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1、第 1 页 初中部工作计划1 特征码 qUrSwNEcGWtbgajYBgqp 一基本情况：20XX 年下期初中部教学班级 36 个班额，每个 年级 12 个班，学生人数 1800 多名，老师 100 多人，师生 1900 多人。是一般乡镇学校人数的几倍，可谓人多、事多、管理难 度增大了。作为管理者，想到难不畏难，凡事预则立，不预则 废。难度再大，也难不倒有预设、有准备的人。初中部自学校 06 年创办以来，连续 6 年的中考成绩在县市处于领先 位置，合格率 100%，董事长、社会给予高度认可。说明长鸿 抢住了发展先机。但更应清楚地认识到：成绩已属过去。面临 今天社会和董事长的要求我们还存在许多
2、问题急需调整或更新。 新的学年，我们干群师生必须统一思想达成共识，狠抓师生的 作风建设，行为规范操作，重学校、学部、班级形象，珍爱荣 誉，走科学创新、特色建设的内涵发展之路。只有这样，才能 保持在全市教学的领先优势，达到公平、优质教育的目的。实 现教育的持续、和谐、快速发展。学校新举措：建立两个发展 中心：全国各地聘请专家、省、市研究员组成促教师专业发展 第 2 页 中心，对教师教育、教学进行专家引领，从根本上打造学习、 研究性教师团队；另一个就是学生发展办，长鸿学子的人生全 程关注与指导，形成强大的人脉资源，为学生人生发展成为强 有力的支撑；抓住老师、学生发展两大体系，让学校发展更快、 更好
3、。让学校与老师、孩子们同成长，一起体验人生的成功， 实现人的最高价值，一同走上辉煌。这一学年的工作重心抓： 进一步珍爱学校、学部荣誉、形象（重在公共场所如：学校大 会、升旗、学习的纪律性遵守；班级文化墙、教室布置；教师 自身的穿戴周一校服，每天校徽佩戴；学校财产的爱护、办公 室人离及时关灯、关风扇；夏天开了空调就不要把风扇打开， 冬天开了空调就不要再用烤火炉，一方面造成浪费，另一方面 容易引发安全事故；一定要有节约意识，都是当家人，浪费可 惜） ；抓制度的执行力（学校、学部制定的各项规章制度坚决执 行，如本学期教师工资的提升一定要物有所值，学校从上至下 对月工作的绩效考核，九月份启动，教务处尽
4、快将老师工资按 新方案进行计算，不要出差错进行公示，让老师们明白自己工 资由哪些部分组成；考核工资由三块组成、年级组、教务处、 学部，班主任由学生处、年级组、学部进行考核。考勤、教学 方方面面都有详细的制度，一视同仁按制度执行） 。抓行为的规 范操作（学校、学部的制度约定如：文明礼仪 20 条等） 。强化 形象工程与规范意识。以和谐理念作为支撑，致力于建立和谐 互信的干群关系（干部表率作用强，处处关爱老师、学生，执 第 3 页 政能力凸显，老师、学生尊重、信赖领导） ，和谐互补的教师关 系（每个年级组、班级教育、教学班子均匀安排，希望工作能 力互补，互帮互助，取长补短，共同发展） ，和谐互动的
5、师生关 系（老师间、师生间、学生间互动，课堂学习、课外活动与生 活） ，和谐互助的学生之间的关系，以及和谐一致的学校教育和 家庭教育之间的关系，创造良好的和谐文化以及和谐一致的学 校教育和家庭教育之间的关系。力争精致化教学、精致化管理、 精致化高效课堂成就精致化教育（要求老师们工作用心、用情、 用智，创造性开展工作） 。今后一年初中部工作指导思想是：坚 定贯彻执行党的教育方针，一切从学生健康、快乐成长为办学 目标，创设多种发展平台，让学生享受教育的公平、成功的多 种体验，激发潜能，快乐生活、快乐学习、主动学习、高效学 习。坚持科学发展观统领教育、教学，为老师搭建学习、成长 平台。立标杆、树形象
6、。抓课改、树榜样，加强教育教学过程 考核，引入量化管理机制，奖优罚劣、奖勤罚懒，实行年级组、 教研组月工作考核捆绑制奖罚制度，促学部各项工作优质高效。 用我们的实力与智慧，办成全市一流的社会高度认可的初中教 育教学品牌而共同努力。 二工作目标: 1 德育教育求实创新（班主任、学生处老师月考核目标、工 作明细分工、每日工作细则、有工作例会制、有每月工作未解 决的事宜有新的工作预案。班主任工作树榜样、立标兵，扬长 第 4 页 避短促共同提升。 ） ，力争为学部的教育教学保驾护航。充分发 挥教育功能，利用班级网站、文化墙、主题班会引导学生、激 发学生奋发向上，形成比、学、赶、超的追赶氛围，让学生能
7、进行自我教育、自我管理、自我奋进，班级管理人人有事做， 事事有人做，真正达到学生的思品合格率 100%，不发生一起安 全事故。 2课改有新的目标追求，人人熟练操作学部“学案导学，先学 后导，展示精导，当堂达标-自主学习，问题讨论，小组展 示，质疑提升，知识生成及达标练习。老师主导精讲精导，课 堂减负增效，学生快乐高效学习。 3老师学习风气蔚然成风。组内集体教研、听评课积极，以老 带新，以新促老，教务处出台优秀老师结对帮扶成长计划。明 星老师必有帮扶对象，对新老师成长起传帮带作用；注重专业 知识更新，教师书吧学 学习任务、学部布置听评课任务超额完成；学校、学部学习自 觉遵守纪律，注重教师师德形象，文明礼仪皆为学生表率。 第 5 页