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1、深圳大学师范学院附属中学 连建平,新 课 改 的 体 会 与 思 考 教学实践与体会,2009.,历史必修（）,政 治 文 明 历 程 教 材 分 析（2）,单元总述,第五单元,马克思主义的产生、发展与 中国新民主主义革命,本单元共有三课内容，涉及一条线索 三个阶段：一条线索是马克思主义产生、 发展及实践的过程；三个阶段是：马克思 主义的诞生，俄国十月革命意义，中国新 民主主义革命的胜利。,单元概述,学习本单元，一要把握一条基本线索： 马克思主义的产生和发展。无论是巴黎公 社、俄国十月革命以及中国的新民主主义革 命都和马克思主义理论息息相关，反过来它 们又在实践的过程中，印证、丰富和发展了 马
2、克思主义。 二要理解一个重要观点：马克思主义在 指导各国革命实践的同时，又通过各国的实 践印证、丰富和发展了自身。马克思主义对 人类历史产生了重大影响。,单元概述,三要突出四个重点：一是马克思主义诞 生的历史条件、基本理论和意义；二是巴黎 公社成立的特殊历史条件、政权的性质、失 败原因和教训；三是俄国十月革命爆发的历 史条件、重大历史意义；四是中共成立的历 史条件、内容及意义；革命统一战线和抗日 民族统一战线形成过程；人民解放战争的胜 利及中华人民共和国的成立及意义；土地改 革。,每课要述,第十八课,马克思主义的诞生,课标要求 简述共产党宣言的主要内容，认 识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎
3、 公社革命的主要史实，认识其在建立无产 阶级政权上的经验教训。,知识结构,1、空想社会主义 出现的背景工业革命后，现实生活的 悲惨，产生了对资本主义质疑。,代表人物及其主张,知识结构,2、马克思主义的诞生（1848年） 思想基础 德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法 空想社会主义 ； 诞生的标志 1848年共产党宣言的发表 ； 共产党宣言 主要内容：（ 5点） 意义：标志着马克思主义的诞生；成为国际 无产阶级的思想武器；工人运动在其指导下蓬勃 发展，对人类社会历史进程产生深远的影响 。,知识结构,3、马克思主义的实践巴黎公社 巴黎公社革命的直接原因 临时政府企图偷袭国民自卫军的阵地 “公社”
4、的性质 第一个工人政权 ； 公社的革命措施 在政治、经济、教育等方面实行的改革； 公社的意义 巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神， 为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。,本课重点,1848年共产党宣言的发表， 标志着马克思主义的诞生；它肯定了 资本主义在人类历史上的积极作用， 揭示了秘密，宣告了使命，昭示了原 则，指明了道路；具有重大意义。认 识巴黎公社的意义。,每课要述,第十九课,俄国十月社会主义革命,课标要求 概述俄国十月革命胜利的史实，认识 世界上第一个社会主义国家建立的历史意 义。,知识结构,1、革命的背景 1861年农奴制改革的结果：政治上保留了 沙皇制度；经济上仍非常落后。
5、 第一次世界大战的结果：战争加重了人民 痛苦，充分暴露了俄国的落后与腐朽。 二月革命的结果：推翻了沙皇政权，出现 了两个政权并存的局面。（性质） 四月提纲的提出：无产阶级夺取政 权，实现社会主义革命，进行土地改革，退出战 争。,知识结构,2、十月革命 1917年7月“流血事件”：布尔什维克党决定 举行武装起义。 1917年11月十月革命：布尔什维克党在彼 得格勒领导起义取得胜利。 3、结果、意义及影响 建立第一个无产阶级专政政权：（全俄工 兵代表苏维埃第二次代表大会）政府：人民委员 会；文件：土地法令和平法令；1918 春，苏俄通过宪法；1922年，苏联成立。 意义及影响,本课重点,知道二月革
6、命、四月提纲、 “七月流血事件”对十月革命的影响。 十月革命的经过、意义及影响。,每课要述,第二十课,新民主主义革命与中国共产党,课标要求 概述社会主义制度在中国建立的史 实，认识其历史意义。,知识结构,1、中国共产党的成立： 成立的条件： 阶级基础：无产阶级的壮大；思想基础：马 列主义的传播；组织基础：共产党早期组织的成 立（陈独秀；上海）。,建立过程： “一大”：党的名称、性质、奋斗目标、机构 “二大”：党的现阶段奋斗目标（反帝、反封 建、反军阀、建立民主共和国）。 意义：标志着中国出现了以马列主义为指 导的工人阶级政党。,知识结构,2、工人运动与国民革命的蓬勃开展 成立中国劳动组合书记部
