映的客观事物的内部联系，把有关内容分为若干层，再围绕中心思想，按照部分与整体、部分与部分之间的逻辑关系，确定每个层次的地位和次序，把它们组成一个有机的篇章。 论文一般按其结构的基本形式来划分层次。如以时间的推移为顺序安排层次；以作者认识的推进（认识过程）显示层次；以逐步深入的论证展开层次；按材料性质的分类划分层次；按演绎或归纳推理的原则，或并列、或递进、或总分式、或分总式来安排层次等级。 段落 是按照表达层次划分出的一个小的结构单位，是构成论文的基本单元，人们习惯称之为“自然段”。一个自然段，只能有一个中心意思，而且要完整。段与段之间要注意内在联系 ，使每段

21、均为全篇的一个有机的组成部分。, 注意过渡照应 过渡 是指上下文之间的衔接、转换，是保证文脉贯通的重要手段。学术论文的过渡，内容上要注意论证的严密性，形式上要巧用过渡词或过渡段，使上下文之间的关系合乎逻辑，过渡自然。 照应 是指论文前后彼此照顾和呼应，以保证全文有机缩合成一个整体。学术论文的照应主要是指首尾照应，前后照应和照应题目；要注意使基本论点和分论点，主要材料和次要材料，都有逻辑关系。如结论必须是引言中提出的、正文中论证的，顺理成章。没有论证的就不要妄下结论。, 斟酌开头结尾 开头 是学术论文的有机组成部分，是表现论文主题的重要环节。开头体现 了作者对所要描述的事件或谈论的问题的整体认识

22、。论文的开头主要有以下六种方式： 1开门见山。即开篇就表明观点，然后逐步阐述。 2陈述目的。首先交待写作动机和目的，使读者更好地理解论文的内容和观点。 3全文提要。用极简练的文字将全文概括介绍，使读者对全篇有扼要的认识。 4因题高问。首先提出问题，然后阐述和回答所提出的问题，引起读者的兴趣和思考。 5援引常例。先介绍相关的事例和现象，全面质量管理引入本题，吸引读者的联想和思索。 结尾 是学术论文的结论和终结。它是文章内容发展的必然结果 ，是结论或表达的中心。结尾内容可以是一组结论、一份总结、一组建议或结束语。,9.5 我校对撰写毕业论文的要求,长江大学毕业设计（论文）工作条例 长江大学本科毕业

23、设计（论文）工作程序 长江大学本科毕业设计（论文）规范化要求 长江大学毕业设计（论文）评分标准 长江大学院(系)毕业设计(论文)工作评估办法 长江大学本科生优秀毕业设计(论文) 奖评选办法,长江大学毕业设计（论文）工作条例,毕业设计（论文）是一项综合性的实践教学活动，大学生进行毕业设计（论文）既是实现本科培养目标的重要教学环节，也是检验学生运用所学基础知识去发现问题、分析问题和解决问题能力、培养大学生实践能力和创新精神的重要手段。根据教育部关于加强全国普通高等学校毕业设计 ( 论文 ) 工作的几点意见和省教育厅关于湖北省高等学校本科毕业设计 ( 论文 ) 质量及教学管理评估指标体系的精神，为了

24、加强对我校毕业设计(论文)工作的科学化和规范化管理，保证学生毕业设计 ( 论文 ) 质量，特制定本条例。,一、毕业设计 ( 论文 ) 的基本要求,第一条 毕业设计 ( 论文 ) 的教学基本要求 1 培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。 2 引导学生运用马克思主义的基本原理和思想方法，培养理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 3 进一步训练和提高学生的分析论证能力、工程设计能力、理论计算能力、实验研究能力、社会调查能力、经济分析能力、外语能力和计算机应用能力，以及查阅文献资料和文字表达等基本技能。 4 在教师

