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1、第 1 页 小学音乐教师上半年工作计划选文 特征码 teDPhFXTtXULQGkBbHrH 一、教材分析: 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本” ，音乐教育 面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为 中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与 创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始 终。 三年级下册总共 9 课，分别是春天的歌 、 我们的朋友 、 童趣 、 音乐会 、 牧童之歌 、 爱祖国 、 老师的歌 、 爱和平 、 家乡美 ，其中表演歌曲有 18 首，让学生了解几 首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的 音乐活动，如：齐唱
2、、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人 际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的 合作精神。欣赏有 22 首，以审美为核心，以音乐的美感来感染 学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康 的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族 第 2 页 性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级 的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。 在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主 要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风 琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，
3、还有自制乐器， 编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能 力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、 自评、互评、他评，形式丰富多彩。 二、学生分析： 本学期我继续担任三年级二班的音乐课。从整体的水平看， 班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接 受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐 的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。 从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规 方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年 级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如： 他们已经基本认识了音的高低、长
4、短、强弱，学习了很多内容 健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定 的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一 步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解， 在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育 科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过 第 3 页 程中逐步实现全面发展。总的来说，在以后的教学过程中我还 要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分 注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强 的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用 歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学 生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。