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如何在低年级语文课堂中更好地落实“学讲计划” 徐州市沛县沛城镇孔庄小学 封伟 对“学讲计划”的认识： 组建适合自己班级学情的学习小组 教给低年级孩子一定的学习方法 充分给学生自我展示的空间 1.学生在小组内的自我展示 2.学生转换角色自我展示 3.学生融进文本自我展示 评价充分调动学生讨论、展示的积极性 1.掌声激励法 2.角色互换激励法 3.机会转让评价法 4.小组互评激励法 5.即时评价法 学生心中的课堂学习“六步法” 1.学生带问题出声读课文 2.学生带问题默读课文，边默读边标出和问 题有关的字词进行标注 3.学生带问题再默读课文，边默读边找出和 问题有关的句子或段落、修辞方法，甚至 标点符号等并进行写批注 4.学生独立思考相关的问题答案 5.学生进行小组交流 6.抽号汇报，师生评价 谢谢大家