语文新课标YW课件.ppt

《语文新课标YW课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文新课标YW课件.ppt（24页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、语文新课标（YW）,单元复习七,语文新课标（YW）,第七单元 复习重点,复习重点,1背诵并能正确默写诗词五首。 2掌握文言文中常用的古代词语的意思及用法，能够正确翻译课文中的句子。 3要正确概括人物的思想性格特点，掌握正面描写与侧面描写相结合、用几件事多角度刻画人物特点以及详写略写相结合等写法特点。 4理解诗词五首的主题思想，能够正确赏析重点诗句。 5口语交际：讨论。,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,基础积累,qn,y,cnshng,sh,chu,yng,cn,ch,l,f,Sh h,i,m,zho,fi,p,yn,sh,xn,L l,c,qu,c,xn,hn,zhu,u,ln,sh,

2、tio,xin,zhu,jin,m,so,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,客观事物的道理、规律,教书,划船,水边，河岸,全，全部,逃亡犯 死刑犯,于是，接着,列举(罪状或过失),语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,极、最,只，仅仅,既然这样，那么,按照,荒唐,停止,冲激,听说,精当确切的言论,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,落,伸出,拿，拿过来,名叫石的匠人,同“墁”，涂抹,回头看,突然,有人,向来,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,3找出并解释句中的通假字。 (1)臧亡匿死_通_，_ (2)阙一不可_通_，_,缺少。,“臧”,“藏”,隐藏,“阙”,“缺”,拉，拉开,

3、禁不住,含情凝视的样子,隔,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,特例征召,特点,妻子和儿子,男子的配偶,认错,感谢,山北，水南,不见阳光的地方。,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,因为,于是，接着,死,同“猝”，突然,列举(罪状或过失),几,盖、覆盖,被子,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,6虚词用法辨析。 (1)“以”字用法：A.介词，可译为“用”“把”“凭”等。B.连词，可译为“因为”。C.连词，相当于“而”，可不译。D.动词，常同“为”连用，表示“认为”。确定下列句子中的“以”字的用法。(只填序号),A,A,A,A,A,B,D,D,C,D,语文新课标（YW）,第七单元 基

4、础积累,(2)“而”字用法：A.连词，表转折。B.连词，表示“而”前的词语是后面词语的修饰成分。C.连词，表承接。D.代词，你。确定下列句子中的“而”字的用法。(只填序号),A,B,D,C,C,C,C,C,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,7翻译下列句子。 (1)后特征为洛阳令。 后来特例征召他为洛阳令 (2)大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。 大声数说公主的过失，呵斥家奴下车，接着打死了他 (3)使宣叩头谢主。 让董宣叩头向公主认错 (4)文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。 文叔是百姓时，隐藏逃犯和死刑犯，官吏不敢到您的门前 (5)唯见布被覆尸，妻子对哭。 只见粗布被子覆盖着尸体，妻

5、子和儿子相对哭泣 (6)葬以大夫礼。 按大夫的礼制埋葬了他,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,(7)二石兽并沉焉。 两个石兽一起沉入河底 (8)求石兽于水中，竟不可得。 在河里寻找石兽，最终没有找到 (9)岂能为暴涨携之去？ 怎么能被大水带走呢？ (10)众服为确论。 大家都很佩服，认为是精当确切的言论。 (11)凡河中失石，当求之于上流。 凡是丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。 (12)求之地中，不更颠乎？ 在原地深处寻找，不是更荒唐吗？,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,(13)饰名姝遗之。 把著名的美女打扮起来送给他。 (14)死事者，哭之而育其孤。 死于国事的将领，(

6、岳飞)为之痛哭并抚育他们的遗孤。 (15)谋定而后战，故所向克捷。 计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。 (16)郢人立不失容。 郢人的脸色不变。 (17)尝试为寡人为之。 试着为我表演一下。 (18)吾于何逃声哉？ 我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢？,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,8文学常识填空。 (1)强项令选自_，作者是_(朝代)史学家_。 (2)河中石兽选自_，作者_是_ (朝代)学者、文学家。 (3)岳飞选自_，作者_是_(朝代)史学家。 (4)列子的作者相传是_(朝代)的_所著。 (5)白雪歌送武判官归京的作者_，是_(朝代)人。迢迢牵牛星选自_，收录在_(朝代)_

7、所编的_之中。 (6)西江月选自_，“稼轩”是_(朝代)词人_的号。,后汉书酷吏传,南朝宋,范晔,阅微草堂笔记,纪昀,清代,续资治通鉴宋纪,毕沅,清代,战国,列御寇,岑参,唐代,古诗十九首,南朝梁,萧统,文选,稼轩长短句,南宋,辛弃疾,语文新课标（YW）,第七单元 基础积累,9诗词填空。 (1)_，札札弄机杼。 (2)盈盈一水间，_。 (3)_，家书抵万金。 (4)散入珠帘湿罗幕，_。 (5)_，愁云惨淡万里凝。 (6)_，风掣红旗冻不翻。 (7)_，听取蛙声一片。 (8)渡荆门送别中描写晚上奇幻瑰丽的景色的诗句是：_，_。 (9)春望中描写“安史之乱”中的长安城残破的景象的诗句是：_，_。

