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1、第 1 页 小学师德师风工作计划 2018 特征码 gejSJfdRwzqOsEEKydFs 【篇一】 新学期又开始了，为了适应新形势的教育工作，特制定本 学期师德师风个人计划如下： 一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 忠诚党的教育事业，时刻牢记自己是一名光荣的人民教师， 把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学 生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做 贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退， 遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。在课 外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同 时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思
2、自己的行为，严于 律已，以身作责。 二、爱岗敬业，做合格教育者 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程 第 2 页 中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间 的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道 德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生， 关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷 爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项 活动积极参加。 三、关心学生，尊重家长。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活 动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育
3、学生，对后进 生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时 在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更 多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。关 爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该 特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高 临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达 到教育的目的。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己， 反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如 何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的 人。师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我*、自我约 束、自我调控，做到老，学
4、到老。 四、团结协作，为人师表。 第 3 页 时该注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都 做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量 体现团结协作精神。并不是所有德只能体现在对人对事方面， 在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教 育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困 生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创 新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教 育的大发展。 五、严于律己，依法执教。 明确教师法中的各项要求，认真学习教师法 ，依法 执教，同时认真学习教师五条禁令 、 教师职业道德标准 ， 严格要求自己，不做违
5、法行为。作为一个教师，爱心最重要。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道 德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教 育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对党的爱，体现了 教师的独立人格和应承担的。 总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象塑师魂，铸 形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。 【篇二】 教师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整 个国民素质，具有重大而深远的意义。只有加强师德建设，才 能促进良好的师德师风的形成，才能全面提高教职工的职业道 第 4 页 德素质和整体水平。为了切实提高自己的师德修养，特制定如 下学习计划： 一、
6、充分认识师德建设的重要性 1、师德建设是新时期精神文明建设的需要 教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。 随着我国的文化服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将 随西方的影视、音像、书刊进入我国，这既为我们吸收和借鉴 西方有益的科学文化成果提供了方便，也必然会使教师的价值 观念受到西方意识形态和生活方式的影响，有可能使教师在理 想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨，引起思想与行为上 的失衡，造成思想观念的剧烈冲突。 2、师德建设是建立高水平教师队伍的需要 师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称， 也表现在高尚的道德素养。随着形势的变化，受社会上一些不 良思潮的影响，少数
7、教师的职业道德出现了下滑趋势。如：职 业理想和信念动摇，职业情感淡漠，不能正确处理“个人发展” 和“工作利益的关系” ， “精力投入”与“利益回报”的关系， “教书”与“育人”的关系，出现了所谓“人生理想趋向实际、 价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向。 3、师德建设是进一步深化素质教育改革的需要。 教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行， 都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学 第 5 页 识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人 师表。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学改革，不断 研究教学内容，探索新的教学方法，提高教学质量;帮助学生树 立
8、远大的理想和崇高的思想境界，激发学生强烈的求知*，促使 学生形成良好的学习风气。 二、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高教职工的思想政治素质，重点学习中华人 民共和国教育法 、 中华人民共和国教师法 、 中华人民共和 国职业教育法 、 中华人民共和国义务教育法 、 公民道德建 设实施纲要 、 中小学教师职业道德规范 、 中小学教师行为 十不准以及下发的关于师德师风建设方面的文件。加强平时 个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的 实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自 身师德修养。 三、规范自己的言行，做学生的表率 教师必须在自己的道德、情操、品行、
9、作风等方面给学生 做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是在当 前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守法、 廉洁奉公作为自觉的行动，用执着追求真理，敢于抵制歪风邪 气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。 四、坚定信念，全身心投入教育教学工作 各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，无论从事何 第 6 页 种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事， 都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。当 教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转移到教师这里 来，而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不 容易，这应是师德和职业道德中比较高的要
10、求，是一种境界。 达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。 “教书”与“育人”是不可分割的，教书育人是教育工作 的一条客观规律，因此教师应在教好书的同时，把育人寓于教 学的过程中，发挥教师对学生的潜移默化作用。 五、不懈追求，做一名新时代的优秀教师 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。总之，这学期我 要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自 己的设想，我将带着我的*步入教育教学，在实践中摸索，在实 践中成长。真正做到为人师表。时积极、认真。 【篇三】 教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德素 养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自 己，不断
