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1、第 1 页 初中英语组工作计划范文 特征码 TnnfWOXizItOhmwRfuQN 【篇一】 一、工作思路 本学期 xx 区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要任 务是：依据市教科院和我区教研室的工作计划，努力创建务实、 创新、高效的教育教学研究工作新常态。以创新教育教学观念 为先导，尊重规律，把握方向，加强内涵发展。以提高教研教 学质量为目标，以深化课程改革、提高课程实施水平为重点， 发扬务实求真的教学研究精神，深入研究新课标和新教材，强 化课堂管理和课堂教学效益意识，追求教学的优质化和均衡化； 优化教研活动方式，倡导教学与研究的深度融合，激励教师在 研究中教学，在教学中研究，在实践中不
2、断提高专业能力；充 分发挥区域骨干教师的引领作用，增强教师的教科研意识、质 量意识、合作意识与创新意识；优化区域交流的学习平台，积 极推进素质教育，不断提高我区初中英语的教学水平和教学质 量。 二、工作重点 （一）加强初中英语课程研究，提高英语课程实施水平 1、深刻领会课改实质，把握课改方向。引导学科教师进一 第 2 页 步深入研究英语课程标准 （201x 年版）和新教材，进一步 探讨学科过程性研修方案，以案说理，以理导教，引导教师加 深对课程标准和教材的理解，提升教师个体反思水平的提高以 及开发教材和整合课程资源的能力。 2、深入研究高效课堂教学，努力实施减负增效。组织教师 开展主题式教学研
3、究活动，探讨高效的英语课堂教学策略。倡 导教学改革和教学方式、学习方式的多元化，引导学校、教师 深刻理解教育教学改革的系统性、复杂性、艰难性和渐进性， 准确理解教与学、学与评的关系，反对简单照搬或移植所谓的 教学模式。引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能 力，加深专业理解，努力改变单一的、灌输式、机械训练式的 教学方式，促进学生学习方式的多元化、自主化和研究性，不 断提升学习的能力。 3、加强课程资源建设，促进区域教育均衡发展。积极推进 “微课程、微学习” ，开展专题学习研究活动，进一步加强区域 英语学科交流平台建设，提供更多更好的互动交流机会，创设 浓厚的教学研讨氛围。积极展开针对我
4、区教学实际而设计的网 络教学平台的实验工作，系列化开展教学尝试、过程研究、效 果测评和分析总结，开发适合我区初中英语教学的教学软件， 利用信息科技和大数据分析功能，加强教学针对性。进一步重 视并加强初中英语课外阅读教学资源的研究与实践，鼓励教师 开展丰富多彩的阅读资源的开发利用，初步探讨有效的课外阅 第 3 页 读教学策略。 4、加强初中英语学困生的学情调查及研究。引导全区学校 积极开展英语基础大调查和详情分析研究，开展专题沙龙活动， 针对具体情况鼓励各校采取适宜的教学规划，并加以指导。引 导教师加强岗位责任感，平等对待每一位学生，努力缩小初中 英语的城乡差异和校际差异。 5、继续研究学业质量
5、监测与评估机制。深入研究义务教育 阶段教学，认真做好省市区“义务阶段学业质量评价、反馈、 指导”质量分析工作。 （二）以学科核心素养提升研究为重点，提高本学科教师 的专业化水平 1、进一步引导教师深入研究新课标和新教材，归纳总结新 教材中各板块教学思路与基本教学方法；组织教师开展形式多 样的专题研究、课堂教学研讨或沙龙活动，对教学过程进行基 于教学建议的评价，提升教师观课议课的能力，促进教师反思 日常教学，提高教学水平。 2、进一步深入研究中学英语课型范式与实施策略 ，认 真落实“xx 市中小学学科教学建议” ，围绕教学中所遇到的问 题或困惑，组织多形式的各年段的课堂教学同题异构研讨活动 和专
6、题研究活动。分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学 效益的途径和方法。以“研究课”引导日常教学，以“常态课” 促进教师自我反思，逐步建构具有区域特色的课堂教学观课议 第 4 页 课框架。 3、进一步发挥学科带头人和骨干教师的传、帮、带作用。 有计划地组织他们在不同区域内上公开课、示范课和研究课， 促进他们自身的专业发展，形成自身的教学风格，并能影响和 带领年轻教师快速成长。更好依托“送培上门” ，以点促面，有 计划有系统地分校分片分批抓好教师的教学基本功，促进其专 业发展。 4、进一步关注并重视学校的学科教研组建设工作，深入学 校教研组队伍的进一步规划与发展，因地制宜，协助学校找出 问题找准方