7、中共领导工 运最高机构（时间、影响）； 第一次工运高潮（时间、起讫标志、教 训） 国民革命的兴起 背景及标志：（一主张、一方针、一政策） 过程及教训：（一开始、两工运、三军阀、 两政变、一教训）。,知识结构,3、国共十年对峙 南昌起义：打响了武装反抗国民党的第一 枪，标志中共开始独立领导武装斗争，创立军队 的开始； 八七会议：确立了土地革命、武装反抗国 民党反动派的总方针； 秋收起义（毛泽东）； 井冈山道路：以农村包围城市，最后夺取 全国政权的道路。这是一条马列主义与中国革命 实践相结合的道路。,知识结构,红军长征 原因：第五次反围剿的失败（王明左倾错误 的领导）； 遵义会议（1935年）：纠
8、正了错误的军事路 线，改组了中央领导机构，毛泽东回到中央领导 的岗位，革命转危为安。 发表八一宣言：提出建立抗日民族统一 战线的主张； 长征结束：建立陕甘宁革命根据地。,知识结构,西安事变（1936年12月12日） ： 背景： 九一八事变后中日民族矛盾上升为主要矛盾 蒋介石奉行“攘外必先安内”的政策 全民族抗日活动高涨 和平解决的原因： 民族危机严重，中共将民族利益放在首位， 逼蒋抗日 和平解决的意义： 为国共第二次合作的实现、抗日民族统一战 线的建立和全民族抗日局面的形成打下了基础。,知识结构,4、抗日战争（1937年1945年） ： （1）日本全面侵华（七七事变） 中华民族的全面抗战开始；
9、 日本采取以华制华的策略体现殖民统治。 （2）第二次国共和作实现 标志：国民党发布合作宣言及蒋介石发 表谈话承认中共合法地位（1937年9月）,知识结构,（3）国共联合抗战 防御阶段： 国民党正面战场：三会战一大捷； 共产党敌后战场：一胜利、开辟根据地 相持阶段（1938年10月） ： 敌后战场逐渐成为主战场： “百团大战”的意义，反“扫荡”； 国民党政策重心的转移： 蒋介石开始保持实力，消极抗战。 （4）抗战的胜利： 意义：,知识结构,5、两种命运的较量（抗战胜利初期） ： 中共七大提出和平民主的建国方针； 国民党六大提出独裁内战的方针 ； 重庆谈判 原因：蒋介石为准备内战需要时间；毛泽东
10、为揭穿国民党假和平的阴谋，争取和平建国； 结果：签定双十协定、召开政治协商会 议。,知识结构,6、解放战争（19461949）： 全面内战爆发：1946年6月底，蒋介石进攻 中原解放区； 改为重点进攻：蒋介石重点进攻陕北和山 东解放区（1947. 27月 ）； 中共战略反攻：“三军配合，两翼牵制”； 进行战略决战：1948年9月至1949年1月，解 放军取得辽沈、淮海、平津三大战役的胜利； 解放战争胜利：1949年4月21日渡江战役开 始，23日解放南京。 七届二中全会召开：工作重心的转移。,历史分期,单元总述,第六单元,中国社会主义的政治建设 与祖国统一,本单元共有三课内容，涉及两条线 索：
11、一条线索是新中国三个政治制度（人 民代表大会制度、政治协商制度、民族区 域自治制度）的确立及曲折发展；一个是 “一国两制”的伟大构想及实践。,单元概述,学习本单元，一要把握一条基本线索：1949 年新中国成立，我们进入社会主义革命和建设时 期，在民主政治建设上，我们建立和逐渐完善适 合中国国情的政治制度；在实现祖国统一大业方 面，我们提出“一国两制”的方针。在探索社会主 义政治建设的道路上，我们有成功也有失误，有 经验也有教训，社会主义政治建设是在探索中曲 折发展的。,单元概述,二要突出三个重点：一是新中国建立、第一 部社会主义宪法的颁布，以及新中国成立后建立 的人民代表大会制、中共领导的多党
12、合作和政治 协商制度、民族区域自治制度、新时期的民主法 制建设、基层民主制度；二是“文革”时期对民主 法制的破坏；三是“一国两制”的构想，香港、澳 门的回归及对解决台湾问题的意义。 三要理解一个重要观点：社会主义民主制度 的确立和完善、祖国统一的完成是实现中华民族 伟大复兴的基础。,每课要述,第二十一课,新中国的政治建设,课标要求 概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民 代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协 商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识 我国民主政治的特色。,知识结构,1、开国大典 ： 中国人民政治协商 会议 开国大典 新中国成立的意义,开 国 大 典,2、政治建构 第一部
13、宪法颁布 人民代表大会制度的建立 多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度,知识结构,知识结构,知识结构,内蒙古自治区简称内蒙古，成立于1947年5月1日， 面积118万平方公里，首府呼和浩特市。内蒙古计有蒙 古、汉、 达斡尔、鄂温克、鄂伦春、回、满、朝鲜等 49个民族。,知识结构,新疆维吾尔自治区简称新，首府乌鲁木齐市。1955 年10月1日成立自治区。新疆地域辽阔，自然资源丰富。 人口1498.72万，是个多民族地区。,知识结构,广西壮族自治区简称桂，首府南宁市。面积23万多 平方千米。1958年3月15日，广西壮族自治区正式成立。 计有壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、 水、仡