11、提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范， 用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注重培养学 生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了 切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划： 一、认真做好本职工作。 第 7 页 作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面给 学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特别是 在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把遵纪守 法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵制歪 风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作 中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的 规章制度，认真完成学校交给
12、我的各项工作。在课外积极学习 各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用 各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身 作责。 二、积极参加社会实践提高师德修养。 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程 中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间 的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道 德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进行自我反思。 如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存 在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。一 个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建 设要求
13、教师在实践中注重自我学习、自我*、自我约束、自我调 控，活到老，学到老。 四、注重德育培养，构建和谐课堂。 第 8 页 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活 动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进 生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时 在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更 多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。 在每一学期的第一节课，我都会告诉学生，老师是如何看 待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在第二位。 若把学生比喻成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学 习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学
14、生是危险品， 品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、 尊师、诚信、友爱的学生，我发现尊师的学生，都是听话的， 他就会认真听课，认真做作业，学习好是水到渠成的事。所以 同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关心，我关心的是从 现在开始谁的思想品德表现良好，上课时积极、认真。 【篇四】 一、指导思想以科学发展观为指导，以深入开展创先争优 活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教 育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进 学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以 “德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想 政治素质、职业理想和职业道
15、德水平为重点，强化师德教育， 履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育 第 9 页 事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教 师队伍。 二、目标任务 1.进一步提高教师的思想政治素质引导广大 教师认真学习邓小平理论和十八大重要思想，牢固树立正确的 世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领 学生。2.进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光 荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进 文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行 教书育人的神圣职责。 3.进一步提高教师的职业道德水平大力弘扬艰苦奋斗、无 私奉献、务实求真精神，
16、进一步增强教师主人翁责任感，热爱 教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制 社会不良风气影响，廉洁从教，依法执 4.进一步规范教师的教 书育人行为教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接 受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针，严 谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理 念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 三、主要措施 .加强师德教育，提高教师思想政治素质认真贯彻落实党 的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻十八大会议精 神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业 道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引 第 1
17、0 页 领学生健康成长。 .加强师德教育，提高教师职业道德水平认真学习贯彻 教师法 、 中小学教师职业道德规范 ，明确师德建设目标， 把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质， 使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职 业素养。 .营造良好氛围，健全工作长效机制积极探索新形势下师 德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性， 做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学 生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进， 尊重家长、共同育人，廉洁从教、以身作则，为人师表、明德 惟罄、爱岗敬业的良好氛围。 .开展主题活动，落实建设具体措施积极开
18、展“比修养、 比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀、教育教学优良， 让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育 人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范 5.关注教师心理 健康，提高教师心理调节能力树立“尊师重教、 “科教兴镇”良 好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦 衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温 馨、积极进取的工作环境，启动“教师心理健康教程” ，将心理 健康教育作为学校教师校本继续教育内容，提高教师的自我心 理调节能力，减小心理症状出现率。四、工作措施 第 11 页 .加强组织领导。学校高度重视师德师风建设工作，将师 德师风建设工
19、作纳入工作规划和年度计划，要把师德师风建设 工作放在突出位置，列入重要工作日程，做到年初有工 作计划，年末有工作总结，教育活动有实施方案。学校成 立师德师风建设活动领导小组， .健全教育制度。把师德师风教育作为教师新一轮全员培 训的重内容，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风理论 学习和研修。 .丰富活动裁体。学校将采取多种形式扎实组织开展好 “师德师风建设月”活动，并及时发现、总结、宣传师德典型 和先进事迹。要加强校园文化建设，用先进文化引领师德师风 建设、教风建设、学风建设和校风建设，形成热爱学生、为人 师表、教书育人、风清气正的良好校园氛围。.建立考核评估 机制。建立师德师风建设工作考核评估制度，构建科学有效的 师德师风建设工作督导评估体系，制定师德师风建设督导评估 细则，定期开展师德师风考核和评估活动。