《天涯若比邻.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天涯若比邻.ppt（26页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、天涯若比邻,向“距离”挑战,教学反思,教学流程,设计理念,教材分析,教法学法,一、设计理念,以新课改的课程观为引领,以建构主义学习理论为指导,学生发展,教学整合,二、教材分析,1、教材地位：本课在第七单元中处于第四节。从内容来看属于近代以来科学技术辉煌的重要的组成部分；从历史角度看属于第三次科技革命的重大成果。 本课共有三目内容，其中立体交通的诞生、穿越大洋的电波两目不作要求。所以在授课中着重突出对“改变世界的网络”这一目的地位。,3、教学目标,确定依据：依据课程标准结合教学指导意见和教学实际对 教学目标进行分解和细化。,三位一体,互相渗透,通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇
2、尚科学的精神。通过认识到科技进步是人类不断探索自然的结果，培养学生积极进取、不畏艰险的人生态度。,4、重点：信息传递技术改变了人类的时空观念,5、难点：将人类的时空观念变化与学生自身生活阅历结合。,突破：分析材料，提取信息 设计问题，思考探究,依据：如何理论联系实际，如何进行开拓思维，是培养学生理解运用知识能力的关键，因而定位难点 突破：学生小组活动与课堂讨论,教法学法,2、教法亮点：,1、教学方法：,以主线整合资源，以情境体验历史； 以探究认识规律，以交流升华情感；,问题探究法,情景教学法,3、学情分析,有利：高一学生，思维活跃，兴趣广泛，理性思维能力有较大的提高；网络知识部分学生已经有所掌
3、握而且非常感兴趣 不利：对知识的掌握没形成体系，对问题的分析缺乏深度。,4、学法指导,课前: 自学搜集资料提出问题 课堂: 合作 讨论 对话 课后: 拓展性练习与反思,互动合作 探求新知,教学流程,山海之约,设计意图：由身边的情境导入，拉近与学生的距离，激发学生的兴趣和探究的欲望。,古代邮驿 烽火台 信鸽,有线电报 有线电话 无线电通信 电子计算机.,探究一：对比分析古代信息传送的特征？,互动探究,材料一 公元627年秋，唐贞观元年，28岁的玄奘法师混杂在逃难的灾民中间，悄悄地离开了长安，开始了孤身求法的西行历程。历经一年的跋涉到达印度境内。 材料二：1872年，斐利亚福克先生在伦敦改良俱乐部
4、和会友们打赌，要在八十天内环游地球一周。在当时的情况下，这确实是一件很难办到的事。但最后他提前一天完成了。（八十天环游地球简介） 材料三：1992年10月，一架“协和”号超音速客机，为了纪念哥伦布发现美洲新大陆500周年，只用了32小时49分绕地球一周，创造了环球飞行的新纪录。 思考：古今中外,设计意图：充分提供的几则材料，培养学生阅读、分析史料并提取有效信息的能力，培养学生史论结合的能力；让学生进行体验与感受。,探究问题二：从古今中外的信息传递的对比中，你可以感受到什么？,1.电脑与网络技术发明和发展 （1）电子计算机的研制： 1946年，美国研制出第一台电子计算机。至今，经历了电子管、晶体
5、管、集成电路和大规模集成电路四个发展阶段，第五代新型计算机正在研制之中。 （2）电子计算机技术的应用： 电子计算机不仅为自动化和控制论的建立奠定了基础，而且被广泛应用到各个领域，如数据处理、设计实验、自动控制、经营管理、信息传播、情报检索、通讯联络、教学科研等方面。,改变世界的网络,自主归纳,2、现代信息技术对人类社会的影响 电子计算机与通信技术相结合的互联网技术的发展，给世界带来了翻天覆地的变化。 “秀才不出屋，能知天下事。” “信息高速公路” 互联网使地球村成为真正的现实,美国：,中国：,国家经济信息网,中国教育科研网,公用数据通信网,信息高速公路,3、面对信息全球化时代，美国和中国是怎样
6、采取对策的？,:-),一个冒号，一个连字号，再加半截括号，就组成了互联网上常用的“微笑”符号“:-)”。美国卡内基梅隆大学说，这一符号为该校教授斯科特法尔曼创造，2007年9月19日，“微笑”符号迎来25岁生日。,体验与感受,在个人电脑与互联网普及后，“微笑”符号传到了世界各地，微软公司等推出的MSN等即时通讯软件还纷纷预设了笑脸图标。法尔曼说，他个人更喜爱文本形式的“微笑”，因为它比笑脸图标更“异想天开”。 在卡内基梅隆大学为庆祝“微笑”符号25周年而发表的一份声明中，法尔曼说：“看到我花10分钟敲出来的一段发言变成一个全球性的现象让人感叹我有时会想，25年来，有多少人曾在键盘上敲出这个符号
7、，又有多少人侧起头看这个符号。”,斯科特法尔曼教授创造了“微笑”符号,微软主席比尔盖茨,百度总裁李彦洪,感受名人,最近比较憔悴，哎，都是让美国人给害的，一言难尽啊,材料1 网络的出现，使人们可以通过电子邮件在最短的时间内传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外，我们还可以在网上购物，看电视，听音乐，获取世界各地的新闻，搜索各种资料。网络几乎“无所不能” 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上信息良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如，原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000元出走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。2003年6月，北京一家网吧发生火灾，夺走了25位年
8、轻人的生命。近年来，因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。,阅读材料：,升华主题,材料1 网络的出现，使人们可以通过电子邮件在最短的时间内传递信息，或点开视窗与对方面对面交流。另外，我们还可以在网上购物，看电视，听音乐，获取世界各地的新闻，搜索各种资料。网络几乎“无所不能” 材料2 网络的弊端是我们不容忽视的重大问题。网上信息良莠不齐，青少年尤其容易受到有害信息的影响。例如，原本品学兼优的张某，因沉迷网络，偷走家中的2000元出走。之后，由于涉嫌抢劫杀人而被捕。2003年6月，北京一家网吧发生火灾，夺走了25位年轻人的生命。近年来，因沉迷于网络而犯罪或自杀的青少年不计其数。,课堂讨论：利用
9、互联网如何趋利避害？,文件传输,电子邮件,网上聊天,信息导航,1982年，美国时代杂志把“个人电脑”选为当年的“年度风云人物”，并预言，“家庭电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。在20年后，将会有60的美国人上网。” 2006年时代杂志又把“YOU(你，指所有网民)”选为“年度风云人物”，其封面注释说：“是的，就是你。你控制着这个信息时代，欢迎来到你的世界。” 假如2010年，美国时代杂志向你约稿，你会如何措辞来体现网络世界的主题？,课后作业,依据全国青少年网络文明公约，给自己上网订立一个公约。,1、如何让课堂更轻松一些，让学生学有所乐,2、如何让课堂能实在一些，让学生学有所得,3、如何让课堂能理性一些，让学生学有所思,教学反思,谢谢指导！,