25、的指导下，学生能在毕业设计 ( 论文 ) 阶段内相对独立地完成一项工作任务，撰写出毕业论文；或者绘制出必要的图纸、编制出满足课题要求的且经调试通过的程序 ( 软件 ) 、制造出满足指定功能要求的装置或艺术作品等，并编写出符合任务要求的设计说明书，或者撰写成学术论文。,第二条 时间安排方面的要求。 毕业设计(论文)环节原则上集中于第8学期(五年制第10学期)进行，学生集中用于毕业设计(论文)的时间不得少于专业培养计划规定的周数。 第三条 工作量要求。 供学生作毕业设计(论文)的研究课题可分为研究论文型和设计创作型两类。学生在毕业设计(论文)期间应完成的基本工作量如下。 （1）文献检索：查阅与课题

26、有关的近35年文献，其中含有使用计算机检索； （2）外文阅读与翻译：与研究课题有关的外文参考资料阅读量不少于510万印刷符；译文不少于3千汉字(或2万印刷字符的外文原文的翻译)。外语专业的学生须完成3千汉字以上的与研究课题有关的第二外语的外文资料的翻译；上交译文时须附上外文原文。,（3）文献综述或开题报告：要认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告，由各院(系)根据毕业设计(论文)课题情况自行确定。 （4）毕业设计(论文)正文：字数不少于1.5万字或1.5万字篇幅的内容，外语专业须

27、用外语书写，不少于 7千个实词。 第四条 毕业设计(论文)环节分为选题、开题报告、设计或科学研究(撰写论文)和答辩四个阶段。 除医科临床医学、护理学等专业外，其余专业都要进行毕业设计(论文)工作。,二、毕业设计(论文)工作组织领导与职责分工,第五条 我校各专业的毕业设计(论文)工作在主管校长的统一领导下进行，实行分级管理。学校教务处、各院 (系)应重视对毕业设计(论文)工作的管理、指导、检查、总结和评估工作。 第六条 学校教务处负责全校毕业设计(论文)的日常管理工作，组织有关专家对全校毕业设（论文）工作的过程及质量进行检查和评估，学校的其它有关部门应积极配合，同心协力，创造必要的教学条件，以保

28、证毕业设计（论文）工作的顺利进行和质量的不断提高。,第七条 学校教务处在毕业设计(论文)工作中的职责： （1）统一管理全校的毕业设计(论文)工作，对毕业设计(论文)进行宏观指导，协调解决影响毕业设计(论文)工作正常进行和质量提高的主要问题； （2）制定、完善并组织实施我校有关毕业设计(论文)工作的管理办法和有关规定，规范统一有关表格； （3）分阶段检查各院(系)毕业设计(论文)工作的进行情况，做好毕业设计(论文)课题及工作资料的收集和归档工作； （4）协调解决场地、设备、经费等，为毕业设计(论文)工作的顺利进行提供保证； （5）进行毕业设计(论文)工作的考核、总结，组织经验交流和评估等工作；

29、（6）组织全校“优秀毕业设计(论文) ”的评选和向上级教育行政主管部门推荐“优秀毕业设计(论文) ”等。,第八条 教学院（系）是组织和管理毕业设计（论文）工作的主体，各院 ( 系 ) 主管领导是院 ( 系 ) 毕业设计(论文)工作的第一责任人。各学院（系）要成立以主管教学的领导为组长，由专业教研室主任和学科带头人、学术带头人或学术骨干组成的毕业设计（论文）工作领导小组（秘书由院系教学秘书担任），领导小组对本院（系）的毕业设计（论文）工作全面负责。其主要职责是： （1）按照“本科毕业设计（论文）工作程序”（见附件1），负责本院(系)毕业设计(论文)工作的组织和运行，确保该教学过程中各个阶段的运行

