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1、音乐欣赏 琵琶语（林海）,琵琶行 并序,白居易（772年84字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。是新乐府运动的倡导者。长篇叙事诗长恨歌与琵琶行代表他艺术上的最高成就。,琵琶行创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，触得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作赏花新井诗“甚伤名教”（传言她母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。这
2、件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。,创作背景,听录音范读、字词正音 湓（pn） 铮（zhng） 贾（g） 悯（mn） 谪（ zh ） 荻（d ） 思（ s ） 咽（ y ） 虾（h） 绡（xio） 钿（ din ） 篦（b ） 呕哑嘲哳（u y zho zh） 霓裳（chng）,之前学过哪篇课文体制样式跟本诗一样？ 孔雀东南飞，都有序，都是长篇叙事诗 思考小序在文中有什么作用？ 交待时间、地点、人物、故事梗概及写诗的缘由 在这首长诗中
3、，一共塑造了几个人物形象？ 两个，诗人和琵琶女 哪一句诗把这两个人物形象联系在一起？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,整体感知,故事脉络,江边送客闻琵琶,江心聆听琵琶曲,琵琶女自述身世,同病相怜感慨多,再闻琵琶青衫湿,独自弹琵琶,欣赏琵琶,演奏琵琶,感叹世态,自述身世,同是天涯沦落人,相逢何必曾相识,为君翻作琵琶曲,却坐促弦弦转急,满座重闻皆掩泣,诗人,琵琶女,送客闻琵琶,品味鉴赏 体情悟景,一、赏“景” 二、品“声” 三、悟“情” 四、识“知音”,一、赏”景”,“浔阳江头也送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 江边送客的环境。秋夜的江边，冷风瑟瑟吹着枫叶荻花，溢满悲凉感情的意象，令人顿感秋天凉意来袭，渲染
4、了送别时的凄凉惆怅之情。 “别时茫茫江浸月” 要分别时的情景，茫茫夜色，江面上铺满月光，弥漫着诗人的离别愁绪，好像作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 音乐结束时寂静的环境。演奏结束后，听者尚且沉浸在音乐的世界，周围鸦雀无声，唯有江心倒映着一轮白月，情景交融衬托了琵琶女的演奏效果，形成了令人回味的意境。 其它 “去来江口守空船，绕船月明江水寒” “住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”,二、品”声”,全诗共写了几次听琵琶？ 三次 一闻琵琶邀相见 二闻琵琶诉沦落 三闻琵琶湿青衫,“醉不成欢惨将别”（暗示沦落） “主人忘归客不发”（侧面烘托琴技）,一闻琵琶是什么样
5、的声音？,基调：悲凉哀怨。琵琶女借弹琵琶来排遣独守空船的寂寞感,再闻琵琶,琵琶女出场“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” 举止端庄，神态含羞，似有满腹心事,弹奏情形“转轴拨弦”“低眉信手”“轻拢慢捻抹复挑” 技术高超，手法纯熟,大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤 小弦切切如私语 幽缓轻细 大珠小珠落玉盘 清脆悠扬 间关莺语花底滑 婉转流畅 幽咽泉流水下难 压抑低沉 冰泉冷涩弦凝绝 凝滞停顿 银瓶乍破水浆迸 激越奔涌 铁骑突出刀枪鸣 高亢雄壮 四弦一声如裂帛 戛然而止,一连串精妙的比喻，写出音乐的变化，用具体的显示生活中听到的声音和形象比拟乐声，把抽象的音乐刻画成有形可感的实体，给读者身临其境的审美享受。,
6、描写乐声比喻,三闻琵琶,座中泣下谁最多， 江州司马青衫湿。,用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。,三、悟“情”,声中含情的诗句,“未成曲调先有情”“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”“说尽心中无限事”“别有幽愁暗恨生”,悲伤，凄凉，忧愁,年轻美貌年长色衰 门庭若市孤守空船 昔日欢笑今日辛酸 夜梦往事孤寂伤感,四、识“知音”,琵琶女,诗人,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,年长色衰嫁与商人,直言相谏而遭贬谪,幽愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,艺术特色：,、层次分明，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次分明，结构紧密。 、叙事与抒情紧密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而景色的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。 、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。,