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1、突破一 文言实词题 还原代入，比较分析,【典题重温】 【典题】（2014新课标全国卷I改造）阅读文言文的片段，完成题 目。 （于休烈）自幼好学，善属文。举进士，授秘书省正字。后值禄 山构难，肃宗践祚，休烈迁太常少卿。 肃宗自凤翔还京，励精听受，尝谓休烈曰：“君举必书，良史 也。朕有过失，卿书之否？”对曰：“禹、汤罪己，其兴也勃焉。有 德之君，不忘规过，臣不胜大庆。”时中原荡覆，典章殆尽，无史籍 检寻。,考题：对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.自幼好学，善属文 属文：撰写文章 B.值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位 C.肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志
2、D.时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆,【思维流程】第一步：分析语境，代入验证。 将所给的释义代入各自语境中贯通文意，其中解释语意顺畅无滞碍的即为正确解释。D项，将“荡覆”的释义“动荡倾覆”代入原文，符合“经典书籍基本找不到了，没有历史书籍可以检索、搜寻”的语境，且“当时中原发生了动荡叛乱”与“典章殆尽，无史籍检寻”之间的因果关系顺乎情理。据此可初步判定，题目对“荡覆”的解释或许正确。,第二步：分析词性，推敲词义。 B项，“禄山构难，肃宗践祚”两句对举，“构难”与“践祚”均为动词，从语素分析，“践”的表意偏旁是“足”，联系现代汉语中“践踏”一词推测，此处“践”应与“登”“踏”意思相近，与题目
3、对“践祚”的释义“帝王即位”比对，词性和词义基本吻合。再将“帝王即位”代入原文，此释义符合后文自称“朕有过失”的“肃宗”的皇帝身份。据此推断，“践祚”释为“帝王即位”，属正解。,第三步：联想教材，联系成语。 A项，可联想语文教材张衡传中“衡少善属文”一句，其中“属文”一词解释为“写文章”。据此判定，“撰写文章”是对“属文”的正确解释。C项，可联想成语“励精图治”，“励精图治”的意思是振奋精神，设法把国家治理好。据此判定，“励精”并非“专心致志”，而是“振奋精神”。 答案：（C）。,附【译文】 （于休烈）很小的时候就喜欢学习，擅长写作文章。科举考中进士，授官秘书省正字。后值安禄山发动叛乱，肃宗即
4、位，于休烈升迁做了太常少卿。 肃宗从凤翔回到京城，振奋精神致力于听从并接受大臣建议。曾经对休烈说：“国君的举动一定书写，是好的史官。我有过失，你书写吗？”于休烈回答说：“大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君主，不忘改正过错，我深表庆贺。”当时中原发生了动荡叛乱，经典书籍基本找不到了，没有历史书籍可以检索、搜寻。,【突破瓶颈】 文言实词题：先代入直选，再排除验证 1.直选：读懂语境，代入还原，逐一比对 解题时，可将题目中对加点词语的意思解释，代入语境，直接选出与相应语境互相抵触、格格不入的词语即可。如2015年四川卷文言实词题，A项，若将“御”的释义“控制”，代入原文，会发现，这一解
5、释符合“天下分崩，江表寇隔，久替王教，庠序之训”的语境，即可初步判断此项正确。B项，若将“渝”的释义“违背”，代入原文，会发现，这一解释并不符合“丹青吾见其久而渝矣，未见久学而渝者也”的语境，即可初步做出选择。,2.排除：推敲分析，联想迁移，综合比较 可联想课文词语，做好知识迁移。还可联系成语，加以印证。2015年四川卷文言实词题，在直接选出B项之后，尚需借助词义分析，加以验证。A项，联想赤壁赋中的“冯虚御风”，其中“御”解释为“驾驭”，此意应为“御”的本义，据此推断对“御”的释义“控制”应由此引申而来，可验证A项正确；B项，联想常用词语“忠贞不渝”，其中“渝”即解释为“改变”，将此意代入原文
6、，符合语境，可验证B项错误；C、D两项，对“染”和“叹”的释义均为常用义项，可联系常用词语“染色体”和“叹为观止”，可验证CD两项均正确。据此，在排除ACD三项之后，即可选定B项。,【特别提醒】文言实词含义的推断方法很多，诸如：代入验证法、结构分析法、语法分析法、联想教材法、联系成语法等。但最根本、最实用的是语境推断法。解题时，要有强烈的语境意识，即把词放在句中解，把句放在文中读。 推断只是推断，不是确定；推断不是万能的，它只是考场上一种重要的辅助手段。这些推断方法技巧需要运用娴熟，能内化为一种习惯，方可有效、高效。,【知识拓展】 （一）相对稳定的通假字 1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”（
7、魏公子列传） 2.详，通“佯”：“行十余里，广详死”（李将军列传） 3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”（项羽本纪） 4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（项羽本纪） 5.禽，通“擒”：“禽灭六王”（秦始皇本纪） 6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（淮阴侯列传）,7.趣，通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”（孙膑列传） 通“促”：“趣赵兵亟入关”（陈涉世家） 8.内，通“纳”：接纳，让进来；藏。“无内诸侯军”（高祖本纪） 9.郤，通“隙”：隔阂，矛盾。“令将军与臣有郤”（项羽本纪） 10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”（高祖本纪）,（二）与政事相关的常用词 1.
