《【工作计划】小学二年级班主任工作计划四篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】小学二年级班主任工作计划四篇.docx（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学二年级班主任工作计划四篇 特征码 LOvuRpAUFyIREGcCEsFZ 【篇一】 本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出 相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新;抓好班 风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、 守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的 班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期 里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩。新的学 期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工 作计划如下： 一、指导思想。 贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育， 促进学生的全面发展，注重
2、培养创新精神和实践能力。培养学 生良好的道德品质。 二、本班的基本情况。 第 2 页 二年级原有学生 31 人，本学期转走 1 名学生，转入 1 名， 本班现有学生 31 人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习 基本上已适应,但经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够 及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育， 经过一年的学校生活，学生初步养成一定的行为习惯，但学生 年纪毕竟比较小，自我监控能力、评价能力还是有点差，需时 常提点、督促，教师又要以自身最佳的思想境界、精神状态和 行为表现，积极的影响和教育学生，使他们健康地成长，在学 生面前树起一座做人的丰碑。所以，作为一名班主任
3、，我一定 要起到模范带头作用，当好家长，做学生的表率。因此,我决定 从以下几点入手: 1、充分利用班队会时间再次组织学生学习小学生日常行 为规范和思想道德教育,使学生养成良好的学习和生活习惯， 并进行总结,通过小组长的汇报,及时的表扬.对表现不够好的学 生,及时进行点拨,指导,加强教育。 2、利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育。使学生 懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。 3、对学生进行集体荣誉的教育，增强学生的荣誉感,使学 生心中有他人,有集体。 4、对于学生的书写读的姿势,我将在课堂上随时提醒与帮 助。 二、班级纪律 第 3 页 1、选拔培养好班干部，继续实行“班长轮值制” ，发挥
4、班 干部的作用，协助好教师管理好班级。每周的班会课利用十分 钟小结他们的工作情况;表扬做得好的班干部;对一些做得不很 理想的班干部进行指导，教给他们的一些管理方法。 2、建立和健全完善的班级科学管理制度，凡写字认真、劳 动积极、卫生清洁、纪律好的同学在每周的班会课，用十分钟 时间来总结与奖励。 三、班级管理的具体措施： 本学期我决定采取以下措施对本班的学生进行管理 1、重视养成教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生 的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发 展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必 要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合， 本学期，
5、将结合学校的养成教育训练项目从不同的方面和角度 对学生进行规律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为 规范 ，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯 和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 2、及时了解学生情况准确把握学生对知识的掌握，因材施 教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上 升。要从关心、爱护学生的角度出发展情况。 3、家教结合经常保持与学生家长联系，通过打电话、家访、 开家长会等形式与家长取得沟通，使学校教育和家庭教育有机 第 4 页 地结合起来。 4、培养班级干部及时召开班干部会议，针对他们在工作中 出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指 出
6、他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注 意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同 学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 5、重视文体工作教育学生上好所有学校开设的课程，积极 参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛 的积极参与，培养学生的参与意识。 【篇二】 一、指导思惟： 以黉舍德育教育的思路为指导，以构建协调校园为主旋律， 以周全提高教育教授教养质量为中心，以思惟道德教育为主线， 以健康教育为保障，结合低年级学生个性特点，坚持以工资本， 周全推进素质教育，充分施展学生自我教育、自我治理、自我 服务的积极性，以构建协调校园为主旋律。
7、 二、班级情况分析： 本班共有学生 31 人，*13 人，男生 18 人。我仍把培育种 植提拔学生良好习惯作为首要义务。认真贯彻黉舍常规重点： 着重培育种植提拔学生的“三个习惯” ，使学生形成良好的品质。 在去年的根蒂根底上，继续培育种植提拔学生良好的预习习惯， 功课习惯。抓好常规教育。建设良好的班集体，增强学生的主 第 5 页 人翁意识，加强整体合作精神作为首要目标。 三、工作重点： 1、抓好课间纪律，提高学生的意识，加强安全教育。 2、继续培育种植提拔小干部，让每个孩子的潜能都获得充 分的挖掘，培育种植提拔有个性的人,使孩子们学会进修，学会 生活，学齐集作和学会治理。 3、充分行使晨会、安
8、全一日谈以及一切可以行使的时间向 学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，着重培育 种植提拔学生“三个习惯” 。 4、加鼎力度抓后进生治理工作，落实他们的一对一分工帮 教轨制，关注他们的成长，行使一切可行使的时间，使他们取 得提高。 5、本学期我依旧采用校讯通沟通作为重点工作。结合常日 显示，加强黉舍与学生家长间的多方联系，经由过程多种形式 和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。准时找到问题所在， 有的放矢。 6、讲究卫生很重要.俗话说，病从口入.收拾好卫生，既能 使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的 进修环境. 作为班主任只有深切进修，赓续反思，更新观念，提高素 质，才
9、干把握爱的艺术用睿智的双眼捕捉孩子身上的闪光点。 【篇三】 第 6 页 一、学生情况分析 二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真， ，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱 时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同 小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30% 35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生 对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所 以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于 音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学 在班中占 15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识
10、和音乐 技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪 律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发 这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现， 寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。 二、教材分析 小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教 学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从 教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。 降低了音乐知识的学习难点。 发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自 由想象和随意发挥的空间。 第 7 页 三、教学目的 1、对自然界和生活中的各种音响
11、感到好奇和有趣，能够用 自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱， 或在体态上作出反应。 2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术 歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声 哼唱或默唱。 4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐 对所听音乐作出反应。 5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 6、乐于参与各种演唱活动。 7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐 步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或 参与齐唱、合唱。 9、乐于
