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1、文言文整体阅读,2000年12月于江苏省盐城中学,文言文整体阅读,文言文整体阅读,教学目标： 1、以2000年高考文言文阅读题为例，让学生了解整体阅读必须建立在较为扎实的文言基础上。 2、整体阅读的关键是把平时所学的文言实词、虚词、句式及文化常识的有关知识与所选的文章上下文结合起来。 3、联系上下文不仅要联系上下文的内容，还要联系文言句式的结构，并通过结构来确定词语的词性和在文中的意思。,二000年高考考试说明 文言文阅读 1、理解词语和句式 理解常见的文言实词在文中的含义 了解常见的文言虚词在文中的用法 3、理解文句 正确把握句子在文中的意义 3、分析文章 分析文章的内容 分析概括作者在文中
2、的观点态度,11、对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 A 威自京都省之 省：探望。 B 不审于何得此绢 审：知道。 C 自放驴，取樵炊爨 樵：打柴。 D 后因他信，具以白质 信：使者。,C,晋武帝赐见，论边事，语及平生。 烧尽北船，延及岸上营落。,A,B,C,D,A,13、从句式的角度看，对下列两组句子中加点的部分的判断，正确的一项是 大人清白，不审于何得此绢。于是名誉著闻，历位宰牧。 密诱问，乃知其都督也。质杖其都督一百，除吏名。,A、 与 相同， 与 不同 B、 与 相同， 与 也相同 C 、 与 不同， 与 相同 D 、 与 不同， 与 也不同,A,14、下列各个句子在文中的意思，不
3、正确的一项是 A 食毕，复随旅进道吃完饭以后，又随旅伴上路 B 先其将归，请假还家早就要带他回去，于是请假回家 C 阴资装，百余里要之暗中准备盘缠，在百余里外的路上迎候他 D 因取向所赐绢答谢而谴之于是，拿出先前给自己的绢答谢他，并把他打发走,B,15、以下句子分别编为四组，全都说明“其父子清慎如此”的一组是 是吾俸禄之余，故以为汝粮耳 每至客舍，自放驴，取樵炊爨 又少进饮食，行数百里。 因取向所赐绢答谢而谴之。 质杖其都督一百，除吏名。 于是名誉著闻，历位宰牧。,A、 B、 C、 D、,A,16、下列对原文的叙述，不正确的一项是 A、胡威自小志向远大，砥励名节，品格高尚。他在辞父归家时，问明
4、所赐绢的来历后，方肯接受。途中又亲自放驴，料理生活，从无糜费之举。这使他日后得到很高的声誉。 B、胡威之父胡质身居高位却能恪守清廉。胡威辞别回家时，他仅取绢一匹作为路资。在儿子询问时，坦然地表示，此绢为正当所得，并非不义之财。从而赢得儿子的钦佩。 C、胡质帐下都督善于逢迎，为博得胡质的好感，他在胡威归家途中曲意巴结，并辗转地让胡质知道此事。岂料弄巧成拙，胡质知道真相后对他严加惩罚，并免去他的官职。 D、晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自己远远不如。这既说明胡质品行高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。,C,本堂课内容到此结束,欢迎各位老师批评指正,