8、输：缴纳（贡品或赋税） 2.劝：鼓励，奖励；受到鼓励、奖励。 3.课：考核、督促、征收。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：游玩，游览；旅行，外出求学或求官；交际，交往。 7.趣、趋：小步走，跑；又引申为赶快、迅速。通“促”，催促。 8.造：造访。,9.过：拜访，经过，过失，责备。 10.典：主持。 11.害：妒忌。 12.狱：案件，案情；监狱；监管案件。 13.折：指斥，指责反驳。 14.党：偏袒，伙同，包庇。 15.质：作人质；抵押。 16.次：临时驻扎（用于军队）；住宿，停留（用于个人）。 17.当：判刑，判罪。后多带表示惩罚意义的词语。,18.
9、坐：因犯罪或错误，触犯；牵连，定罪。 19.多：赞扬，欣赏。 20.少：轻视，贬低。 21.秩：官吏的俸禄；十年为一秩。 22.禁：宫禁，帝王居住的地方。 23.檄：古代用来征召、声讨的文书。 24.中：中伤、诬蔑别人，使受损害。 25.掾：古代属官的统称。 26.工：工匠，精巧，擅长，官吏。,27.僭：越礼，过分，虚假，不真实。 28.贷：借出、借入，宽容、宽免。 29.祚：皇位，国统。 30.尤：罪过过错，指责归罪，优异突出，特别尤其。 31.赡：富足充足，供给供养。 32.谢：道歉，推辞，告诉。 33.察：考察，考察后给予推荐。 34.第：只，只是，只要；科举考试或官员考核的等级。 35
10、.视事：在任，在职；办公。,36.听事：办公的地方。 37.逆旅：旅馆。 38.部曲：私家军队。 39.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。 40.起家：起于家，就是从家里被征召为官。,（三）官职人物常用词语 1.表授予官职的词语 征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。 举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。 拜：授予官职，多指帝王授臣下官职。 选：通过推荐或科举选拔任以官职。 除：任命，授职。一般指免去旧职、授予新职。 授：授给、给予官职。,赏：指皇帝特意赐给官职、官衔或爵位。 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。 起：起用人任以官职。,2
11、.表罢免官职的词语 罢：免去，解除官职。 黜：废掉官职。 免：罢免。 夺：削除。 3.表提升官职的词语 升：升官。 擢：在原官上提拔。 超擢：破格提拔。 拔：提升本来没有官职的人。 提：提拔。 迁：改官。一是升迁，二是改任同品级官职，三是降职。 陟：进用。,4.表降低官职的词语 谪：因罪被降职或流放。 贬：降职。 放：京官调任地方。 左迁：降职。 5.表调动官职的词语 迁：调动官职，一般指提升。 徙：一般的调动官职。 调：变换官职。 转：调动官职。 补：补充空缺官职。 改：改任官职。 出：京官外调。,6.表兼代官职的词语 兼：兼任。 领：兼任。 行：代理官职。 署：代理、暂任。 权：暂代官职。
12、 守：代理官职。 判：高位兼低职。 7.不表官职变动，常与官职结合 知：执掌、主持。 主：掌管、主持。,【对点训练】 1.（2015东北三校联考改造）阅读文言文的片段，完成下题。 邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒禹第六子也。少有大志，不 好文学，禹常非之。 永平中，理虖沱、石臼河，从都虑至羊肠仓，欲令通漕。太原吏 人苦役，连年无成，转运所经三百八十九隘，前后没溺死者不可胜 算。建初三年，拜训谒者，使监领其事。训考量隐括，知大功难立， 具以上言。肃宗从之，遂罢其役，更用驴辇，岁省费亿万计，全活徒 士数千人。,章和二年，护羌校尉张纡诱诛烧当种羌迷吾等，由是诸羌大怒， 谋欲报怨，朝廷忧之。公卿举训代
13、纡为护羌校尉。先是小月氏胡分居 塞内，胜兵者二三千骑，皆勇健富强，每与羌战，常以少制多。时迷 吾子迷唐，来至塞下，未敢攻训，先欲胁月氏胡。训拥卫稽故，令不 得战。议者成以羌胡相攻，县官之利，以夷伐夷，不宜禁护。训曰： “不然。今张纡失信，众羌大动。原诸胡所以难得意者，皆恩信不厚 耳。今因其迫急，以德怀之，庶能有用。”遂令开城及所居园门，悉 驱群胡妻子内之，严兵守卫。羌掠无所得，又不敢逼诸胡，因即解去。,（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.训考量隐括 隐括：审度，查核 B.更用驴辇 更：复，再 C.原诸胡所以难得意者 原：推究，考察 D.悉驱群胡妻子内之 内：接纳
