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1、第 1 页 四年级下册复习计划1 特征码 xkpxYQLkBnvicRSmANeT 一、班级学生情况分析： 再过三个星期，一个学期就即将结束了，回顾本学期教与学的 历程，总体还算满意。现在已经完成了本学期新课教学任务， 学生对新知识的掌握还是令人满意的，这从八次的质量检测中 便可略知一二，但是存在的问题也不容忽视。近段时间因为学 生排练六一节目，学习状态不佳，直接影响到学生的学习成绩， 在模拟考试中，表现乏力。为了使本学期的复习更加有效，对 本学期学生总体掌握知识情况简单分析如下：学生对四则运算、 运算定律中除乘法分配律外、统计、三角形、小数的意义和性 质都掌握得不错，但运算定律中的乘法分配律
2、和结合律很容易 混淆，这不仅仅是个别现象，这在接下来的复习中要予以重点 对待；数学广角和位置与方向中的内容掌握也不够扎实，特别 是对植树问题中的逆运算和位置与方向中的运动路线描述，有 相当一部分的学生还没有真正掌握。这要作为复习过程中的难 点来突破。 二、复习内容分析 第 2 页 本册的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分：小数， 四则运算和运算定律，空间和图形，统计。第八单元“数学广 角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“植树问题”的数学 思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求， 因此，没有单独安排复习内容。总复习的内容在编排上，同时 考虑了标准规定的知识领域和前面教学内
3、容的顺序，并把 有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系， 这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入 地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的加减法、四则运算 和运算定律集中编排，可以使学生加强小数运算和整数运算之 间的联系。下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1 “小数的认识”的复习。 本学期所学的“小数的认识”是在三年级下学期学习了小数的 初步认识的基础上进一步学习小数的意义和性质。小数的认识 和整数的认识一样，重点仍然是让学生从数概念的若干方面去 掌握，包括小数的意义、读法、写法、比较大小等。此外，小 数的性质，小数点移动引起小数大小的变化，求小数的近似数 等也
4、是这部分内容的复习重点。从整数到小数，是数系的一种 扩展，整数和小数之间有着内在的联系，如小数的大小比较方 法其实和整数的大小比较方法是相通的，用“四舍五入”法求 小数的近似数也和求整数的近似数方法类似，复习时要注意让 学生用迁移类推的方法进行学习。但小数又有着和整数不同的 第 3 页 特点，如在小数、整数末尾添上或去掉“0” ，其结果是完全不 同的，复习时注意让学生通过对比，达到巩固知识的目的。 2 “四则运算和运算定律”的复习。 由于小数加减法和整数加减法的意义相同，在计算方法上既有 联系，又有区别，因此教材安排了让学生比较小数加减法与整 数加减法的相同点和不同点的复习题，旨在使学生巩固小
5、数加 减法的计算法则，并比较熟练地进行小数加、减法运算。此外， 教材还注意复习验算方法，鼓励学生用多样化的策略进行验算， 进一步培养检验的习惯。接下来，着重复习四则运算，因为四 则运算的法则对于整数和小数同样适用，因此教材上把整数和 小数的四则运算加以整合，集中复习，也便于学生更好地理解 两者的联系。最后，着重复习加法和乘法的运算定律和简便计 算，进一步提高学生灵活计算的能力。 3 “空间与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容：位置与方 向，三角形。其中，本学期的位置与方向是方位知识的第二学 段内容（三年级下册已经学过东、南、西、北、东南、东北、 西南、西北这八个基本的
6、方位） 。事实上，这部分内容也可以看 作是中学数学中“极坐标”的雏形，要在一个平面内确定一个 点的位置，一种方法是利用直角坐标系中的两个坐标来确定， 另一种方法是利用方向（角度）与该点到原点的距离来确定， 这就是极坐标的方法，这种方法的思想与本册中“位置与方向” 第 4 页 的内容是有共通之处的。对于三角形，重点是复习所学的几种 不同三角形的特征，巩固不同三角形的联系和区别。 4 “统计”的复习。 “统计”在本册教材中的主要内容是单式折线统计图。复习的 重点是让学生体会这种统计图的特殊功能，在折线统计图中， 既可以看出每个统计数据的绝对数值，也可以看出数据变化的 整体趋势。除此之外，让学生学会
7、分析统计图中的数据，根据 统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重 点。 三、复习目标 通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习, 进一步巩固数的慨念,提高计算能力和解决实际问题的能力,发 展空间观念,统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面 达到本学期规定的教学目标。 1、知识与技能： （1）进一步巩固四则运算、运算定律与简便 便计算、小数的意义和性质、小数的加法和减法、位置与方向、 三角形、统计等知识，加深对这些知识的理解，提高对这些知 第 5 页 识的掌握水平。 （2）进一步掌握四则混合运算的顺序、加法运算定律和乘法运 算定律，能正确计算三步以内的混合运算，并能运用运算定律 进行简便计算；进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题 的能力。 （3）进一步认识三角形的特征，进一步明确三角形三条边之间， 三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三 角形、等边三角形特征的认识。