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1、第 1 页 幼儿园中班工作计划范文1 特征码 gEnSjWVNKmrUrkvaDQFD 幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生 活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿 的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不 容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时 间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学 期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定 的调整。 一、班级情况分析： 通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力 有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏 活动，在游戏过程中也能较好的遵守游
2、戏规则，有一定的游戏 规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游 戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局 限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能 够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进 行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋 友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的 第 2 页 物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节 比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大； 对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相 互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强； 游戏
3、过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。 针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿 的游戏水平再上新台阶。 二、游戏总要求： 1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的 规则意识。 2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色 意识 、交往能力和语言表达能力。 3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合 作能力。 4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。 5、培养幼儿独立解决问题的能力。 6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能 力。 7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。 8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造
4、力。 三、游戏总指导 1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿 第 3 页 都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游 戏材料。 2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了 解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。 3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观 者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿 是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进 幼儿游戏进一步成熟、完善。 4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。 5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结 合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得
5、 到各方面能力的提高。 四、晨间桌面游戏 在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌 面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一 物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类 等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结 ） 、 玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活 经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区 域设置的设想： 第 4 页 1、手工区 在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需 要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些 小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣
6、，提高幼儿的动 手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。 2、阅读区 在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字 玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的 汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、 双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了 动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。 3、表演区 在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相 关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的 儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容， 更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。 4、探索区 探索角根据教学内
7、容的需要，作适当的补充，如：科学活动 奇妙的磁铁过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的 铁制品和非 第 5 页 非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁 铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所， 让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的 需要。 5、生活区 在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣 服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行 夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。 6、角色游戏 在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏， 多使用语言进行交流。 在超市游戏中，教会幼儿学会正确的选择自己想要的物品，进 一步掌握用钱币购物的方法。 在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动， （报告总结 ）开 展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩 固教师课上所教的内容，重点培养幼 儿能在大家面前大胆发言 的习惯。