7、向，制定实施计划参与活动。加强学科教学调研， 不定期深入学校参与常规教学教研活动，提高教学问题解决的 针对性。 5、继续组织教师基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发 展夯实坚实的基础。 6、深入开展“e 学习”的研究，促进信息技术与学科教学 的有机整合，不断提升教师的教学水平和教学效益。 （三）加强教育科研研讨，提升教师的教科研能力 1、引导教师进一步加深专业理解，转变教学观念；加强教 学方法、教学手段、教学行为和教学策略的探索，提高教学能 力；倡导教学方式、学习方式的多元化；正确引导学生改善学 习方式和学习策略，不断提升学生自主学习的能力。 2、积极推进英语学科科研基地建设。根据xx 市科研
8、基 第 5 页 地工作规程的相关要求，不断提升学校对科研基地的认识和 管理水平，充分发挥基地学校的引领与辐射作用。积极引领各 协作片开展多种形式的教学研究活动。进一步组织和推进校际、 协作片之间的教研互动。 3、以市教科院的学科教学关键性问题的研究与整理为契机， 围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小型专题 研究活动，做好材料整理和微课拍摄工作，务必取得阶段性实 质成果。 4、引领学科教师积极参与课题研究，提高课题研究能力。 进一步鼓励课题的申报立项，引导课题组开展扎实、真实、朴 实的研究，及时整理相关资料。加强对英语学科各课题组长的 培训，提升课题的研究与管理水平。鼓励教师结合自己
9、的教学 实践和教学理论认真总结经验，积极撰写教育教学论文。 （四）加强分析研究，扎实抓好毕业班工作 1、组织毕业班教师认真分析 201x 年中考、高考试卷，把 握命题思路和中高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结 合各校学生的实际学情，详实制订新一届毕业班的复习教学计 划。 2、科学安排学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基 础与能力的关系，提高针对性和实效性。加大时新语言材料的 输入量，拓展学生的背景知识和人文素养。关心关爱所有学生， 多形式激励学生，激发学生的非智力因素，追求英语学习的快 第 6 页 乐与高效。 3、组织教师开展和参加各种形式、各个层次的复习教学观 摩研讨活动，集思广益
10、，相互借鉴，相互学习，共同进步。 【篇二】 一，指导思想： 深入贯彻我校对教育教学的要求，秉持先进的教育教学理 念，认真学习先进的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎 实，加强听、说、读、写能力的培养和指导，使学生在这些方 面的能力有所提高，为学生未来发展奠定基础。 二、本学期重点工作和措施： 1、全力推进第七发展共同体教育教学工作，加强与兄弟校 之间的交流融合，开展教科研工作，深化学科高效课堂交流， 积极构建资源库。 2、加强课程建设，突出学生核心素质的培养，助推学生全 面发展。 3、加强教师队伍建设，组织教师积极参加培训，业务研讨， 更新教育教学理念，完善知识结构，提高教师业务素质，提高
11、教师课堂的执行力。 4、深化高效课堂的实践研究，深化学科特色课堂建设，优 化课堂教学结构，大力推进教学方法方式与学生方式的变革， 利用六环节教学模式，注重学科与信息技术整合，注重学科德 育渗透。 第 7 页 5、加强教学常规管理，手写备课、超周备课、超周设计导 学案或学案、题案。每两个月开展一次学科组听课、观摩课活 动并进行交流探讨。学生作业及时处。 6、校本教研常态化，每两周一次教研，有活动主题（围绕 提高教师素养、学生思想教育、学习方式方法转变、学生学业 评价等） 7、认真全面落实减负增效。 8、加强教师培养，全面提高教师基本功，推动教师读书活 动，推动教师投入课题研究，撰写论文，积极参加
12、双优课、一 师一优课活动。 三、本学期各年级具体目标 七年级，注重探索小学和初中英语教学衔接问题，狠抓基 础训练，注重培养学生能力，注重培养学生学习兴趣，注重培 养学习习惯，注重指导学法。 八年级，加强听、说、读、写能力的训练，注重培养语感， 语言知识，落实好培优辅差工作，减少两级分化。 九年级，加强中考研究，把握课标，加强听、说、读、写 的训练，教师要给于指导，要求学生多记单词，多背课文，多 运用知识。扎实搞好新课教学，提高课堂效率，同时，注重培 优辅差，做到定时间，定人员，定目标。 【篇三】 一、工作思路 第 8 页 本学期武进区教师发展中心初中英语教学研究工作的主要 任务是：依据市教科院
