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1、第 1 页 小学教科研工作计划精编1 特征码 wwsUJizsPxnRsBPWtSRr 一、工作思路： 认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神，继续做好教学 研究、课题研究和教科研服务工作，常规工作抓规范、重点工 作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落 实，继续抓实一个核心，即进一步推进素质教育这个核心；继 续突出两重点，即教研管理和教育科研；继续实现三个转移， 即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移；贯彻落实一 个工程，即“双高工程” 。同时，开展好“教师读书行动” ，继 续加强学校教研组建设，积极推进“精彩主持”课堂教学改革， 整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。
2、 二、主要目标任务 1、继续深入开展“有效教学年”活动。力争全镇中小学教科研 工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。 2、继续积极推进素质教育，全面落实省市区素质教育工作会精 神，努力提高 课堂教学效益。 第 2 页 3、依托网络教研，大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网 络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热 情，努力提高网络教研水平。 4、继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展。 5、继续组织指导校本课程的开发建设，并带动特色学校建设。 6、继续开展好“教师读书行动” 。通过教师团队性参与、主题 循环式推进策略，实现 20XX 年教师人人至少读五部教育著
3、作的 目标。 7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务，充分发挥教 研组功能，把教研组建设成学习型组织。 8、继续推进“精彩主持”课堂教学改革。 9、加强各级各科课题实验的过程管理，及时把课题研究成果推 广到教育教学中。 三、工作重点及措施 （一）加强教学常规管理。 1、坚持管理为主，保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚 焦于课堂教学，以“精彩主持”课堂教学改革为抓手，继续深 入开展“课堂教学效益年”活动，进一步优化课堂教学的过程 和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、 “包级部”制度和“包班”制度，强化课堂教学的研究与指导， 深入开展多种形式教研活动，积极组织好“名师论
4、坛” 、 “教育 沙龙”活动。 第 3 页 （二）继续抓教师队伍建设，为进一步落实素质教育提供保障。 2、认真做好 “泰山名师” 、各级“教学能手” 、各级“学科带 头人”的管理工作，切实发挥其辐射带动作用，设立名师、名 校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。 3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认 真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发老师的教 研兴趣，让老师们在教研中相互学习、相互提高。 4、认真组织好教师的各级各类培训工作。 5、开展“教师读书行动” ，提高教师理论水平。具体要求：每 位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章；每位教师每月至 少阅读一本教育教学刊物
5、；每位教师每学期至少阅读一本教育 教学专著；每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教 室；每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读 书论坛。 6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练，主要开 展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制 作六项基本技能训练。从 3 月份开始，以学校为单位资质训练， 每项训练结束，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。 （三） 、继续扎实开展好“有效教学年”活动，实施效益质量 “双高工程” 。 7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究，把提高课堂教学效 第 4 页 益设为全镇教研系统的重大课题，层层分解任务，积极开展素 质教育形势下
6、提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评 价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以 学生为主体的自主、合作、探究的“精彩主持”的研究，狠抓 教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。 8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究 课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教 学效益。 9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设计、 优秀教学案例系列评选活动。分学段、学科召开新课程教材教 法研讨会和经验交流会，不断总结课程改革经验，推广先进典 型。 10、深入开展校本教研，进一步转变传统教研方式。进一步调 动广大教师参与教学研究的积极性，各校教
7、学管理人员要与教 师共同协商、平等对话，发挥专业引领的作用，指导教师自主 开展教研活动，扎实提高校本教研的质量和效益。一中、二中、 中心小学要成为校本教研工作的排头兵，发挥好龙头带动作用。 11、加强教研组建设。教研组是学校 第 5 页 校实施教学管理，开展教学活动的基层组织。教研组的建设和 工作水平，直接关系到教师的专业发展和学校教育教学工作的 规范、创新和发展。各校要进一步加强教研组建设，充分发挥 教研组在实施新课程中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教 研，追求有效的教学管理，进一步提升我镇教研水平。 12、继续落实教研工作三个转移，即教研重心下移，教学研究 深入到每一个学校开展，促进基础教育的均衡发展；教研中心 转移，从研究教师教法为主向研究学生的学法和发展为中心转 移，不仅关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程和方法， 依托“精彩主持”的学习模式，积极倡导探究式学习，引导学 生学会思考，学会学习；课题研究前移，实施课题带动战略， 按照“以科研带动教研，以教研指导教学”的思路，大力开展 以培养学生创新精神和实践能力、促进课程改革的主导性课题 研究，推进素质教育的深入开展。