30、秩序和教学质量。 。,（2）根据学科特点，组织制定各专业毕业设计（论文）教学大纲，明确学生“毕业设计（论文）基本要求”、考核办法、评分标准及管理细则，制定相应表格。 （3）布置毕业设计(论文)工作任务，进行毕业设（论文）工作动员。 （4）负责审定、批准毕业设计题目和指导教师资格，于第七学期（五年制于第9学期、专科于第五学期）结束前将毕业设计(论文)工作安排汇总表报教务处实践教学科。 （5）抓好毕业设计的过程管理，定期检查各专业毕业设计（论文）工作的进展情况，及时研究和处理毕业设计（论文）中出现的问题，考核指导教师的工作。,（6）批准成立本院(系)各专业答辩委员会和答辩小组，并报教务处备案。同时

31、组织好毕业设计(论文)答辩和成绩评定工作。 （7）审定全院(系)学生的毕业设计(论文)的成绩，并负责向学生公布。 （8) 在各专业认真总结毕业设计（论文）工作的基础上，开展毕业设计的自评工作，提出整改意见，并向教务处实践教学科提交书面总结材料。 （9）组织学校和湖北省大学生优秀毕业设计（论文）的推荐和申报工作，并将申报材料及时报教务处实践教学科。,三、选题、开题及要求,第九条 做好毕业设计(论文)课题的选题工作是把握和提高学生毕业设计(论文)质量的关键。因此，各院(系)毕业设计(论文)领导小组、各教研室主任、各位教师和学生务必高度重视该项工作。 第十条 毕业设计(论文)的选题原则 （ 1 ）选

32、题应体现本专业的培养目标，达到毕业设计 ( 论文 ) 的教学基本要求。 （ 2 ）选题应特别注意有利于学生综合应用所学知识，有利于学生能力的培养，并能保证各专业所应当具有的基本技能的训练。,（ 3 ）选题应与社会、生产、科研、教学、实验室建设等实际任务相结合。其中，理工农科等专业的毕业设计 ( 论文 ) 的选题应在实际任务、具有理论探索意义、具有实际应用前景、具有创新构思的课题中选取，其中结合科学研究、工程实际类题目和结合教师科研项目的题目所占比例不低于 80% ；文科及经管类等专业的选题需注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题，其中结合实际的题目所占比例不低于 70%

33、 。 （ 4 ）选题中鼓励不同学科 ( 专业 ) 相互交叉，相互渗透。鼓励与校外企、事业单位合作提出课题。,（ 5 ）课题难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能完成任务。 （ 6 ）尽量做到一生一题，若一个题目需要几个学生共同完成时，必须要明确每个学生独立完成的任务。 （ 7 ）因材施教，鼓励学生结合自身的特长与兴趣爱好自选毕业设计题目，也可结合就业需要到现场或用人单位进行毕业设计。 （ 8 ）各院 ( 系 ) 每学年的选题应更新 80% 以上。,第十一条 毕业设计 ( 论文 ) 的选题程序 指导教师提出的毕业设计 ( 论文 ) 课题或校外合作单位提出的课题 ( 须陈述理由

34、和所具备的条件，来自教师科研项目和实际任务的选题须出具科研合同复印件 ) ，经教研室讨论审查，分管教学的院长 ( 系主任 ) 审批后向学生公布，通过师生双向选择或经协商分配，确定学生毕业设计 ( 论文 ) 题目及指导教师。选题和指导教师一经确定，不得随意更改。,第十二条 有条件的院 ( 系 ) 可安排全部或部分学生提前进入毕业设计 ( 论文 ) 环节，学校提倡毕业设计 ( 论文 ) 工作时间 “ 覆盖一年 ” 。院 ( 系 ) 应不迟于第七学期 ( 五年制第九学期 ) 第十六周完成征题、选题工作，毕业设计 ( 论文 ) 任务书应在第七学期 ( 五年制第九学期 ) 结束前下达给学生。院 ( 系

