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1、第 1 页 六年级小学数学教学工作计划 特征码 tvPguayHluEtcryetZLW 一、贯彻课程标准 ，重视复习的针对性。 教师要认真研究课程标准 ，把握教学要求，弄清重点和 难点，做到有的放矢。要引导学生反复阅读课本，弄清重点章 节，以及每一章节的复习重点。要根据平时作业情况和各单元 测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教 材的安排进行复习;再分概念、计算、应用题三大块进行训练; 最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。 二、梳理拓展，强化复习的系统性。 复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学 生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整 体，使之
2、形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的 掌握水平。 三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。 解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力，灵活解题 的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同 归的效果，同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。复习 第 2 页 时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进 行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。 四、有的放矢，挖掘创新。 复习一定要做到精要，有目的、有重点，要让学生在练习 中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开 放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他 们多思考，使思维
3、得到充分发展， 学到更多的解题技能。 五、面向全体，全面提高。 面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该 体现这一点。教师应全面了解“学情”恰当对学生作出评价， 正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。 六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解 题方法的指导，提高学生解题能力。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住二点：一是要把握 教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点;二是要 根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。 七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点： 1、克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不 适当地加重学生过重负担，
4、大量挤占学生休息和活动时间，只 重少数学生提优、轻多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错 第 3 页 误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。 2、克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。 3、克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考 能力的做法。 4、克服复习中只管上课不管效果的做法。 5、克服复习中只注意课本，不关注课改和(标准)的做法。 八、时间安排 第一阶段巩固知识、整理知识。4-5 周 第二阶段归类训练发展提高 3 周 第三阶段模拟训练查漏补缺 2 周 九、复习的基本策略 1、巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。 以练为主，且以学生自己笔练为主，应
5、作为巩固知识的主要策 略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提 问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔 练习为主的效果好。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明 常见错误的防止和纠正策略外，应大胆放心地让学生自己练习， 通过练习巩固知识，获得提高。 2、整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。 常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来，我们 认为整理知识最好以学生为主，教师应当是引导者和组织者。 实践证明在教师引导下以学生自己为主，并通过同学之间的交 第 4 页 流来整理知识，学生容易理清知识和理解知识之间的联系区别， 记牢知识和运用知识解决简单实际问题。 3、查漏补缺，调查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所 以在复习前摸清学生中的“漏”和“缺”非常重要，在复习课 中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常见的错 误，平时摘记学生作业中的问题不失为一个好方法，在复习课 之前，作些摸底调查也非常必要。