14、佬等民族，共4225万人。,知识结构,宁夏回族自治区简称宁，首府银川，地处西北地 区。1958年10月25日成立宁夏回族自治区。面积66万 多平方千米。,知识结构,西藏自治区简称藏，地处祖国的西南边陲，首府 拉萨市。自治区平均海拔在4000米以上，面积122.84万 平方千米。人口247.9万人。1965年9月成立自治区。,知识结构,本课重点,1954年宪法,中国人民政 治协商会议,各级自治区、自 治州、自治县,每课要述,第二十二课,社会主义政治建设的曲折发展,课标要求 了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明 民主法制建设的必要性和艰巨性。列举中国共产 党十一届三中全会以来我国民主与法制建设
15、的主 要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。,知识结构,1、“文化大革命”对民主法制的破坏,民主法制遭践踏,2、新时期的民主法制建设,3、基层民主选举,本课重点,本课重点是党的十一届三中全会以 来，在法制建设方面所取得的成就，1999 年，把“依法治国”写入宪法，以及城市、 农村基层民主选举的变化；要认识实行依 法治国的重要意义。,每课要述,第二十三课,祖国统一的历史潮流,课标要求 简述“一国两制”的理论和实践，认识 实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大 历史意义。,知识结构,1、“一国两制”的理论 含义：大陆实行社会主义，港、澳、台实行 资本主义 过程：1979年改变提法；1981年发表“
16、九条 方针”；80年代以后，“一国两制”理论成熟。 宪法保证：1982年，全国人大五届五次会议 通过。 成为国策：1984年，全国人大六届二次会议 通过，正式成为国策。,知识结构,2、“一国两制”的实践,知识结构,3、海峡两岸关系： 两岸统一的最佳方式：“一国两制”。 中国在台湾问题上的基本立场：“一国两 制”，和平统一，针对“台独”，决不承诺不使 用武力”，不允许任何人以任何方式把台湾从中 国分裂出去。 台湾回归的意义：将大大加快中国现代化 的进程。,本课重点,本课重点是“一国两制”思想的形成及 其含义；香港、澳门的回归；解决港、澳 回归尤其是台湾统一问题对中华民族复兴 的重大意义。,单元总
17、述,第七单元,复杂多样的当代世界,本单元共有四课内容，主要谈两个问 题：一个是第二次世界大战后美苏两极对 峙格局的形成、发展及解体，世界开始向 着多极化发展；一个是新中国成立后在外 交方面所取得的成就及影响。,单元概述,学习本单元，一要理清一条基本线索：二战 后美苏两极格局的形成与瓦解，六七十年代以来 世界格局多极化趋势的出现及加强。 二要把握三个重点：两极对峙格局的形成和 瓦解过程，主要对抗形式，“冷战”兴起的原因及 表现；欧共体的形成、日本的崛起，不结盟运动 的兴起，中国的振兴等，使世界格局开始从两极 对立走向多极化；新中国外交的原则和成就。,单元概述,三要形成三点认识：20世纪世界格局经
18、历了 凡尔赛华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势 三次大的变动，每次新旧格局的交替，都有一个 缓慢的演变过程；多极化格局趋势根源于世界经 济力量的多极化，它自六七十年代初露端倪，七 八十年代日渐明朗，九十年代初两极格局瓦解， 多极化趋势更加不可逆转；我国的和平共处五项 原则在处理国际关系方面越来越发挥着重要作 用。,每课要述,第二十四课,两极对峙格局的形成,课标要求 了解美苏两极对峙格局的形成，认识 美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系 发展的影响。,知识结构,知识结构,本课提示,美苏对峙格局形成的原因、标志及表现； “冷战”中有“热战”。 美国同苏联全球争霸，重点放在欧洲：提出 “杜鲁门主义
19、”；实施“马歇尔计划”；建立“北 约”；分裂德国。但不放松对亚洲的控制：单独 占领日本；扶蒋反共；发动侵朝战争；发动侵越 战争。 “冷战”涵义：是指美国针对苏联等社会主义 国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗 形式。,每课要述,第二十五课,世界多级化趋势,课标要求 简述欧洲共同体的形成、日本成为世 界经济大国和中国振兴以及不结盟运动的 兴起，了解世界多级化趋势在曲折中发展。,知识结构,知识结构,2、日本的崛起 崛起原因：民主改革，铲除了残存的封建 因素；举国上下集中精力进行经济建设（人民、 政府）；高度重视科技；高度重视教育；朝鲜战 争和越南战争提供了有利的外部条件。 结果：成为经济大国
