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1、第 1 页 托班上学期教学计划怎么写 特征码 CjbQrPIscJkluqNUInxE 【篇一】 一、班级情况分析： 本班现有幼儿 21 名，男孩 13 名，女孩 8 名，其中有 7 名 幼儿是新生。经过一个学期的集体生活，大多数孩子的生活自 理、与人相处方面等都有进步，但还有许多需要努力。如：耐 挫能力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜心较强，遇到失 败或不能达到目的时会哭闹或不高兴，情绪波动较大。在今后 的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。还有部分幼儿的进餐问 题需要继续培养。 二、班级工作任务及目标： 以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，把提高保 教服务质量，增强服务意识，加强家园联
2、系工作放在第一位， 将仍以幼儿养成教育和常规教育为主。主要抓好幼儿的一日常 规及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力 第 2 页 的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。 （一）健康领域： 1.喜欢上幼儿园，情绪基本稳定。 2.在成人的提醒、帮助下，知道到指定地点大小便。 3.愿意面对生活中有一定困难的任务，尝试自己套裤子、 穿鞋子、用餐巾纸擦嘴。 4.能运用器械进行简单的活动。 5.在教师的指导下，能根据照片、图片标记，找到和自己 相关的物品，初步了解标记和自己生活的简单关系。 6.在教师的提醒、帮助下，坐在桌边自己拿调羹吃完一份 饭菜。 （二）语言领域： 1.乐于
3、模仿成人的提问，听懂并尝试回答。尝试向成人提 出简单的问题，愿意跟随成人学说新词或新句型。 2.能听懂成人的双重语言指令并完成任务。 3.在成人的鼓励下，学习用简单的词、句表达对身边事物 明显变化的发现及自己感兴趣的事情，并能让听者基本听懂。 4.喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。 5.在教师范例的引导下，尝试用不同的语言、动作等进行 表达。 6.能听懂并学说普通话。 （三）社会领域： 第 3 页 1.在入园和离园时，愿意主动和教师说“老师好” “老师再 见” 。 2.愿意用动作、表情、语言等方式向本班教师求助，体验 和成人一起解决问题的快乐。 3.乐意和同伴共同活动，感受其中的乐趣。愿意收拾自
4、己 玩过的的玩具。 4.愿意并参加教师组织的活动。 5.在教师的提醒下，初步学习按指令行动。知道集体活动 的规则，并能遵守简单的规则。 6.在成人的鼓励下，尝试自己解决生活中的的小问题，如： 上厕所、穿裤子（套裤脚）等。 （四）科学领域： 1.在教师的引导下，喜欢观察班级自然角及周围环境的变 化，对事物的颜色、外形感兴趣。 2.乐意并能参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、 回忆、寻找、想象等智力活动。 3.能辨别物体的气味和其他明显特征。 4.能认识 34 种颜色，认识三角形。 5.能区别“1”和“许多” 。 （五）艺术领域： 1.喜欢参加美术活动，能大胆尝试用多种材料进行造型游 戏。对色
5、彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。 第 4 页 2.能听着音乐跟随教师做上肢和简单的下肢、身体模仿动 作。 3.能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、穿珠、 搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。 三、做好家园联系工作： 1.“家园联系本”是我们与家长沟通的一个桥梁。我们会 定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一 些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中 的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们 会请家长配合。 2.个别访谈。个别的交流谈话不仅能增进相互之间的了解， 也使家长和老师更容易沟通，更能清晰地了解自己孩子的优点 和不足之处，从而
6、对症下药。 3利用电话、短信等多种方式做好日常家访及联系工作， 平日，较多时候需要与家长用电话联系，孩子有特殊情况或未 来园时能及时反映和了解情况，有孩子生病时能主动打电话进 行访问，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关心。这三者 相互沟通，才能使我们的家长工作顺利的展开，才能更好的为 我们的教育教学服务。 四、做好幼儿成长档案 五、卫生保健及安全工作: 幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿 第 5 页 的人身安全，是我们每一个教师的责任和职责，为了让家长放 心，让幼儿能在一个安全的环境生活、成长，本学期我们将做 到以下几点： 1.严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病
7、 儿药品，避免幼儿吃错药。 2.加强一日生活各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管 理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。 3.做好交接班工作。 4.教给幼儿一些安全防范方面的知识，强化幼儿的安全意 识和自护能力，不吞食异物，不玩火、电、水，不从高处往下 跳，不乱爬，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，发生危险时 会大声呼救。 【篇二】 、基本情况分析： 本学期我班共有幼儿 31 名。其中男生 18 人，女生 13 人， 全部为新生。本学期，幼儿年龄在 2、83.5 岁之间，部分幼 儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼 儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿 在各
8、方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。 因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据广东省 幼儿园教育 指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合 第 6 页 课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应 集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习 惯从而使幼儿健康、快乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要认真贯彻幼儿园工作规程 ， 以幼儿园教育指导纲要 、 广东省幼儿园课程指南为指导， 在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一 个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面， 帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康
9、、卫生常识， 有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色， 以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合， 制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材 料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐 发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班 级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。具 体措施 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要 、 广东省幼儿园 教育指导纲要 ，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、 美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、
10、学习创设良好的活动环境。 第 7 页 2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题 活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、 多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作 品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣 赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿 的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建 立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活 动区材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿 电脑操作的兴趣极简单技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)