14、 【解析】选B。更：改换。,（2）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.理虖沱、石臼河 理：疏理 B.太原吏人苦役 苦：苦于 C.全活徒士数千人 全：全部 D.以德怀之 怀：安抚 【解析】选C。全：保全。,附【译文】 邓训，字平叔，南阳新野人，大司徒邓禹第六子。（邓训）年轻时有远大志向，不喜欢文学，邓禹常常责怪他。 永平年间，朝廷下令疏理虖沱河和石臼河，从都虑直到羊肠仓，想使这两地之间通漕运。太原的官吏百姓苦于劳役，连续多年没有完成，漕运所经过的三百八十九个险要的地方，前后落水淹死的人不计其数。建初三年，（肃宗）任命邓训为谒者，派他监理此事。邓训经过考察测算，知道这件
15、事难以成功，把情况全部汇报给肃宗。肃宗听从他的意见，于是停下这一工程，改用驴车运输，每年节省费用数以亿万计，保全和救活了服役的几千人。,章和二年，护羌校尉张纡诱杀烧当种羌迷吾等人，因此羌人各部 落都非常愤怒，谋划报仇，朝廷很担心这件事。大臣们推荐邓训替代 张纡为护羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞内，能作战的二三千骑 兵，都骁勇健壮，每次和羌人交战，常常能够以少胜多。当时羌迷吾 的儿子迷唐，来到塞下，不敢攻打邓训，想先胁迫月氏胡人。邓训加 以保护阻碍，使双方不能交战。谋士们都认为羌人、胡人互相攻击，,对汉朝有利，用夷人攻打夷人，不应该阻止他们交战。邓训说：“不对。现在张纡不讲信誉，羌人各部落大举行
16、动。推究胡人各部落不能满意的原因，都是因为我们对他们的爱护和信誉不够。现在趁他们处境危急，用恩德来安抚他们，可能（或希望）会有用处。”于是下令打开城门以及他自己住处的园门，驱使所有的胡人的妻子儿女进来，派重兵守卫。羌人抢劫没有收获，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵离去。,2.（2015西安八校联考改造）阅读文言文的片段，完成题目。 王义方，泗州涟水人也。少孤贫，事母甚谨，博通五经，而 謇傲独行。无何，坐与刑部尚书张亮交通，贬为儋州吉安丞。 显庆元年，迁侍御史。时中书侍郎李义府执权用事，妇人淳于氏 有美色，坐事系大理，义府悦之，托大理丞毕正义枉法出之。高宗 又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事。
17、正义自缢。高宗特原义府 之罪，义方以义府奸蠹害政，将加弹奏，以问其母。母曰：“昔王陵 母伏剑成子之义，汝能尽忠立名，吾之愿也，虽死不恨！”义方乃上 奏。 【注】大理，官名，掌管刑法，此处指掌管刑法的地方。,（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.博通五经，而謇傲独行 謇：忠诚，正直 B.坐与刑部尚书张亮交通 交通：交往，交游 C.坐事系大理，义府悦之 系：拘囚 D.高宗又敕给事中刘仁轨、侍御史张伦重按其事 按：追究，查办 【解析】选B。交通：暗中勾结。,（2）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.事母甚谨 谨：恭谨 B.坐事系大理 坐：因
18、获罪 C.高宗特原义府之罪 原：推究 D.虽死不恨 恨：遗憾 【解析】选C。原：饶恕。,附【译文】 王义方，泗州涟水人。年少时失父家贫，侍奉母亲很恭谨，广泛通晓五经，正直傲世不随俗浮沉。没多久，因与刑部尚书张亮暗中勾结而获罪，贬为儋州吉安县丞。,显庆元年，升任侍御史。当时中书侍郎李义府掌权执政。有个妇女淳于氏长得很美，因获罪被囚禁在大理寺，义府看上了这个女子，托大理丞毕正义违法把她弄出了监狱。后来高宗命令给事中刘仁轨、侍御史张伦重新审理这件案子。毕正义自杀身亡。高宗特地饶恕了李义府的罪行。王义方则认为李义府奸邪害政，准备上奏章弹劾义府，便征求他母亲的意见。母亲说：“从前王陵的母亲以剑自杀成就了儿子的义举，你如今能竭尽忠诚树立声名，这是我的愿望，就是死我也没有遗憾。”王义方于是呈上奏章。,