13、和我区教师发展中心的工作计划，努力 创建务实、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课 程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育 教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努 力促进初中英语学科教研方式的转变和教师的专业成长，积极 推进素质教育，努力培养学生英语核心素养，为武进区基础教 育的内涵发展、均衡发展、优质发展作出新的贡献。 二、主要工作 （一)深化课程改革 1制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的实效性。 科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式引导教师加深对 课程标准和教材有关内容的理解，提升教师用好教材及开发课 程资源的能力。 2加强学科中心小组建设
14、，正常开展初中英语教学设计指 导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进 优秀教师专业成长。 3继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。 改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师 把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高 广大英语教师课程实施的能力。 4进一步加强英语学科网络教研和我区英语资源库建设， 第 9 页 为教师们提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。 （二)加强教学研究 1继续开展多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专 题研究。 2引导教师重点实践研究初中英语阅读教学，以培养学生 的英语阅读素养为核心，探索课内外阅读的多样化实施途
15、径。 3组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索 学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨 提高课堂教学效益的途径和方法。 4组织好区级青年教师基本功比赛活动，坚持公平、公正、 公开的原则，为教师发展提供良好的平台，争取在省市级基本 功比赛中获得佳绩。 5为学校提供有效的教学指导。对学校进行英语课堂教学 和教学管理的指导。充分发挥优秀教师的作用，组织部分骨干 教师送教下乡等活动。 6不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课 堂教学范式，逐步转变课堂教学范式，实现教学方式和学习方 式的多元化发展。 （三）加强考试评价研究 1加强对中考的研究。深入研究各年中考试卷，明
16、确考试 方向，把握考考试理念，掌握考试动态，了解考查内容，开展 针对性复习教学，优化考查结果。 第 10 页 2.加强教学测量研究。分析点评期中期末试卷和考查结果， 研究考查动态，引导教师不断改进日常教学，重视学生的学科 素养和学习能力的培养，并不断完善对学生学业发展的过程性 与终结性评价系统。引导教师用好市教科院新编学科关键能 力培养与评价一书。 （四）转变教研方式 1引导教师不断提升信息素养，利用江苏省中小学教研室 “教学新时空”平台和 xx 武进地区各教研平台，积极探索和践 行网络教研方式，通过建立对话、交流和指导的网络机制，扩 大参与面和受益面。 2指导学校积极开展校本教研。引导学校间
17、的交流与合作。 加强基地建设，提升示范与辐射能力。加强教研组建设。改革 备课制度，强化独立备课、集体研讨的意识；引导教师积极开 展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进教 师夯实教学基本功，提升教学领导力。 （五）抓好毕业班工作 1制定好本学期教学计划。学期初召开初三英语备课组长 交流活动，着重探讨中考改革的发展趋向，明确初三年级教学 复习的要求和目标，交流本学期教学计划。 2加强中考研究。举行中心学科组长交流会，探讨中考复 习要点指导。认真 组织好各教学协作片初三教学研讨活动，带领各片全体初 第 11 页 三英语教师了解中考动向、掌握复习动态，资源共享。举行初 三复习教学专题研讨活动。 3引导教师组织学生认真准备好参加初三人机对话模拟测 试与正式考试。 4认真组织好初三教学质量检测，并加强考试分析，提高 复习效率。 （六）其他工作 1认真准备，参加市级初中英语教师基本功比赛。 2配合招办，做好中考英语人机对话工作。 3配合组织好初中英语的期末教学质量调研活动。 4加强学校之间的同题异构、区域教研、沙龙交流等特色 教研活动，提高合作效益。