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1、第 1 页 师范实习班主任工作计划表 特征码 ckDOzfrImdXbBKJIpqua 【篇一】 一、班级情况分析 5 班是高一年级的重点班，共有学生 59 人，其中男生 31 人，女生 28 人。 思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学 生团向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬 老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向 老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时 间不长，同学之间不够熟悉，从而凝聚力不强。这是以后班主 任工作要注意处理协调好的问题。 学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真 完成，有一定的互相竞争意识，据班主任和科
2、任老师反映，课 第 2 页 堂气氛较活跃，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。在积极健 康班风下，学生勤奋好学，并且愿意互相学习，大部分学生已 经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数学生自控力较 差，学习效率较低。学生刚进入高中，在学习竞争下，感觉到 学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试成绩的打击，很 容易变成自馁。因此，我班本学期学习工作的重点应该是引导 学生找到合适的学习方法，逐渐适应高中的学习，让学生养成 认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。 班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一 般都比学校要求的时间早到几分钟，只有少数迟到现象。能够 保证课堂安静有
3、序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况：大部分班干部的积极性很高，工作主动， 工作能力较强，有责任心，能够团同学，在做好自己分内事的 同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合 班主任开展工作，共同搞好班集体。 个性情况：大部分学生还是比较活泼的，但也有少数学生 比较沉默，在座位安排上已经交错个性活泼与不活泼的学生， 使学生不至于性格走向极端。 其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是 90 年代出生的新生 代，但并没有受到“追赶潮”等不良习气的影响。 二、工作目标 第 3 页 坚持把德育放在首位，落实小学生日常行为规范 、泰日 学校校规校级，继续引导学生在校做个好学生
4、，在家做个好孩 子，在社会做个好儿童。在此基础上，建立一支有进取心、能 力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形 成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成团、活 泼、守纪、进取、勤奋的班风。 1、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每 日都井然有序。 2、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置 好班级环境。 3、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育。 4、建立起具有本班特色的班级制度规范，培养学生的集体 观念。 5、积极在班内推进“两纲”教育。 6、营造良好的学习氛围，教育学生努力学习。 7、切实抓好班级小干部队伍建设。 8、努力促进学生的
5、身心健康发展。 9、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中 取得好成绩。 10、关心学生、了解学生、与学生打成一片，成为学生的 “好朋友” 。 三、具体措施 第 4 页 1、抓好班主任的日常工作 抓好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操;确保 每日的保洁工作，每周的卫生清洁工作到位;落实值日组长制度， 责任到人;杜绝迟到、旷课现象，抓好自习课纪律，提高学习效 率;组织好上学、放学。 2、落实好德育工作计划 贯彻落实我校的德育特色工作，发挥学生的主观能动性， 并通过说教、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育等多种方法，注 重潜移默化，注重全方位教育，从而加强学生的德育教育。抓 好学生行为
6、规范的教育工作，建立起符合班级特色的班级制度 规范;通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 根据五年级学生的年龄特点，以及作为毕业班的责任教育目标， 提出要成为一名合格毕业生的要求。 3、营造良好的学习氛围 认真布置好班级环境，创设温馨教室;提高板报，墙报质量， 营造良好的学习氛围，构建良好的班级学习文化。教育学生努 力学习，明确学习目的，端正学习态度;培养学生良好的学习纪 律，形成良好的学习环境;指导学生掌握正确的学习方法;组织 学习小组，建立互帮互学的学习机制。 4、加强班级小干部队伍建设。 根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小 队干部及各科课代表相互协作，提高
7、办事效率，促进班级管理 第 5 页 工作。 5、关心学生身心健康 促进学生养成文明的卫生习惯，开展有益的文体活动， ，组 织学生积极参与学校的各项活动，促使学生的身体健康发展。 积极开展心理教育，通过观察、谈话等形式了解学生的心理现 状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指 导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适 应社会的能力。关心学生，定期与学生谈心交流，了解学生的 思想动态，及时疏导解决学生的学习生活上问题，成为学生的 “好老师” 、 “好朋友” 。通过家访、电话联系、召开家长会等方 式加强家校联系，提高家庭教育的实效。 【篇二】 一、实习目的 通过到某某小学
8、实习，深入学习如何当好一名科任老师以 及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识 转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位 上的工作，为将来的教学工作打好基础。 二、实习单位 某某小学 三、实习时间 20xx 年 xx 月 xx 日20xx 年 xx 月 xx 日 四、实习内容 第 6 页 (1)做好熟悉新生的工作，查看学生手册等资料，争取多到 班里走动，了解班级情况以及熟落学生。 (2)抓好班级的常规规范，杜绝迟到、早退、旷课等现象， 抓好自修课纪律，提高学习效率。 (3)定期开展丰富多样的学习活动，向学生介绍良好的学习 态度和方法，帮助学生适应学习生活。 (4)开
9、展有益身心的文体活动，教会学生劳逸，学习、娱乐 两不误，促使学生的身心健康发展。 (5)努力创建班级文化，通过提高板报、墙报质量，营造良 好的学习氛围，通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强 班级凝聚力。 (6)组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中 取得 好成绩。 (7)定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、 解决学生的问题。 五、实习措施 1、深入了解学生的具体情况，针对学生的实际情况确定教 学目标、重难点、教学方法，编写教案，制作课件，认真备课， 做好上实习课的准备，并且虚心听取原科任老师的指导。 2、认真做好批改作业和辅导学生的工作，对于作业中存在 的普遍问题要
