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1、第 1 页 小学语文教师个人成长工作计划 特征码 YPCoRvgXEOBUilojNips 新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业 务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的 教育教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展 为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现教师素质的可持 续发展，只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业 化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高。 面对新的教育形势，作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的 充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希 望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下 个人三年发
2、展规划： 一、计划目标： 充实自身业务素养，改进课堂教学、培养自主学习意识，有效 提高专业素养，做一个成熟的理想的教师。 二、认识自我： 第 2 页 本人从 1987 年毕业，至今已有 24 年的教龄，一直工作在教育 的第一线。 1、自身弱势审视 本身知识结构仍然存在一定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，知 识不够广博。对专业知识的学习，还缺乏系统，对自身教学风 格的提炼有滞碍作用。教学个性还不够突出。 新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停 留在经验层次上。 缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不善于总结与 整理，缺乏探讨研究的积极性。 三、具体措施： 1多学习 每天坚持阅读一小
3、时。学习先进的教育教学理论，转变教育 教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己， 提升自己。每一年至少阅读教育专著 5 部，初步设想阅读给 教师的建议 （苏霍姆林斯基） 成为有思想的教师 （肖川） 教师，做反思的实践者 （肖川） 班主任专业成长的途径 40 位优秀班主任的案例 （张万祥） 。及时作好笔记，写出自 己的心得，丰富自己的文化素养；适时阅读权威性的教育类期 刊杂志，如：人民教育 中国教育报等，了解更多著名教 育专家、行家的观点，了解当前的教改动态；计划阅读谢志强 主编的孔子的智慧 孟子的智慧以及庄子的智慧 ，拓 第 3 页 宽自己的视野，养成辩证思维的习惯；小学语文教师
4、小学 语文教学参考等杂志更是经常阅读，关注教学改革的最新成 果。 每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通 过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自 己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到 真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自 己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。 每学期参加培训不少于 5 次。积极参加各种学习、培训及教 研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。 2多反思 不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力 做到身正为师，学高为范。 在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反 思，教学后反思。通
5、过反思，探索高效的课堂模式，努力提高 自己的教学艺术。 3多实践 一学期至少开设一节有较高质量的教研课。 依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验 田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努 力做到“平等中的首席” 。 努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和 第 4 页 “创新”相结合，形成自己独特的教学风格。 4多总结 定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为 以后的教育教学活动积累经验。 在“读”的基础上，学会“想”和“写” ，经常性地把自己的 思想体会写出来。每周写一篇教育教学随笔，每学期计划撰写 4-5 篇教育科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。