【工作计划】初中生物培优补差工作计划表.docx

上传人:爱问知识人 文档编号:329661 上传时间:2018-11-15 格式:DOCX 页数:8 大小:19.65KB
返回 下载 相关 举报
【工作计划】初中生物培优补差工作计划表.docx_第1页
第1页 / 共8页
【工作计划】初中生物培优补差工作计划表.docx_第2页
第2页 / 共8页
亲,该文档总共8页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《【工作计划】初中生物培优补差工作计划表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【工作计划】初中生物培优补差工作计划表.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、第 1 页 初中生物培优补差工作计划表1 特征码 yzdolqVJRafwtcaUCrAy 一、指导思想 教育应“以人为本” ,教育的目的和功用首先在于塑造健康 向上的人格和性格,其次在于发展智力、智能,培养人才,中 学生物科培优补差工作计划和总结。为了让每个学生都能在原 有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到 全面提高学生素质的目的,根据教育理论中“因材施教,量力 性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论” ,采用“感 化转化优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。 实施分层教学,在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差 工作。在学生中形成“赶、帮、超“浓厚的学习氛围,使

2、每个学 生都学有所长,学有所用。从而让优生更优,差生不差,共享 成功。 二、总体工作目标 为提高我校生物教育教学工作,全面提高各年级学生学习 的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高,通过培优补差 第 2 页 使学生转变观念,认真学习,发展智力,陶冶品德,真正使教 师动起来,使学生活起来。 三、具体工作目标 1、加强对培优补差的常规管理. 2、认真组织相关的学生参与活动中去,使 50的学生参 与到培优补差活动中去。 3、通过培优补差,使 90的学生能认识到学习的重要性。 4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作,培优和 补差工作每周不少于三次。 四、基本实施措施 1、首先制定教师培优补差责

3、任目标,让辅导教师通过培优 补差明确目标。 2、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、 培训内容,培训时间。 3、重点做高考、会考、统一考试等备考的培优补差工作。 4定期举行成绩提高快的学生学习交流会,交流学习经验 和心得,共同提高。 第 3 页 4、定期对培训的学生进行考试和检测,及时了解培训情况。 5、科组长定期对辅导情况实施督查。 五、考评办法 1、对此项活动实行,在学期末,结合期末考试,对培训教 师进行量化考评,对完成任务表现特别突出的,给予公开表扬。 2、对于在此项活动中敷衍了事,不认真的教师,在学校会 议中给予公开批评,并限期进行改正。 我科要长期坚持下去培优补差的工作,

4、真正让学生树立起 学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、 超”浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长,学有所用,不能 不学,量性而学这一目标。 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实 党的十 x 大会议精神,坚持科学发展观,牢固树立“办让人民 满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取,无私奉 献的精神,进一步推动和深化课程改革,认真做好教育科研工 作,以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充 分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科 第 4 页 研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点: 继续加大教育科研和素

5、质教育的力度,以塑造一支德才兼 备的高素质教师队伍为前提,以先导性和高效率为宗旨,以推 进课堂教学素质化为中心,行之有效的开展现代教育理论的学 习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下,深化课堂教 学改革,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵 地作用,优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发 展,在研究中求创新。通过教育科研的指导,努力实现学生综 合素质的和谐发展,切实促进我校教学质量的整体提高。 三、实施要点 1、加强学习,更新观念,增强教科研意识 加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度,通过集中学 习和考察等活动,宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和 作用,在全校营造“科

6、研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。 抓好现代教育理论学习,每周利用教职工例会时间组织 第 5 页 教师学习现代教育理论,教育教学信息动态,课程改革有关信 息以及教育教学形势分析,积极传播现代教育理念和教育改革 信息,促进教师教育观念的转变,增强全体教职工的科研兴校 意识。 切实有效开展校本培训工作。对于新教师,注重以实践 任务为主线;对于 5 至 10 年的教师要突出知识的更新和实践经 验的反思,旨在形成教师的自我意识,进而形成自己的教学特 色;对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点, 实现“通过教师参与教育科学研究,促进他们由经验型向 专家型教师过渡” 。探索和完善教师继续教育的管

7、理机制, 积极推进科研兴校进程。 2、强化常规,夯实基 基础,提高教育教学效益 加强常规教育教学管理,确实做好年级组的教研活动是提 高教科研水平的基础,我校将进一步规范常规管理。 第 6 页 继续完善教师公开教学交流制度,及时开展听课、评课 活动,全校每位教师都必须上一堂公开课,做到课前有准备、 课后有评价,切实把教研抓到实处。 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课,做到有个案 研究,有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课,由 主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同 探讨教法与学法,不断丰富认识,提高教育教学水平。 加强备课组建设,落实备课组“四定” ,即定时间、定 地点

8、、定课题、定中心发言人,切实抓好集体备课制度。 加强与兄弟学校教研交流活动,采用“走出去,请进来” 的办法,不断与兄弟学校互相学习,取长补短,共同促进。 继续开展校级优秀教案(优秀课件) 、优秀课、优秀论文 教学“三优”的评选工作,每学期举办一次教学常规展览、评 选优秀备课组等活动,提高教研活动质量。 积极为青年教师施展才华搭建平台,创造条件。 第 7 页 3、以老带新,注重培养,不断提高师资水平 继续推行“新教师指导教师制” ,以老带新,使青 年教师尽快成长。 鼓励教师、组织教师积极参加各类师资学习或培训,为 教师的学习创造有利条件和提供机会。 充分发挥骨干教师的辐射作用,组织他们在本校开展

9、举 办讲座,上示范课等活动,并且不断培养校级学科带头人。 鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相 关的提高学历层次和第二学历教育的学习。熟悉本专业、本学 科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。 组织优秀教师参加课题研究。 4、加强领导,建立制度,提高“科研兴校”成效 定期召开“科研兴校”领导组会议,研究和探讨教科研 阶段情况。 第 8 页 建立激励机制,把是否参与教科研作为教师年度考核、 职称评聘、评先评优的一项重要内容来抓,充分调动教师参与 教科研的积极性。 对课改、教改、教研有成效的给予一定的奖励。 学期末做好教科研总结,做好课题小结,健全档案资料, 实行规范管理。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1