12、参与各种演奏活动。 10、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记 号。 12、能够识读简单乐谱。 13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文 第 8 页 化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音 乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊 重、共同合作的意识和集体主义精神。 四、教学措施 1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。 2、不断提高科学文化和教育理论水平。 3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。 5、加强自身基本功训练，提高工作水平。 6、执行教
13、育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。 7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位， 让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学 习音乐的愉悦和能力。 8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好 氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、 净化心灵。 9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们 在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自 特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 【篇四】 第 9 页 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出 音
14、乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜 移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质 是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美 的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不 仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。 二、学情分析 本学期我继续担任二年级两个班的音乐课。从整体的水平 看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌 曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言， 二(2)班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级 学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。 从整体水平来看，这些学生经过一
15、个学期的学习，行为习惯方 面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习 惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强 对他们的音乐感受力、表现力培养。 三、教学内容 二年级下册总共 10 课，分别是春天来了 、 难忘的歌 、 童趣 、 快乐的舞蹈 、 兽王 、 愉快的劳动 、 小音乐家 、 静静的 、 飞呀飞 、 跳起舞 ，其中表演唱的歌曲有大树 妈妈 、 郊游 、 共产儿童团歌 、 卖报歌 、 打花巴掌 、 第 10 页 、 蜗牛与黄鹂鸟 、 假如幸福你就拍拍手 、 哈里罗 、 两 只老虎 、 猫虎歌 、 小渔篓 、 采山 、 音乐小屋 、 萧 、 小小摇篮曲 、 月光光
16、 、 小蜜蜂 、 小乌鸦爱妈妈 、 ， 新 疆是个好地方 、 我爱雪莲花让学生了解几首中国优秀的儿 童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如： 齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助 与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏 的有嘀哩嘀哩 、 春晓 、 儿童团放哨歌 、 中国少年先锋 队队歌 、 玩具交响曲 、 出发 、 加伏特舞曲 、 霍拉舞曲 、 狮子进行曲 、 老虎磨牙 、 拾稻穗的小姑娘 、 太阳出来 喜洋洋 、 单簧管波尔卡 、 青蛙音乐会 、 天鹅 、 月亮河 边的孩子 、 蜜蜂 、 蝴蝶 、 新疆好 、 新疆舞曲等以审 美为核心，以音乐的
17、美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来 陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德 情操以及音乐必要的审美能力。 四、教学目标 1、演唱 (1)知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。 (2)参与各种演唱活动。 (3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参 与齐唱。 第 11 页 (4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 (5)能够背唱 46 首歌曲。 2、演奏 (1)学习常见的打击乐器。 (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 (1)能够参与综合性艺术表演活动。 (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。 (3)能够在律动、集体舞、
18、音乐游戏、歌表演等活动中与他 人合作。 4、识读乐谱 (1)认识简单的节奏符号。 (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。 (3)能够用唱名模唱简单乐谱。 5、创作实践 (1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。 五、教学重点难点 1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、 联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的 热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏 生态，这样才能永远看见春天。 2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要 第 12 页 珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品 的情绪并能听辩独奏乐器的音色。
19、3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能 成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱 国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热 爱祖国热爱家乡。 5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。 六教学的具体措施与要求 (一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学 需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动 脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。 低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情 境，直观形象，极易吸引学生的注意力。 2、利
20、用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力， 引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌 声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观 地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视 野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理， 了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以， 我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特 第 13 页 点， “读”懂音乐，感受音乐。 (二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展 示自我的舞台是非常重要的。 2.趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具 有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为 他们精心设计的游戏。 3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之 一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。 让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力 1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音 乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容 设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。 例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌 握音乐的节奏。