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沿湖路小学 王 娟,9、穷 人,知识与技能： 1、认识本课12个生字，理解“顾惜、勉强、抱怨、 忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去”等词语的含 义。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1、抓住描写人物心理活动的重点词句，体会细节 描写的妙处。充分利用信息技术有效地为教学服务 功能，引导学生有个性化、有创意的阅读，扩大学 习的外延。 情感、态度与价值观： 1、通过学习课文，感受穷人的美好心灵，树立积 极的人生观和正确的价值观。,教学目标：,2、你们记得哪些穷人的故事？,1、看到这个课题，你会想到什么？,导入新课：,重点句段赏析：,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼 啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花，海上 正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖 而舒适，地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在 搁板上闪闪发亮，在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在 海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，这时 候还没有回来，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到 心惊肉跳。,她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。,她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够揍我一顿也好！,此时，渔夫和桑娜 各自又会想些什么？说 些什么？,仔细看课文插图，发挥想象：,谢 谢！,