《【工作计划】小班音乐老师教学工作计划表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】小班音乐老师教学工作计划表.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小班音乐老师教学工作计划表 特征码 RulnUDrpNixWOkuiGRlx 一、班级情况分析: 我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以 能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在 家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母 和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩 子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼 儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不 会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯, 时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的 说话不清楚-为了使这些
2、幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园小 班的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师 将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为 幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。 二、教学目标： 节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、 风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的阶段，同时 也是培养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿 的生理、心理特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从 第 2 页 兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节 奏感培养的同时，探索其内容、目的和组织手段。现将我在第 一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单
3、的小结。 三、教学重难点： 重点： 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研 课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。 难点: 1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏 型进行演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用 心地听音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行 曲和劳动音乐的不同特点。 四、具体实施措施： 1、 激发幼儿对节奏的兴趣(1)、提供多种乐器，让幼儿在 自由敲打中获得满足以激发幼儿 玩乐器的兴趣与欲望。 (2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃
4、、响板)让他们在敲敲打打 中听听其发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的 不同音色，初步掌握其乐器的演奏方法。 第 3 页 (3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程 中用动作帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲 大鼓时引导他们模仿“老虎、狮子“等有力的动作。 2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感(1)引导幼儿感知节 奏。 首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学 习感知生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生 活中的节奏响声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。 从中让幼儿发现音有高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富 的听觉经验。其次，我还设计了
5、起步较低、由易到难的一系列 听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过程中感受节奏的动感。如： 用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中常见的用具、器皿， 从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色互换的方式， 即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍肩、跺脚 等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出来。 (2)、体验、感受稳定单一的节拍这是培养幼儿节奏感的基 础。我经常让幼儿以自身的身体律动来感受稳定的节拍。如唱 歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇动身体、头，感 受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼儿随着乐 曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿较 好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基 第 4 页 础。