20、；实行以日美关系为 轴心的全方位外交；资本主义世界经济领域呈现 出美、日、西欧三足鼎立的局面；冲击了美苏两 极格局。,知识结构,4、不结盟运动兴起： 原因：“二战”后，亚非拉地区新独立的国 家，积极谋求维护自身独立、主权、发展与和平 的有效途径。 标志：1961年，第一次不结盟国家和政府 首脑会议在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行，会议 通过了不结盟国家和政府首脑宣言，标志着 不结盟运动的正式诞生。 影响：标志着第三世界国家以独立力量登 上国际政治舞台，开始改变由超级大国和西方国 家觉得世界事务的局面。,不结盟运动发起人,本课提示,世界多极化形成的原因各不相同，但 有一共同点，就是随着战后经济的发展
21、， 独立、平等与安全意识的增强，各国纷纷 要求脱离美苏的控制，走自主发展的道 路。,每课要述,第二十六课,屹立于世界民族之林 新中国外交,课标要求 了解新中国建立初期的重大外交活 动，理解和平共处五项原则在处理国际关 系方面的意义。,课标要求 简述中国恢复在联合国合法席位的基 本史实，概括我国在外交方面所取得的重 大成就。 了解中美关系正常化和中日建交的主 要史实，探讨其对国际关系产生的重要影 响。,知识结构,1、和平共处五项原则 ： 提出背景：美国为首的西方国家敌视新中 国，使毛泽东提出外交三大政策； 时间内容：1953年提出，互相尊重主权和 领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互 利、和
22、平共处。 结果意义：中国在日内瓦会议和万隆会议 上取得成功。五项原则在国际上产生深远影响； 标志着新中国外交政策的成熟；成为解决国与国 之间问题的基本原则。,知识结构,2、恢复在联合国的合法席位 为什么是恢复：1945年联合国成立时，中 国是创始会员国。 恢复原因：美国霸权地位的衰落，亚非拉 国家在联合国作用的增大，中国内政外交取得的 成就。 时间标志：1971年10月25日，第26届联合国 大会上通过了恢复中国合法席位的议案。 重大意义：中国国际地位的提高和外交政 策的胜利。,知识结构,3、与美日关系正常化 背景：70年代，随着世界局势的变化，中 美都有改善关系的要求。 过程：“乒乓球外交”
23、；尼克松访华；签署 上海联合公报；1979年正式建交。日本田中 角荣1972年9月访华，实现中日邦交正常化。 重大意义：打开了中国外交的新局面，在 国际上出现一个和中国建交的热潮。,知识结构,4、国际交流与合作 交流合作四原则：“平等互利、形式多样、 讲求实效、共同发展”。 具体内容：成为不结盟运动观察员国（标 志）；加入世贸组织；参加亚太经合组织；决定 建立中国东盟自由贸易区；成立“上海合作组 织”；与大国建立不同类型的“伙伴关系”。 标志：80年代开始，中国走向了全方位外 交时代。 重大意义：中国在国际社会发挥着越来越 重要的作用。,本课重点,掌握20世纪50年代、60年代、70年 代、8
24、0年代等每个时期的国际形势，我 国的外交方针、目标、主要的外交活动 及取得的成果。,每课要述,第二十七课,跨世纪的世界格局,课标要求 了解苏联解体后两极格局瓦解和多极 化趋势加强的史实，认识多极化趋势对历 史发展的影响。,知识结构,1、苏联解体 ： 原因：历史原因是高度集中的政治经济体 制的僵化；直接原因是戈尔巴乔夫改革指导思想 的错误；外部原因是西方国家和平演变的影响。 经过：1991年，发生“ 8 19事件 ”；年底， 苏联解体，成立“独联体” 。 影响：东欧发生剧变，向西方靠拢；苏联 在欧洲的所有体系全部崩溃；两极格局最终瓦 解；世界形势趋于缓和，和平成为时代主流；出 现新的不稳定因素。
25、,知识结构,本课重点,苏联解体、东欧剧变的原因、实质和 教训；（教训：深化改革，大力发展生产 力；发扬社会主义民主；坚持独立自主； 防止西方国家的和平演变）世界格局多极 化发展的积极意义。,课标的总体要求： 通过学习，了解人类历史上重要政治制度、 政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历 史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社 会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活 动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学 会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发 展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展 多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的 评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治 是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为 社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。,谢 谢,岳麓书社网址： http:/ 我的邮箱： S,