35、) 应将毕业设计 ( 论文 ) 课题汇总表最迟于第七学期 ( 五年制第九学期 ) 结束前以软盘形式报教务处实践教学科。,第十三条 学生应于第八学期 ( 五年制第十学期 ) 毕业设计 ( 论文 ) 开始后 1 3 周内完成开题报告工作，包括查阅资料、外文文献翻译、文献综述、开题报告等。各院 ( 系 ) 应根据本院 ( 系 ) 毕业设计 ( 论文 ) 工作的具体计划，安排学生在教研室 ( 系 ) 或指导小组范围内作开题报告，并将开题报告的具体时间、地点安排提前报教务处实践教学科。,四、 指导教师,第十四条 毕业设计 ( 论文 ) 指导教师应由具有讲师及以上专业技术职务的教师或具有工程实践和教学经验

36、的工程师及以上专业技术职务的工程技术人员担任，也可以指派工作能力强且具有硕士以上学位的教师担任指导教师。助教、研究生不能单独指导毕业设计 ( 论文 ), 但可有计划地安排协助指导教师的工作。指导教师由分管教学的院长 ( 系主任 ) 审定后，报教务处备案。,第十五条 对于在校外进行毕业设计 ( 论文 ) 的学生，院 ( 系 ) 可聘请相当于中级专业技术职务及以上的工程技术人员或研究人员担任指导教师。有关院 ( 系 ) 必须指定专人进行检查，掌握进度，保证质量，协调解决有关问题。 第十六条 原则上，每名指导教师指导毕业设计 ( 论文 ) 的学生人数，理工农医类和艺术类：中级职称教师 4 人，高级职

37、称教师 6 人；其它学科：中级职称教师 6 人，高级职称教师 8 人。鼓励有科研课题的教师多指导毕业设计 ( 论文 ) ，但必须做到所指导的学生每人一题 ( 或子课题 ) 。,第十七条 毕业设计 ( 论文 ) 指导教师的主要职责： （ 1 ）提出选题，拟定任务书，制定指导计划和工作程序，做好各方面的准备工作。 （ 2 ）向学生下达毕业设计（论文）任务书，并提出具体的要求。指导教师应在毕业设计 ( 论文 ) 内容上对学生提出具体要求，指定主要参考资料和社会调查内容，规定应完成的查阅中外文资料、文献综述、开题报告、各项实验数据、计算工作 ( 包括上机 ) 、硬件制作、绘制图纸、毕业设计说明书或毕业

38、论文等。指导学生收集有关文献资料和翻译相关外文资料，做好开题准备。 （ 3 ）负责指导和审定学生毕业设计（论文）开题报告、总体方案和进度计划。对学生查阅资料、调研、研究、实验、绘图、使用计算机等环节进行安排和指导。,（ 4 ）加强毕业设计（论文）期间的过程管理，采取多种方式考核、检查学生的工作进度和工作质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。承担指导在校内进行毕业设计 ( 论文 ) 学生的指导教师，应指定时间和地点每周与学生见面两次以上，检查毕业设计 ( 论文 ) 的进度并答疑；承担指导在校外进行毕业设计 ( 论文 ) 学生的指导教师，应定期与学生联系，了解毕业设计 ( 论文 ) 的进度并予以

39、指导。 （ 5 ）认真填写毕业设计（论文）指导教师工作手册，科学制定指导计划，如实记录毕业设计期间对学生的指导情况等。,（ 6 ）既教书、又育人，对学生严格要求。在指导过程中要加强学生的思想政治工作，培养学生勤奋学习的精神、严谨的科学态度和求实创新的工作作风。 （ 7 ）指导毕业设计（论文）期间，指导教师必须坚守岗位，各单位要严格控制出差。确因工作需要非出差不可时，必须按规定办理离校审批手续（填写离校申请表），经主管教学院长（系主任）批准（与毕业设计 ( 论文 ) 工作无关的出差次数限于 2 次，总天数不超过 10 天），或报教务处批准（ 10 天以上），并委派相当水平的教师代理指导。否则，按

