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1、第 1 页 小学六年级周教学工作计划1 特征码 MViVqotxxCMJASURlfWO 一、班 级 情 况 分 析 1.基本情况： 本班共计 20 人，其中男生 14 人，女生 6 人。 2.“双基”掌握情况： 大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思 维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学 习数学的能力。 3.学生学习习惯： 绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能 积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 4.学困生情况： 个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认 真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量
2、 关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋， 成绩不高。 第 2 页 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘、除法，圆，百 分数，统计，数学广角等内容。 三、教学目标 1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法， 比较熟练地 计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则 混合运算。 2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的 简单实际问题。 4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积 公式，能够 正确计算圆的周长和面积。 5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形;能运用平
3、移、 轴对称和 旋转设计简单的图案。 6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能 够解决有关 百分数的简单实际问题。 8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力。 第 3 页 10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解 决问题的有 效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的 意识，初步形成观察、分析推 理的能力。 11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣
4、，建立学好数 学的信心。 12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学措施 1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特 别照顾到后进生。 2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出 一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要 利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力; 抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联 系，探索规律，总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。 五、教学进度安排 时间内容 第一周位置、分数乘法 第二周分数乘法、解决问题 第三周解决问题、倒数的认识 第 4 页 第四周整理复习、分数除法 第五周国庆放假 第六周分数除法 第七周解决问题 P第八周比和比的应用、整理复习 第九周圆的认识 第十周整理复习、确定起跑线 第十一周复习准备期中考试 第十二周百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化 第十三至周十六用百分数解决问题 第十七周整理复习及单元测试 第十八周统计及数学广角 第十九至二十周总复习 第二十一至二十二周复习备考