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1、 我们小组的主题是 巴学园与普通学校的差别 选题理由： 巴学园奠定了小豆豆光辉的一生的基础 ，它与一般的学校不同，那么到底有哪 些差别呢? 小组分工 组长： 倪如萍 ：PPT3稿 组员： 许诺：PPT2稿 阮天玥：PPT1稿 汪淳：演讲 许凌轩：演讲 刘锐祺：演讲稿 研究思路 校内设施上课方式外出活动 巴学园普通学校巴学园普通学校巴学园普通学校 总结 巴学园 在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在 梦里才能见到的景象。她弯下腰，把头钻 进大门旁边树木枝叶的空隙里，向大门里 面张望。怎么会呢，真的见到了！“妈妈！ 那是真的电车吗？停在校园里面呢。”的的 确确，那是真正的电车，一共有六辆，但 已经不
2、再跑了，停在那里当作教室。 P13 普通学校 普通学校一般是有几幢楼房与操场，供所 有同学学习、锻炼、休息。一本正经，已 成为了学校外貌的“标志”。 分析 用电车做教室!大部分人都是闻所未闻。 从这里看出巴学园的校内设施是很特别的 ，用电车来做教室是普通学校所不可能拥 有的。这样的学习环境给小朋友新奇的感 觉,受到了孩子们的热烈欢迎，以至于小豆 豆每天盼着上学。 巴学园 不过，最“特别”的还是这个学校的上课方式 。在第一节课开始的时候，女老师就把当 天要上的所有的课，还有每一节课所要学 习的所有问题点，满满地写在黑板上，然 后说：“下面开始上课，从你喜欢的那门课 开始吧。” P32-33 普通
3、学校 普通学校都是按固定的课程表上课，到这 个时间点，全班同学都必须要一起上同一 门课。最多也就是像我们这样的两班三教 室了，或是只能自选拓展课。 分析 如果说，学校真的能这样安排的话，同学 们会不会笑得合不拢嘴？这样独特的课堂 安排给了像小豆豆这样顽皮的孩子一个自 由的空间，以此来培养每一个孩子的兴趣 爱好。巴学园的教学模式重视在了解孩子 的基础上因材施教，对孩子的成长很有帮 助。 巴学园 在土肥温泉度过三天，和在学校里的露营、“试胆 量”活动不一样，在这里，孩子们真正接触到了实 际生活。比如说，大家要轮流去蔬菜店买做晚饭 的菜，碰上陌生的大人们问问题，还一定要好好 回答。这期间，有的孩子在
4、树林里迷路了，有的 孩子在大海里游出去很远又不回来了，让大家非 常担心。有的孩子还被在海边的碎玻璃割破了脚 。每当这种时候，孩子们都会积极地思考：“该怎 么办？”都希望自己的办法最有用。 P93 普通学校 普通学校的外出活动一般是春秋游，当天 去当天回来。绑着开阔眼界的名义，其实 是给我们用来交流感情的。 最多是我们学校的阅读领航，能增强我们 的一点综合能力。但没有真正获得社会经 验。 某小队在仁济医 院的服务 分析 说实话，当我们走向社会，最有用的应该 是综合能力。一个知识渊博的学生，不会 买菜做饭，不懂人与人之间的关系，不能 料理家务，知识只停留在书本上，却没有 应用于生活中，岂不是徒劳！ 巴学园特别注重对孩子自理能力的培养。 虽然只是一群小学生，但有像大学生的能 力，可见学校的培养很有效果。 总结 可以说，巴学园是一个理想中的学习乐园。从巴学园和普 通学校的对比来看，巴学园的校内设施更特别，学校不是 那么死板，上课是很自由的，令学生喜欢上学习。它的外 出活动也给学生很多的自由空间，让他们提高自理能力， 综合能力。 我们对巴学园的羡慕，也是对教育体制改革的迫切希望。 如果上课可以选择自己喜欢的座位；如果可以请农民当老 师；如果可以边散步边学习，那么这样的教育模式能让每 一个小豆豆都拥有无拘、自然的童年。许多家长也就不用 为孩子不爱上学而烦恼。