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1、第 1 页 小学语文教研组学期工作计划结尾1 特征码 AhDkYDzUlpUgirjvdImj 一、指导思想 语文教研组将以科学发展观指导，以学校新学期工作计划 为中心，以集体教研为依托，以学生发展为目标，以课题研究 为突破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路， 充分利用信息技术开展语文教学研究与实践,努力为语文教师提 供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研氛围，开辟习作 教学的新途径，提升教研组研究水平和学生习作素养，确保语 文教学质量。 二、工作主题 强化管理 和谐发展 提高质量 注重实效 开拓创新 三、工作目标 总体目标：按照“发展要有新思路，改革要有新突破，工 作要有新举
2、措”的要求，把提升语文教师教学水平和学生综合 素质的发展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理， 创新思路，努力打造一支科研型、专家型的教师队伍，推动学 校教育教学工作稳步发展。 具体目标： 1、管理目标：以人为本，科学管理，增强教师学习意识、 第 2 页 责任意识、教研意识和奉献意识，为全面提高语文教学质量， 寻求新思想、新途径、新方法。 2、教学目标：以新课程标准为导向，整合教育资源，落实 课改新理念，构建“高效课堂” 、 “活力课堂” 、 “幸福课堂” ，让 学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣， 培养、提高学生语文素养。 3、教研目标：扎实做好校本教研，稳步推进小
3、课题、微型 课题研究，强力启动省级十二五课题研究，以课题研究为导向， 强化科研引领，提高语文教师教研水平和课堂教学质量。 4、教师成长目标：发挥老教师对年轻教师的传、帮、带作 用，让青年教师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让中 年教师成长为省级、国家级骨干。 5、网络建设目标：以课题研究为契机，做好校园习作网站 的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建设。 6、资料整理目标：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优 秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建设。 四、主要工作及措施 1、与时俱进，牢固树立终身学习的意识。 全体语文教师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、 教育思想
4、、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分 掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与 做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决 第 3 页 定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面 中去。 通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。 在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师 勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种 培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，提高语文 教学水平。 2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。 本学期继续在语文教研组推行“单元分包、教案共享”的 备课改革，完善“个人研究中心发言教
5、学设计交流问题 讨论形成通案(母案)个性化设计(子案)尝识教学总结 反思”的备课模式。以课标为依据，以教材为依托，以学生为 主体，继续落实集体备课中的“三有” 、 “五定” 、 “九备” 、 “五 统一”工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异， 资源共享的作用。在课堂教学中，每位教师要努力构建自主、 合作、探究、创新的学习方式，充分体现学生学习的自主性、 互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单 元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多 法相助的教学策略，更好地实现“三维”目标，使学生达到共 同发展，和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造 “有效课堂，
6、实效课堂，高效课堂” 。 3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。 第 4 页 作业设计要注重实效，要以“双基”训练为目标，以发展 学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适 当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批;“四 必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、 准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范 作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式 基本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题， 又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学情况反思 的力度，及时调整和改进教学过程和思路，确保学生学习质量。 4、以人为本
7、，关爱学生，注重习惯养成教育。 全体语文老师要坚持“面向全体，照顾差异，人本发展” 的原则，注重学生全体发展，更加关注个体差异。要细化、实 化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致， 过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更“优” 、特 长生更“专” 。对于基础薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的 关心和爱护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，体现 “因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面发展教学思想。 第 5 页 本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养 成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考 诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好
8、并夯 实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习 巩固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主 动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到“抓早、抓小、抓 准、抓实” 。 5、争取机会，积极组织，参加各级各类竞赛。 成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极 开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年教师上汇报课， 团员教师上研究课，党员教师上示范课。积极参加国家、省、 市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、 征文、书法等活动，并力争取得的好成绩。继续开展校内外听 课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一 课一总结，及时整理交流笔记。 6
9、、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。 一是继续巩固和发展上学期语文“微型课题” 、 “小课题” 研究成果，深入开展“小课题”和“微型课题”研究。建全制 度，细化方案，着力指导每位教师加强平时教学观察，选准研 究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。二是 第 6 页 要抓住机遇，积极开展十二五课题研究工作，本学期语文组联 合电教组申报了信息技术环境下小学生习作能力的培养与发 展研究十二五课题，全体语文老师要积极参与其中，做好课 题研究初级阶段的各项工作，各学段老师要加强交流，确定研 究的侧重点，同时要做好课题研究资料的整理和收集，本学期， 语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题
10、研究展开，为 课题的顺利开展大好基础。 7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建设。 不断完善语文教研组建设，努力使我校语文科研工作取得 更大的发展和突破，为提高教育教学质量提供科学指导。充分 发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能， 不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位教师都成为科研的参 与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有 计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。 教案检查、作业批改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体 备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落 到实处。完善教研组计划、各种检查记录，评课稿语文、娃娃 报、优秀习作装
11、订成册、活动照片、各种获奖名单教研组存档。 充实语文教研网的内容，结合课题研究，建立校园习作网站， 初步进行教师之间网上评改习作的探究。 五、活动安排 九月份： 第 7 页 1、各年级组织学习新课标及新课标对本年级本册 教材的目标要求，领会学校工作计划。 2、制定语文组活动计划，各年级语文教师制定本年级本学 期语文学科计划，制定作业批改种类，报教导处备案。 3、研究并上报本学期上公开课教师、课题。 4、参加教育部组织的规范书写大赛。 5、参加“美丽世园，和谐陕西”征文比赛。 6、举办迎国庆专题手抄报大赛。 十月份： 1、评展娃娃报。 2、一年级拼音检测。 3、每月教学检查。(教案、作业批改抽查) 4、部分语文教师上公开课。 5、召开课题研究动员会和个学段课题研究座谈会。 十一月份： 1、部分语文教师上公开课。 2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。 3、组织经典诵读大赛。 4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。 5、参加日记大赛。 十二月份： 1、部分语文教师上研究课。 第 8 页 2、教学检查(全校语文作业批阅、教案)。 3、二年级、三年级铅笔字钢笔字比赛。 4、参加各级各类语文赛教、送教下乡活动。 一月份： 1、认真撰写教学论文; 2、上交教学反思; 3、期末教学检查(作业批阅、教案);优秀作业展示、教案 展示。 4、期末教学质量分析。