10、进行集体辅导，个别错误要个别指正，对于学生 第 7 页 提出学习、生活、感情上的疑难问题要耐心解答，不能置之不 理。 3、争取多上实习课，特别是多上新课，每次课后要及时做 好总结工作。另外，要争取多听课，原科任老师的课、其它相 同专业老师的课、队友的课等，并且做好听课记录，从中取长 补短，汲取别人的可取之处，以不断提高自己的教学技能。 4、了解学校的规章制度，并通过与原班主任以及其它任课 老师交谈，看学生手册，学籍登记表，学生姓名表，座位表， 与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况，建立 学生档案，同时制定班主任工作计划。 5、开展班主任日常工作，监督升旗、课间操、眼保健操， 指导出
11、黑板报、开展文体活动、团队活动，检查批改周记、检 查作业等工作。进行早读、晚修、轮班的值班工作，以及按时 参加教工例会。遵守学校的作息时间。 6、主持一到两次主题班会，最起码独立主持一次班活动 (包括班会课、团课、班干部会议、班团活动)，可邀请其它实 习队员出席，其它实习队员应积极参与准备工作，发扬团结互 助精神。 7、服从学校和学校的指导老师及队长的领导，并严格遵守 实习的各项制度，实行坐班制。 8、自觉服从领导，虚心请教实习学校领导、有关任课老师、 班主任，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对 第 8 页 实习学校的教师职工要有礼貌，不许在中学生面前批评议论实 习学校的领导、教师
12、和职工，如对实习学校的工作有什么意见 或生活上有什么建议，应由队长集中向学校领导反映解决。 9、严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均为学生 的表率。节约用水、用电、粮食、文具和实验用品。衣着整洁、 大方，不穿奇装异服，不留怪发型。 10、个人利益服从集体利益，表决时少数服从多数。 七后期总结： 在实习的后期阶段，要争取时间写工作总结、个人鉴定和 撰写调研报告，写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三 天内将调查报告和个人总结或专题总结、 教育实习学生工作本 、班主任工作计划、班或团课讲稿交给教学法教师。 【篇三】 一、深入班级 1.在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想， 学习
13、现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任 了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。 2.做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记， 中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切班级， 广泛接触学生。 3.了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习， 提升成绩，指导班干部开展工作，施展班干部模范带头作用。 第 9 页 4.开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干部 协商，待定。 5.找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面 的情况，找出原因，耐心劝导。 6.尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。 二、班级基本情况 该班在原任班主任的严格要求之
14、下纪律良好，学生与老师 积极配合，成绩整体水平较高，尤其是英语成绩较为凸显，但 少数同学有偏科现象。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学生对 各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育等方面都 有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算，但也有一 部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约自己，需要老师的时 刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用，在班级的日常管理 中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作，组织 好两操等，为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况，我 们实习老师将在原班主任温老师及其他老师的指导和帮助下， 做好他们的助手，努力按照学校的各项规章制度，管理好整个 班级，有计划，有
15、目的的开展活动，教育和指引好学生，争取 做好实习班主任工作。 三、工作目标 1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班 级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、 第 10 页 积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团向上，同学间融洽 相处、互助协作，有较强的集体意识。 2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融 洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交 流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势， 培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好 的学习习惯，提高学习效率。 3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立
16、良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水 平。 4，加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于 全面开展工作 四、工作措施 1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基 本情况; 2、继续抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。 (2)多多了解关心学生，与学生交流，了解学生思想、学习 情况，努力开导学生，尽力做好心理专 家和引导者. (3)利用空余时间进行家访，及时与家长交流情况，统一思 想。 第 11 页 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性，鼓励 他们再上一个台阶。 3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动;
17、4、积极组织、参与学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进行有针对性的个别教育。 五、日常工作 作为一名初二的班主任要服务好学生的各个方面，具体的 日常工作有以下几点。 1.参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最 新班级管理精神。 2.每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周 六早上七点十分到教室检查学生早读纪律情况 3.抓好“两操”(课间操和课间眼保健操)，注重质量。 4.周一到周五上午十点组织学生做课间操。负责维持他们 的秩序以及后的回班纪律。 5.中午十二点半至下午一点半两点，呆在教室，维持教室 纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。 7.体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。 第 12 页