40、教学事故处理。,（ 8 ）做好学生外文翻译的评阅工作，指导学生按规范要求正确撰写毕业设计 ( 论文 ) 。 （ 9 ）指导教师必须在学生答辩前对毕业设计 ( 论文 )( 包括设计说明书、计算资料、实验报告、图纸或论文等 ) 进行审查，认真填写毕业设计 ( 论文 ) 审查意见，如实评定学生毕业设计（论文）成绩。指导学生参加答辩。 （ 10 ）指导教师原则上不作为本人所指导的学生的毕业答辩小组成员，在答辩小组提出要求时可介绍所指导学生的毕业设计 ( 论文 ) 工作情况。,五、对学生的基本要求,第十八条 毕业设计 ( 论文 ) 环节中对学生的基本要求 : （ 1 ）学生应重视毕业设计 ( 论文 )

41、环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业设计 ( 论文 ) 的有关规定和要求，保质保量地完成毕业设计 ( 论文 ) 。 （ 2 ）努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。,（ 3 ）在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业设计（论文）任务书的要求，独立按时完成毕业设计（论文）的各项任务，按照“本科毕业设计（论文）规范化要求”（见附件 2 ），认真撰写毕业设计（论文）报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格计。 （ 4 ）严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校

42、，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业设计 ( 论文 ) 答辩资格，成绩按不及格处理。 （ 5 ）注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。,六、答辩资格审查,第十九条 毕业设计（论文）质量审查 （ 1 ）指导教师审查。答辩前一周，学生应将毕业设计（论文）报告按规定整理装订成册交指导教师审查。指导教师须认真、细致、全面检查学生完成任务的情况，验收学生完成的毕业设计 ( 论文 ) 及全部文档资料，并综合学生的学习态度、专业技术能力和论文 ( 设计 ) 的质量与水平，写出审查意见、评分后交院 ( 系 ) 毕业设计 ( 论文 ) 工作领导小组。

43、如指导教师和评阅教师未写出或未认真写出评语，学生毕业设计（论文）报告不能进行形式审查。,（ 2 ）形式审查。由院 ( 系 ) 毕业设计 ( 论文 ) 工作领导小组根据“本科毕业设计（论文）规范化要求”（见附件 2 ），组织进行毕业设计（论文）报告的形式审查，对在校外进行毕业设计（论文）的学生，其毕业设计（论文）报告的形式审查一律回校进行。凡形式审查不合格者，应令其返工，直到达到要求为止。 （ 3 ）评阅教师评阅。毕业设计 ( 论文 ) 报告形式审查通过后，由院 ( 系 ) 毕业设计 ( 论文 ) 工作领导小组送交评阅教师评阅，评阅教师须根据学生是否完成规定任务、工作量大小、成果质量、水平和应用

44、价值等，客观公正地给出评语和成绩，并向答辩委员会提出是否同意其进行答辩的建议。评阅完后，交回院 ( 系 ) 毕业设计 ( 论文 ) 工作领导小组。,第二十条 答辩资格审查 凡属下列情况之一的学生，取消毕业设计（论文）答辩资格。 （ 1 ）未完成规定任务最低要求者； （ 2 ）毕业设计（论文）中的观点、思路或方法有原则性错误，经指导教师或评阅教师指出并未改正者； （ 3 ）毕业设计（论文）报告在文字部分和总图部分未完成任务书所规定的最低要求者；,（ 4 ）在毕业设计（论文）报告中发现有弄虚作假、抄袭他人内容者； （ 5 ）缺勤时间超过规定者； （ 6 ）毕业设计（论文）和相关文档资料中有违背四项