11、合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室 内外平衡。 具体措施 1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的 分配 上做出弹性的安排。 2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活 动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的課时分配 有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。 3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿 第 8 页 动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。 4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展 指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在 一日生活中。 5、保证每天 1 小时户外体育活动，户外体育活动能作到： 有目的、有要
12、求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩 水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教 案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱 科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能 干” “幼儿早操观摩” “班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的 感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能 在集体面前大胆的表现。 (三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了 解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。 具体措施： 1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及
13、 进步。 2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各 种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、 动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼 第 9 页 儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、 作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示 幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况 进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更 加适宜的帮助和指导。 (四)班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况， 及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解
14、、人人 掌握，从而提高保育员的配班能力。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级 工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方 法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。 3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工 作、班级物品的保管使用工作。 4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平， 在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。 5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要 求一致。 【篇三】 第 10 页 在新学期里希望家长朋友继续支持我们的工作，欢迎及时 提出好的建议和意见。现在我们顺利地进入了托班第二学期。 在新的学期里
15、一切都充满了新的活力、新的青春、新的希望。 一、班况分析： 1、本班现有幼儿 23 名，经过半年的集体生活，在生活方 面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息， 且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言能力有 了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、 画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的 信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高;在游戏方面，孩 子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家” ，喜欢插塑玩具进 行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。 2、本班特点及主要表现 1)大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语
16、句表达自己的意思。 2)大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现 出热情与喜欢。 3)大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮 助。 4)对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识。 5)愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动。 6)大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体 第 11 页 游戏规则。 7)具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。 8)幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到 困难容易退缩。 9)自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。 10)个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与 帮助。 11)个别幼儿的性格较内向，需要教师
17、多关心、呵护他。 二、本学期教育教学目标 健康社会领域 1、身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快。 2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 3、知道必要的安全保健知识，学习保护自己。 4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。 语言领域 1、愿意与人交谈，讲话礼貌。 2、注意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清楚地说出自己想说的事。 4、喜欢听故事、看图书。 5、能听懂和会说普通话。 礼仪领域 第 12 页 1、能主动地参与各项活动，有自信心。 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步
18、的责任感。 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体。 科学领域 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣。 5、爱护动植，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。 艺术领域 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 三、卫生保健工作： A、做好春夏两季传染病的预防工作，近段时间是腮腺炎和 水痘的高发期，请家长尽量不要
19、带孩子去人多密集的场合，以 第 13 页 免交叉感染。让孩子勤洗手，多喝水，注意卫生。 B、对需要在幼儿园服药的孩子，请家长详细填写孩子如何 服药及服药时间，以便我们能够更好的照顾孩子。 四、家园共育 月工作重点、周工作计划、今日教学、月反馈(手里有物、 表扬)、小型家长会、家园共育委员会、伙食委员会、月末汇报 等活动是家长了解幼儿园活动的开展及幼儿再版情况，及时做 好家园沟通工作，同时需要家长配合的有： A、我们会照顾好孩子的生活让家长放心。通过家长会、每 月反馈内容等，使家长了解孩子在园的情况，有针对性地向家 长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼 儿的全面发展。另外反馈夹
20、是我们的一个沟通平台，请家长一 定要利用好它，把每月孩子在家里的反馈和对孩子的期望写在 上面，我们会在进行沟通。 B、执行门卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷 卡，早晚各刷一次。对于持卡的陌生人，在和孩子家长取得联 系后，我们要确认接孩子的持卡人的身份后，才能使对方接走 孩子，离园卡、鞋套。 C、请家长送幼儿入园时不要给孩子带小挂坠等易刮伤孩子 的物品。因为这些物品存在着很大的安全隐患。 D、培养孩子遵守教室常规，不在教室打闹，乱跑，发生事 故。 第 14 页 E、天气转暖，我们要给孩子养成良好的生活作息习惯，请 家长尽量在早上 8：00 之前把孩子送到园里进行晨练，增强孩 子的身体抵抗力。饮食习惯也就会自然而然的培养好。