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1、小學中國語文科 2009,課程發展主任: 曾國華,編製依據,中國語文課程指引(小一至小六) 小學中國語文建議學習重點,編製路向,向廣度和深度發展,新增節目,例一：漢字的聲韻調 媽媽說的是南瓜(正音(一) - ; n- ;l- ) 哪個廣場是我家？(正音(二) gw-、g- ; kw-、k-) 鸚鵡應學誰的舌？(正音(三) -k ; - t ) 命運舵手在何方？(正音(四) - ; -n ) 聲律啟蒙(粵語的聲韻調),片段,聲律啟蒙片段,新增節目,例二：多感官觀察和描寫 色彩紛呈(視覺顏色) 活現眼前(視覺形貌) 製作中 會發聲的文字(聽覺) 製作中 (味覺、嗅覺、觸覺) 籌畫中 (通感) 籌畫
2、中,新增節目,例三： 常用的部首 有趣的部首(部首(一)木、水、火) 萬物之靈話部首(部首(二) 人、心、衣、手、犬) 部首迷蹤(部首(三) 月、肉、阜、邑、耳、彳、廴、辵),片段,部首迷蹤片段,進,部首迷蹤片段,逐,更新及新增節目,例一：寫字 字趣無窮(漢字的手寫體和印刷體) 怎樣寫字才漂亮(漢字的字形結構(一) 獨體字) 排排坐(漢字的字形結構(二) 橫向結構的合體字) (漢字的字形結構(三) 縱向結構的合體字) 籌畫中 (漢字的字形結構(四) 包圍結構的合體字) 籌畫中 (毛筆的運筆方法) 籌畫中,更新及新增節目,例二：表達方式的運用 紐扣話童年(二)(記事) 手足情、親子愛(記人) 此物我難忘(記物) 引人入勝(記遊),教師資源節目(片段式),標點符號 形容詞和動詞 比喻和擬人 動物描寫 人物描寫 景物描寫,景物描寫片段,定點觀察法,教師資源節目(片段式),標點符號 形容詞和動詞 比喻和擬人 動物描寫 人物描寫 景物描寫,特備節目,默書新路向 傳承文化豐富積累 中國語文的學習歷程檔案 中國語文教育學習領域的文學創作(小學) 由兒童文學教學開始,謝謝,