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1、第 1 页 小班班级工作计划1 特征码 taABBcbAYyzXBatEEWRR 开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计划， 明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作人 员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、 智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结 协作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下： ( 整理) 一、班级的基本情况 本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七位 小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平 均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集 体生活，所以他们很快就适应了新学期的
2、生活和学习环境，情 绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但孩子们的语言 表达能力还是比较弱。 二、班级管理 要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，要 求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个 有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交 第 2 页 换意见，尽量避免失误现象。 1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家进 行跟进。 2、制定孩子的每日生活情况记录表（如：大便、咽喉、午睡、 食欲、特殊情况备注等） ，让当班老师及时简单填写，大家都能 了解到孩子们的具体情况。 3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同商 量，出谋划
3、策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见， 商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。 三、保育工作 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个 老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况， 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展， 有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境 严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做好 清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫 生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子 们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环 境。 第 3 页 2、老师们达成共识，加强对幼儿
4、进行养成教育 在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳 动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子 们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和 “言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼 儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做， 而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。 a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌 上和地上，在保 证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的培 养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出合理 意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端送托盘，摆 放好茶杯。
5、b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗干 净，不吃脏烂东西。 c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自 己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日 常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具， 叠餐巾、汗巾等。 e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律性， 培养幼儿良好的活动习惯。 第 4 页 3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚 持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的 具体情况给幼儿增减衣服。 4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生
6、殖器等。 5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高度 的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全 因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意 识和应变能力。 6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立即 送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。 7、做好病、弱儿的护理。密切 关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱 的孩子，经常注意给他们增减衣服，及时擦汗，勤换内衣。有 遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。对于病儿，按时喂药，多 给他喝水，并做好记录，以免出差错。住院幼儿，老师要给予 细心的照顾。 四、加强思想品德教育 幼儿模仿
7、能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿做 好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透 文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人 第 5 页 有礼貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道 理，懂谦让，不骂人，不打架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌 椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮食，不挑食等。 P 五、教育教学工作 我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生活 和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开 发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入 探索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将 注重对孩子们进行随机教育，
8、捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活 地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼 儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成 为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望。 1、师们积极参加教研，将自己的疑惑、心得提出让大家商讨。 2、认真准备，组织开展好每一次的教学活动。 3、给幼儿自由游戏的空间，让孩子们在玩耍的过程中感受其快 乐和习得一些东西。 4、开展无意识识字教学活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼 第 6 页 儿的智力潜能。 5、提高幼儿的口语表达能力 平时老师带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细节入手：利用 散步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，开展“每周一
9、 诗” （在晚间活动前或自选活动时复习） ；每天午、晚坚持播放 睡前故事（有时午睡前由老师讲故事）的 活动，让幼儿接触名著（白雪公主 、 拇指姑娘 ） ，散步时 引导幼儿多观察，说说周围的景色及幼儿自己看到的东西，教 师要注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着 说，并学会举一反三。如：从圆圆的月亮想到其圆圆的物体。 孩子们有了一定的语言基础，还要鼓励幼儿多说多讲。从培养 幼儿讲礼貌做起，要求他们积极地与身边的人打招呼，评出 “我是有礼貌的好孩子” ，给予奖励；活动中要求幼儿说话表达 清楚，声音不要太大或太 小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会 锻炼。从而培养幼儿人
10、人爱表达、爱表现。 六、家园联系工作 1、接送日保证与家长进行面对面的沟通，热情接待家长，了解 幼儿在家的表现，详细记录家长的交代的注意事项，并严格落 到实处。 2、定时向家长发放家园联系册及一日生活记录表和有关资料， 第 7 页 同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。 3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未 返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、积极邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子 及老师的工作进行了解和理解。 5、坚持对社区内的每一位孩子进行一次家访（不在社区的孩 子将进行电话联系） ，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长 反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题 上达成共识，促进孩子健康地发展。 我们将以饱满的热情投入到工作中去，用辛勤的汗水，让孩子 快快乐乐地成长。