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1、第 1 页 幼儿园学前班教学计划模板例文 特征码 GKCibJARLKQDLcvgUdfH 【篇一】 为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼 儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本 班的实际情况制订了本学期学前班的工作计划。 一、班级现有状况分析： 我班现有幼儿 36 名，大部分孩子是大班直接升上来的，生 活习惯与学习能力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认 知方面：幼儿对四周事物充满好奇，喜欢听故事读童谣。但有 较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题 目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不认识 10 以内的加减 法。 在生活方面：大多数幼儿能注重
2、个人卫生并会收拾自己的 第 2 页 碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼 寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品 及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。 在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大 部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相 都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处， 融入集体的意识比较弱。所以我们将会采取集体统一教学与加 强个别辅导同步的模式教育好孩子，让他们能在统一进度的前 提下发挥自己的个性，在入小学的前一年里从身心两方面作好 准备，为入小学打好坚实的基础。 二、常规训练与生活、学习习惯的培养 1、自理大、小便
3、，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好 的个人卫生习惯。 2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷 牙的习惯 3、课堂能自主、自觉地学习、思考，有良好的专注力与规 则意识。 4、做力所能及的事情，强化自己收拾玩具物品的习惯，保 持环境整洁。 5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。 6、喜欢书写，能用正确的方法读书、写字，自控能力强。 7、有一定的自我管理能力及组织领导能力，能顺利完成老 第 3 页 师交给的组织管理任务。 三、安全工作 1、能熟练说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码 等个人信息。 2、在生活、游戏中知道保护自己不受伤害，也注意不伤害 他人。 3、随机教育简单、常见的
4、逃生、自救方法。 4、无论是在班级还是在外面都应该遵守规则和社会公德。 四、生活护理与卫生消毒 1、引导幼儿能根据天气的变幻，及时的更换衣服，有不舒 服的现象能及时告知老师。 2、加强幼儿体能训练，注重幼儿跳跃、接力、跳绳、攀爬、 翻滚等能力的训练。 3、生活教师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让 幼儿能自觉睡好觉，不踢被。 4、生活教师按时按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿 用品卫生。 五、良好品德习惯的培养 1、培养积极主动的与同伴交往，学会分享、谦让与合作。 2、懂得关心他人，爱护周围环境，能够倾听和理解别人的 要求。 3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。 第 4 页 4、热爱劳动，自己
5、的事情自己做。 5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。 6、认真倾听，积极答题，热爱学习。 7、爱惜粮食不浪费、不挑食。 8、积极参加户外活动，遵守规则。 六、家长工作 1、每周根据教学情况写好周回顾表向家长反映一周所学内 容。 2、晚间接送时间与家长简短交流幼儿情况。 3、引导幼儿提醒家长每天准备好一条长毛巾，一套衣物放 在书包备用。 4、不定期对乘车幼儿及特殊幼儿进行电访，对缺勤幼儿及 时电访。 5、周末一定要给孩子剪指甲。养成良好的卫生习惯。 6、做好榜样：家长的处事态度、言行举止，要成为幼儿的 表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教育。 7、尊重儿童：家长要为幼儿提供愉悦、
6、和谐、宽松的环境， 使他们身心健康成长。 8、养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们 养成良好的生活卫生习惯。积极配合教师的各项工作。 【篇二】 一、.班级情况分析 第 5 页 学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时 期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应 能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应 能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用 心、耐心、信心教好每一位幼儿。 二、教材分析 这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了 34 节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的 数学常识。如：10 以内的分成组合
7、 、 比较大小 、 10 以内 的加减法 、 时间的变换 、 几何图形等，教材从多方面开 发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助 幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。 三、教学目标 1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关 系。 2、帮助幼儿初步掌握 10 以内数的加减和分成。 3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知 道怎么在生活中运用时间的变换。 4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系 起来，激发幼儿的求知欲。 5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。 6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力 第 6 页 和语言表
8、达能力以及书写能力。 四、教学措施 1、深入钻研教材,根据教学目标精心设计好教学内容，创 造性地使用教材。 2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻 松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。 3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学 习，提高幼儿的创造力和想象力。 4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思 考多动脑多操作。 【篇三】 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩 的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验， 掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数 学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
9、二、学生基本情况分析 学前班共有 56 名学生，其中男生 30 人，女生 26 人，傣族 52 人，景颇族 2 人，傈僳族 1 人，汉族 1 人。因为本班少数民 族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点 基础，不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明， 大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，对数学活动 第 7 页 有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教学任务和要求 1、教幼儿学习 110 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 110 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数 的加减运算及组成。 4、认识单双数，知
10、道 10 以内的数中，哪些是单数，哪些 是双数。 5、学习 1-50 的数数。 6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将 数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算 能力。 7、学会按规律排序，发现不同的排法。 8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。 9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会 向左、向右移动。10、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时 钟和日历等生活常用数学知识。 四、教学的重难点 1、教幼儿学习 110 的数数、顺数、倒数。 2、正确书写 110 的数字。 3、教幼儿学习 5 以内的加减，正确迅速地掌握 5 以内的数 第 8 页 的加减运算及组成。 4、能理解数字的意义并能准确计算。 5、能对周围的事物有一定的空间想象能力。 6、对生活中的物体能有一个基本的认识能力。 7、能在老师引导下提出简单的数学问题。 五、教学措施儿童学习是主动、积极的，要根据儿童的兴 趣和需要,结合周围环境，对事物进行观察、操作、想象比较、 分析等思维活动，在数学教学活动中把数学知识与日常生活紧 密结合起来，并通过游戏方式培养儿童对数学学习的兴趣，创 造和提供条件帮助儿童合理地运用其掌握的数学知识，将其转 化为认识事物的能力。