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1、物体运动状态与力的关系,於潜第二初级中学 李昆明,学习目标,通过对惯性定律和平衡力知识的回顾和深化，初步构建动力学问题的科学模型，奠定动力学学习基础。 掌握具体问题具体分析的科学方法。 夯实基础，联系实际，拓展能力。,知识回顾（一）,1、图中所画的两个力彼此平衡的是（ ）,由此可知： 作用在物体上的两个力，如果大小 方向 ， 作用在 上，这两个力就彼此平衡，是一对平衡力。,相反,同一条直线上,相等,C,物体受平衡力的作用，它的 运动状态如何呢？,探究一： 如图，静止在水平地面上的一平板小车，上表面光滑，上面放着一木块，此时木块静止，请用力的示意图对木块受力分析。,G,N,N=G 物体处于静止状
2、态,物体受平衡力的作用，它的 运动状态如何呢？,探究二： 如图，水平地面上有一平板小车，上表面光滑，上面放着一木块，木块与小车一起向右作匀速直线运动，请用力的示意图对木块进行受力分析。,G,N,N=G 物体处于匀速直线运动状态,小结一,物体受平衡力的作用，其运动状态可能: 静止状态 匀速运动状态,知识回顾（二）,一切物体不论它是 的还是 的，都具有一种保持原来 的性质，这种性质叫惯性。 牛顿第一定律告诉我们：物体在 作用的时候，原来静止的物体，将永远保持 状态；原来做匀速直线运动的物体，将永远保 持 运动，它的速度 和 都不变。,静止,运动,运动状态,不受外力,静止,匀速直线,大小,方向,物体
3、在静止或匀速直线运动时受力情况如何呢？,探究：（一切摩擦忽略不计） 如图，在研究二力平衡的条件的实验中，把木块放在光滑的水平桌面上，向两边的的小盘中加砝码，当两盘砝码质量 时，木块静止。 此时沿着绳子拉力的方向轻轻拨动小木块，小木块将作 运动。,相等,匀速直线运动,小结二,物体静止或作匀速直线运动时，它的受力情况是： 可能受平衡力 也可能不受力（牛顿第一定律）,实践探究（小组合作） ！,如图将小球竖直向上抛出，小球先后经过A，B两个位置。已知小球在A、B两个位置的速度分别为2m/s和0m/s。 如果小球向上运动到达A点时， 一切外力突然消失， 此后小球将作什么运动？ 如果小球向上运动到B点时，
4、 一切外力突然消失， 则此后小球将做什么运动？,实事求是！,1、如图，汽车在匀速直线运动过程中，速度突 然 （填“变大”或“变小”）时，乘客由于 而向前倾倒。,2、请分别对刹车前和刹车瞬间两种状态乘客受力情况进行分析，画出受力示意图。,惯性,学生黑板板演,乘客的运动状态发生了改变，是因为乘客的受力情况发生了改变力可以改变物体的运动状态。,受力情况,运动状态,不受力,受平衡力,静止(相对的),匀速直线运动,作业,当你坐在公交车上，汽车向左转弯时，你向右倾倒，当汽车向右转弯时，你向左倾倒，但最终你与汽车运动状态保持一致，这是什么原因，请大家结合今天所学，写一篇科学“小论文”。注意：为了说明问题，大家最好设计一个小实验，证明你的理论。,合作愉快，谢谢各位同学，再见!,