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1、第 1 页 小学效能风暴行动整改落实方案 特征码 rOOlnmCGNbNUvXCUNiVQ 小学效能风暴行动整改落实方案： 为认真贯彻落实教育系统效能风暴行动大会精神，按照全县 效能风暴行动第二阶段实施方案和县教育局效能风暴行动 实施方案的具体要求，我校坚持边学边查边改的原则，把主 动查与帮助查相结合，采取自己查、相互帮、上级点、群众提、 社会评的方法，找准问题，明晰思路，靠实责任，认真整改。 先后采取 群众座谈、问卷、设置意见箱等多种方式，广泛征求、听取和 收集各个方面对我校的意见或建议，共收集到意见及建议 6 条。 在此基础上，校委会专门召开专题会议，认真研究制定了切实 可行的整改措施，并
2、落实责任人，限期进行整改，力求做到以 整改的实际行动和效果取信于民，让群众看到实效。为确保整 改落到实处，特制定本整改方案。 一、存在问题 我校将效能风暴行动和“作风转变年” “全民创业年” “项目建 第 2 页 设年” 、 “政策落实年” 、 “廉政建设年” “创先争优”等活动结合 起来，通过开展座谈会、相互谈心、走访服务对象、公布学校 领导电话等活动，广泛征求群众、教职工、学生、家长的意见 和建议，通过召开领导班子专题民主生活会、教职工大会、开 展民主测评和多方征求意见，对征询到的意见和建议，分门别 类进行了梳理和归纳整理，并及时向各处室和教职工进行了反 馈。通过仔细查找，我们找出了工作在
3、存在的如下问题： （一）个别老师学习意识淡薄，学习风气不浓，自主学习劲头 尚显不足，教育观念有待进一步更新。 （二）教职工中还存在个中人上班期间上网聊天、玩游戏的现 象。 （三）个别教师工作责任心不够，家庭作业布置没有目标性， 有作业量超标现象发生，无形之中了增加学生的课业负担。 （四）个别教师身上还存在体罚或变相体罚学生的情况。 二、存在问题分析： （）有的领导和工作人员服务理念淡薄，服务观念显失，不能 换位思考，对自身的地位和作用缺乏正确认识，从而造成社会 责任感淡漠，服务意识淡化，不能真正做到权为民所用，利为 民所谋，从而影响了机关的效能。 （）监督机制还缺乏严肃性，监督的合力还没有形成
4、，且重事 后监督轻事前监督，监督的实效没有真正体现。针对这些问题 和根源，迫切需要通过加强机关效能风暴行动，进一步加强全 第 3 页 体机关干部政治学习和业务学习，提高干部业务素质，转变机 关作风，同时加强宣传，争取各级各方面的理解和支持，努力 开创司法行政工作的新局面。 （）有的干部思想僵化、固步自封，总认为自己的部门职能较 弱，求稳怕乱，缺乏创新意识和创新精神，工作中畏首畏尾， 得过且过。 （）管理规章制度的不够健全，造成少数工作人员作风松散， 纪律松弛和工作不作为的问题。 三、整改办法 加强行政效能建设是实践科学发展观重要思想，是建立行为规 范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制
5、的必然要 求，也是提高干部队伍素质，从源头上预防和治理腐败的重要 措施。要从全局和战略的高度，从提高党的执政能力、依法行 政能力的高度，统一思想，充分认识加强行政效能建设的必要 性、重要性和紧迫性，切实加强行政效能建设，不断提高工作 效率、工作效果和工作效益。针对我校效能建设上存在的上述 问题，学校领导班子召开专门会议，对存在的问题进行了认真 分析，查找了存在问题的根源，同时，针对教师队伍中存在的 上述问题，领导班子对各年级和各处室工作提出了更加具体、 明确的要求。希望各年级组长和处室负责人在下一阶段，继续 以科学发展观为指导，以服务好、质量好、师德好、群众满意 为整改要求。 第 4 页 （一
6、）以科学发展观为指导，推进作风效能整改工作 1.把制度创新作为解决作风效能建设的重要抓手。学校领导班 子对现行制度中存在的不适应新形势发展的内容进行了重新修 订，并依据教师队伍中存在的实际问题，制定了扎实有效的管 理办法。 2.按照县教育局效能建设的具体要求，认真抓好整改工作。学 校充分尊重社会各界对学校工作的意见和建议，针对工作中存 在的差距，制定切实可行的整改方案，明确时限要求，落实责 任人员，坚决以实事求是的态度，全面落实整改工作。坚持跟 踪督查到位，真正做到在揭露矛盾、解决问题中求发展。对一 些目前客观条件不具备，暂时无法解决的问题，本着以人为本 的精神做好解释工作；要认真分析产生问题的根源，有针对性 地建立和完善规章制度，形成按制度办事，靠制度管人的长效 机制。 （二）加强过程管理，提高规范化水平。学校要求全体教职工 充分认识效能整改工作的重要性与必要性，不断提高教育教学 能力。学校从管理效能出发，加大了过程管理力度，将问题消 灭在萌芽状态之中。重视平时的常规管理，严格执行管理规范， 建立健全管理机制，提高规范化管理水平。