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1、学习儒家文化，培养反思型教师的探究 贵阳五中课题组结题会,壹,贰,叁,回顾研究步骤,研究路径介绍,研究成果汇报,研究步骤,1. 准备及初始阶段（2011年11月2012年3月） 选题、“前测”问卷调查、拟写研究方案、确定研究小组。 2. 实施阶段（2012年3月2012年12月） 按照课题方案实施研究；修建“活动图书”角，完善学校文化墙，完善“教工活动之家”； 收集、整理活动过程性资料。 3. 结题阶段（为2013年1月2013年5月） 进行课题研究“后测”的问卷调查及分析；对课题研究资料的分类、整理；撰写结题报告，申请结题。,一句话： 一定要把先期的计划做的详尽、可行。为后期的“按部就班”打
2、好基础，,研究路径介绍,1.组织教师编写“高中生修养读本”，为教师的专业化成长提供一个机会和平台。 2. 在学习儒家文化的过程中培养反思型教师 3. 开展“儒学渗透课堂”的优质课比赛促反思。 4. 在德育教育的过程中运用儒学促反思。 5. 在组织学生活动中促反思。 6. 在“批判性事件调查”中促反思,一句话： 多想办法为课题研究搭建平台，为教师的研究工作搭建平台。,成果汇报,课题组教师指导学生参加市级“祖国好、家乡美”朗诵比赛荣获二等奖；老师参加市级“四心”师德演讲比赛荣获二等奖。 教师在市级优秀文章评选中3人次获一等奖，6人次获二等奖，4人次获三等奖。 课题组老师在市级研究交流会上作报告2次 编著、出版“高中生修养读本”（含两册） 撰写读书心得105篇，共计15万字 完成学习审计表共50份，累计5.8万字 完成“批判性事件调查”（个案调查11本） 撰写观后感共28篇，近4万字,课题展演现场,谢谢,