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1、1,(1)藝術教育學習領域 戴傑文先生 (2)音樂科 葉長盛先生 (3)視覺藝術科 李樂華博士,2,藝術教育學習領域 http:/www.emb.gov.hk/cd/ae,3,藝術教育是培養學生創意、美感及全人發展的關鍵，每一個學生都有權利接受藝術教育。,4,藝術教育學習領域的設立， 是促進各藝術形式的學與教，提供更廣闊藝術學習空間， 靈活地運用資源,5,藝術課程宗旨,學習重點 KS1 從學習活動中 KS1 學生透過有效的 KS3 學與教以及評估 發展技能、 知識和態度,共通 能力,價值觀 和 態度,視覺藝術 媒體藝術 舞蹈 戲劇 音樂 其他藝術形式,6,藝術課程宗旨,發展創造力及批判性思考能
2、力，培養美感、建立文化認知及有效的溝通能力 發展藝術創作的技能、建構知識及培養正確的價值觀和態度 從參與藝術創作活動獲得愉悅、享受及滿足 培養對藝術的終身興趣,7,要推行一個綜合藝術科，教師要兼教其他藝術科目 要推行五個藝術科目 仍以本科為基礎，提倡藝術的綜合學習 五個藝術形式不一定要以獨立的科目推行 各種藝術形式可以在非正規課程裡面推行,8,學與教的轉變,藝術教師作為學習的輔導者及促進者 不拘泥於對或錯，讓學生在一個開放的環境下大膽地探索和嘗試 發展不同的教學策略，如藝術的綜合學習、從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習及照顧學習差異 著重促進學習的評估,9,怎樣推行 校本藝術課程
3、？,10,短期 (2001-02 至 2005-06) 中期 (2006-07 至 2010-11) 長期 (2011 年以後 ),由小步子開始， 建基於學校的優勢， 以及根據學校的藝術教育政策 去發展校本藝術課程。,11,以學生為中心，設計實踐性的學與教活動，讓學生透過參與和體驗去學習藝術 視覺藝術科：評賞 十 創作 音樂科：創作 十 演奏 十 聆聽,12,校本藝術課程的政策,根據中央課程，學校辦學宗旨和學校特色，訂立校本藝術政策及發展方向 委任一位藝術教育課程領袖，統籌及推行藝術課程 由受專科訓練的教師任教藝術科目,13,校本藝術課程設計的考慮,提供約10%-15%的正規課時作為藝術課堂時
4、間 安排雙連課節、延長課節至45-55分鐘、藝術科目連接上課、每星期騰空一個下午作藝術或聯課活動,14,透過正規、非正規和非正式的課程為學生提供多元化的藝術學習經歷 藝術的綜合學習，包括跨藝術形式和連繫其他學習領域的學習 把戲劇教學法引進不同科目,15,學校文化日： 表演藝術活動、博物館及視覺藝術活動、 圖書館活動 學校藝術培訓計畫： 現代舞培訓 、多媒體舞蹈教育 、學校音樂劇培訓 、多媒體音樂劇場教育 、戲劇協作教學 、學校戲劇培訓 、跨媒體劇場培訓,16,參與社區藝術活動、以藝術服務社群 駐校藝術家計畫 聯校藝術活動、聯校藝術培訓計畫 戶外寫生 以不同途徑表揚學生藝術的優異表現 課後開放視覺藝術室、音樂室、電腦室,17,發掘和有效地運用各項學與教資源 政府為學校提供的撥款 優質教育基金 香港藝術發展局 香港賽馬會音樂及舞蹈信託基金 部分區議會 香港上海匯豐銀行基金,