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1、第 1 页 小学 20XX-20XX 学年度第二学期教务处工作计划1 特征码 yPzaurmrZsKlGsXyJUzX 一、指导思想： 严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实 际情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为 主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提 高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。 因此我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改 革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育 为核心，以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式， 端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、 教材等各项改革
2、工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高 到更高的层次。 二、目标要求： 1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为， 研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。 ” 2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体， 打造学科特色品牌。 3、提供丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、 第 2 页 专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提 升教师课堂教学实践能力。 三、主要工作任务： 一、实施“和谐教学” ，提升教学内涵品质。 “和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到 一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足
3、 办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师， 协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、 持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。 1、执行法规，使教学更规范。 （1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分 体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的 老师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不 随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执 行课程计划状况。 （2）贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施 统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量， 低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超
4、过 1 小 时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科 调研制强化依法布置作业的法规意识。 2、责任当先，使教学更务实。 （1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培 第 3 页 养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树 立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。 （2）一丝不苟，做好教学六认真工作。 备课： 1、树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒 浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分 的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课 堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以 下两种情况：a、备课等同于网上下
5、载，没有取舍不加选择的拿 来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。 2、继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存， 大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。 3、强化备课质量观念。备课要做到内容完整，格式规范，操作 性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学 月习交流制度、教务处检查评价制度。 4、继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广 泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。 上课： 1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生形成良好的 听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生 学习情感，形成规范、和谐的课堂
6、氛围。c、要增强课堂调控能 力，提高时间的利用率。d、要试行教师定期异班上课，以异班 第 4 页 上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期” ，提高 重点内容的教学实效。 2、继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入 课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度， 做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外， 组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少 5 节。 作业 开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的 积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。 遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践 性与开放性，培
7、养学生创新精神与实践能力。每学期教研组汇 编精选习题集。 开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业， 做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要 开展错题交流，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教 务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、 协调。 二、活跃教师队伍，发展专业素养。 课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老 师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成 第 5 页 成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。 1、制定个人发展规划，根据校长工作计划精神，分阶段完成发 展实事中教学工作部分的任务。 2、开展教师教学即时演讲活动
8、，针对教师参与即时演讲活动较 贫乏的实际情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活 动，以此加强教师理论与实践的结合能力考查，加强教师教学 辨析能力的培养。 3、开展学科专业能力测试活动。语文老师开展当堂作文能力测 试、数学教师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅 读能力测试、体艺老师开展专业说课活动。 4、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展研究活动，形成 自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。 三、方法措施 1加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“学习型社会” 概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为 自身生存和发展的前提。教师要通过学习，充分认识基础教育
9、改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育 教学理念转化为科学可行的教育教学行为。 2完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要 第 6 页 落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。 本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切 实抓好。 3重视研究、促进科研能力的提高。 4搞好培训，促进青年教师的进一步成长。实施课程标准，进 入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学能力强，并 有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。 5继续做好每周二下午教学研究活动，由骨干教师带头上多媒 体示范课，结合教师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备， 组内共同参
10、与，上好每堂研究课。 6加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分 发挥骨干教师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记 录、评课记录及教研活动记录。 四、具体活动安排 三月份： 1、制定各种教学工作计划，并整理归档。 2、制定教务工作计划、教科研工作计划、教研组工作计划等学 校计划 3、开学前超前备课检查。 四月份： 1、学习中小学管理规程 ，撰写心得体会。 2、教师六认真月查。 第 7 页 3、阶段性测试组织工作 4、教研组公开课评比活动 五月份： 1、常态课调研 2、业务学习 3、教师六认真期中检查。 4、教研组公开课评比活动 六月份： 1、常态课调研 2、期中质量反思评比、公告 3、业务学习 4、毕业班复习指导、调研 5、阶段性测试组织工作。 6、六认真月查 七月份： 1、常态课调研 2、六认真月查 3、毕业班毕业考试 4、期末考试质量分析 5、做好考核、评比工作 6、做好各项工作总结。 第 8 页