8、(10)白雪歌送武判官归京中描写饯行场面的诗句是：_，_。,纤纤擢素手,脉脉不得语,烽火连三月,狐裘不暖锦衾薄,瀚海阑干百丈冰,纷纷暮雪下辕门,稻花香里说丰年,月下飞天镜,云生结海楼,国破山河在,城春草木深,中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛,语文新课标（YW）,第七单元 阅读理解,(一)阅读课文岳飞，回答问题。 10给原文分层，说说课文是从哪几方面介绍岳飞的。 答案 分三层。第一层从开头到“天下太平矣！”写岳飞事亲至孝事上至忠。第二层从“师每休舍”到“阙一不可”写岳飞治军有方，军队所向披靡。以下为第三层，写岳飞关心百姓和将士疾苦。 11课文详写了哪个方面？略写了哪个方面？突出了岳飞的什么特点？

9、答案 课文详写了岳飞事上至忠、治军有方，略写了岳飞事亲至孝，关心将士和百姓疾苦。突出了岳飞的忠和善于治军的特点。,阅读理解,语文新课标（YW）,第七单元 阅读理解,12找出文中侧面描写岳飞的句子，并说说这样写的好处。 答题指导侧面描写是“言在此而意在彼”，即描写的是甲，目的却在表现乙。要注意识别。其效果自然是更好地表现乙。 答案 故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”突出了岳家军的战斗力强，从侧面突出了岳飞治军有方的特点。 (二)阅读白雪歌送武判官归京，回答问题。 13赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句。 答案 运用比喻，极为形象生动地描绘了西北边关的满天飞雪的奇丽景象，为全诗平添了许

10、多奇情异彩，唤起了读者心中无尽的想象和蓬勃的春意。“忽如”二字表现了雪之大、之速，也表现出了作者惊讶的心情。,语文新课标（YW）,第七单元 阅读理解,(三)阅读春望，回答问题。 14赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪”一句。 答题指导赏析诗词中的重点句子，要注意从多角度进行，如修辞、句式、用词、描写方法等。有时可以先翻译一下。同时，赏析的目的是要写出其表达效果，即写出了什么主题思想、哲理或作者的思想感情。常见格式是：运用的修辞方法（词语、描写方法）生动形象（或其他词语)地写出了（表达了、揭示了、说明了） 答案 头发已白，又经过战乱的煎熬，变得越来越稀少，用手一抓，(发现)少得简直就插不住簪子了。这两

11、句是作者内心感受的外在表现，在读者面前树立了一个忧国念家者的具体形象，生动地凸显了诗人内心的忧虑、焦灼和痛苦。,语文新课标（YW）,第七单元 阅读理解,(四)阅读西江月，回答问题。 15赏析“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”一句。 答案 小桥一过，就意想不到地看见了林边的茅店。“忽见”侧面表现了诗人刚才慌乱的样子及醉心丰收的景象而忘了自己的位置的心情，把夜行的经历写得有波有折，颇有情趣。 (五)阅读渡荆门送别，回答问题。 答题指导赏析诗句有时还要注意指出诗句风格特色。由于每位诗人的生活经历、文化修养、思想性格不同个，诗风也各有特色。 16赏析“山随平野尽，江入大荒流”一句。 答案 苍莽起伏的山峦

12、随着平原旷野的延伸，渐渐消失得无影无踪；一泻千里的长江奔赴茫茫无际的辽阔平原，依然滔滔不绝。此联对仗工整，气势雄浑，诗人开阔的胸襟、舒畅的心情，都流露在字里行间。,语文新课标（YW）,第七单元 口语交际,17阅读下面材料，回答问题。 八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游” 5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“到此一游”，该事件迅速引来网友的广泛关注与热议。25日，被证实：涂鸦文物的当事学生的家长已向公众道歉，向埃及方面道歉。 (1)此事经网友和媒体曝光后，引起了网友的广泛

13、讨论。对某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦的行为，你有怎样的看法？ (2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他？,口语交际,语文新课标（YW）,第七单元 口语交际,答案 (1)这是一种不文明的行为，是对人类精神文明的亵渎，应给以谴责；国民素质亟须提升，需要学校、家庭、社会多方面的共同努力；保护人类的史化遗产人人有责。(2)示例一：这位同学，卢克索神庙是世界文化遗产，我们每一个人都要爱护它，不能随意涂鸦。你的行为不仅有损中国人的形象，还会影响中埃两国的友谊。请不要涂鸦，好吗？示例二：各位同学，卢克索神庙的浮雕是人类共同的文化遗产，传承着人类的精神文明，保护文物是我们共同

14、的责任。我们应该文明旅游，什么痕迹也别留下。,语文新课标（YW）,第七单元 口语交际,18阅读下面材料，回答问题。 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳让爸爸将其打包。在场的客人们就此话题展开了热烈的讨论：有人认为晓阳懂事、乖巧，这么小就知道节约了；有人不以为然，认为晓阳这是不给爸爸面子，这不是暗示大家浪费吗？爸爸狠狠地训斥了晓阳一顿。 如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？ 答案 示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧！我去叫服务员，好吗？(有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可),语文新课标（YW）,第七单元 口语交际,19根据下面提供的情境，回答问题。 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。 答案 示例一：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！示例二：请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！,