45、基本原则，或宣扬腐朽道德观念等重大政治性问题的。 第二十一条 学生按要求完成毕业设计（论文）任务，在通过答辩资格审查后，方能参加毕业设计（论文）答辩。指导教师和评阅教师对学生的毕业设计（论文）答辩资格有一票否决权。,七、答辩及成绩评定,第二十二条 学生按要求完成毕业设计（论文）任务后，通过审查、评阅、答辩三个环节，由指导教师填写审查意见表，评阅教师填写评阅意见表，答辩委员会进行答辩，最后由答辩委员会综合评定成绩。为保证成绩评定的公正性，评阅教师由毕业设计（论文）工作领导小组统一安排，评阅和答辩工作都实行指导教师回避制。 第二十三条 毕业设计（论文）答辩 （ 1 ）毕业设计（论文）答辩资格审查通

46、过后，由答辩小组以公开方式组织答辩。各专业应成立答辩委员会，具体负责本专业毕业设计 ( 论文 ) 答辩和成绩评定。,（ 2 ）答辩工作在主管院长领导下，由答辩委员会主持进行。答辩委员会可下设若干答辩小组或以专业成立答辩小组。答辩小组一般由 5 人或 5 人以上组成，其成员应由本专业学术水平高，责任心强的教师组成，根据需要也可聘请少量校外专家参加。 （ 3 ）在校外做毕业设计（论文）的学生，其设计（论文）可由所在单位的技术人员进行审查和评阅，并给出审查意见，评语及评分结果，最后成绩回校后由毕业设计（论文）答辩小组统一组织答辩，并给出综合成绩。 （ 4 ）答辩前，答辩小组每个成员必须详细审阅每位学

47、生的毕业设计（论文）报告，了解设计（论文）的质量和水平，并准备答辩时应向学生提出的问题，为答辩作好准备。,（ 5 ）对以软件、硬件研制为主的毕业设计，各答辩小组在答辩前或答辩过程中要进行软件或硬件测试；对以实验研究为主的毕业设计，答辩时要向答辩小组提交实验数据的原始记录。 （ 6 ）毕业设计 ( 论文 ) 答辩按学生自述、答辩小组审阅和提问、学生应答、答辩小组对其设计 ( 论文 ) 和答辩情况进行评议和评分的程序逐个学生地进行。每个学生自述控制在 15 分钟左右，答辩小组审阅、提问、学生应答控制在 20 分钟左右，答辩委员会 ( 小组 ) 评议、评分控制在 5 分钟左右。 学生在参加毕业设计

48、( 论文 ) 答辩时的自述应主要包括：课题来源和要求、设计（论文）内容概述、基本思想及主要方法、所得结果、结论及实用价值、主要特点或创新性、有关体会及改进意见等。,答辩小组提问内容主要是与题目有关的基础理论、专业知识和设计原理与方法；设计（论文）过程中带普遍性的难点问题或要求学生进一步说明的问题；考察、鉴别学生独立工作能力的问题等。 （ 7 ）对优秀、一次答辩成绩不及格、或有异议的毕业设计 ( 论文 ) ，各专业答辩委员会可酌情组织二次答辩，最终确定其成绩。第二次答辩的时间应安排在本专业学生第一次答辩结束后的两天内进行。,第二十四条 毕业设计（论文）成绩评定 （ 1 ）毕业设计（论文）成绩的评

49、定，采用结构评分的方法，由指导教师、评阅教师和答辩小组分别评分，各以 100 分计，其中指导教师评分占 40% ，评阅人评分占 30% ，答辩小组评分占 30% ，综合成绩按优秀（ 90 100 ）、良好（ 80 89 ）、中等（ 70 79 ）、及格（ 60 69 ）和不及格（ 59 以下）五级制计分。获得“优秀”成绩的学生人数，一般应控制在本专业毕业设计学生人数的 20% 以内，获得“及格”和“不及格”成绩学生人数加起来不少于 7% 。具体办法见附件 3 “毕业设计（论文）评分参考标准”。,（ 2 ）凡毕业设计 ( 论文 ) 成绩不及格者，作结业处理。半年后可申请随下届毕业生补作一次，并按学分缴纳毕业设计 ( 论文 ) 重修 ( 重做 )