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1、薛店镇中心校2006-2007学年第二学期工作计划教学工作是学校工作的中心环节。我校教学工作全面贯彻党的教育方针，努力实施素质教育，积极推行“学案导学”，强化常规管理，成绩斐然。具体说来，学校从以下几个方面入手加强教学管理。一、狠抓常规教学管理，优化课堂教学结构，实施“科研兴教”战略1、加强教学思想管理，坚定正确的教育方向。教学思想是教学工作的灵魂。我校在教学管理实践中，坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。一是以邓小平教育思想、中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定和面向二十一世纪教育振兴行动计划为指南，结合学校实际，认真落实课程计划和课时计划，着力优化学科课程，规范活动课程
2、，开发环境课程。确立了“以目标求统一，以稳定求发展，以质量求生存”的教育发展目标；二是组织教师学习现代教育理论和课程改革理论，帮助教师认识教学过程的特点，掌握教学规律，提高教师的理论素养。提出了“一切为了学生的生存和发展”的总体教育教学要求；三是联系学校教学改革中的热点难点问题及典型事例，深入开展教学研究活动，以研促教，提高教师的教学创新能力。2、强化组织建设管理，全面落实岗位目标责任制。近几年来，我校在以校长为核心的校委会领导下，建立了一个政令畅通、层次分明的教学管理指挥系统，形成了在教导处统一指挥下的教研组管理教师的教、年级组指导班主任管理学生的学的教学管理网络。整个网络各个层面都落实了明
3、确具体的岗位责任制，充分发挥每个管理者的主观能动作用，各司其职，各尽其能，促成了教学管理工作的规范化，确保了教学工作有条不紊的开展。3、注重教学过程管理，努力提高教学效率。在教学管理过程中，学校制定、完善并落实了常规教学管理制度、学籍管理制度、听课评课制度、常规教学检查制度、年度考核管理量化细则、中学生日常行为规范量化细则等一系列关于教育教学管理的规章制度，力图使教育教学管理规范化、科学化和制度化。在教学管理过程中，学校注重充分发挥“课堂教学评价”的导向作用，以加强教研活动的开展作为落实“科研兴校”的重要途径，着力抓好“备、教、改、考、析”流程的严格管理。如在备课上，学校狠抓“学案导学”模式的
4、落实，提倡按“学案导学”模式备课。在教学管理过程中，学校注重落实常规教学各个环节的管理工作。每学期初，抓学生入学、班级编制、计划的制订；期中抓课堂教学常规工作的落实，实行校委会领导随堂听课、教研组组织听课、老师之间相互听课的听评课制度；开展每学期一至二次的常规教学检查活动，发现问题责令整改，特别严重的给予通报批评，并载入教师年度考核档案。同时，还实施了校委会领导和教导处的联合查课制度，对教师的劳动纪律、工作态度、教学策略等实行全程监控。学期末，一方面狠抓期末总结，要求每个教师认真撰写一份工作总结和一份教学论文，载入教师的业务档案；另一方面加大对于期末统考工作的组织和管理工作力度，确保考试成绩的
5、公正性、真实性。并将期末统考成绩与教师的年度考核、双评工作、年度聘任、公派学习及学生的评优等紧密结合起来。4、严格教学效果管理，全面提高教学质量。学校教学工作的关键在于提高教学质量，促进学生全面发展。因此，我校教学管理工作，把教学效果的管理当作教学管理中心工作来抓，一是认真组织期中期末两次大型考试，在此基础上我们把学生考试成绩与教师年度考核，双评工作，晋职晋升等结合起来；与学生评优，享受资助等结合起来，真正使教育教学质量成为推动学校教育教学工作发展的动力；二是制定和实施了教职工年度考核量化细则，从教师的政治思想、职业道德、教学能力、教学效果、教研水平等各方面进行全面的量化评价。5、落实教育科研
6、管理，实施“科研兴教”战略。 加强教改实验和专题研究的深入开展，着眼于教学结构改革。通过“请进来，走出去”广泛开展教研实验活动，各教研组认真执行计划，一是加强了“学案导学”模式实验的深化、细化、系统化。二是常规性组织本教研组教师听、评课，研究导学策略，指导学习方法，把是否充分放手引导学生学习作为评价课堂教学是否成功的关键点。教师在听评课的过程中，取长补短，共同提高，整体提高。三是扎实认真开展我校在县教研室立项的四个课题实验，2003年底可全部结题。四是要求教师对学生满腔热情地引导，循循善诱地启发，充满热情的鼓励，让学生抬起头来轻松愉快地主动学习。二、规范活动课程 深化德育渗透突出学科特色以“四
7、学会”作为活动育人的出发点，让全体学生自主投入到德育活动之中，使学生在丰富多彩的活动中提高道德认识，培养道德情感，养成道德习惯，发展个性特长，提高德育工作的实效性。一）系列化的晨会、班会、升旗活动：每一大周升旗中按班级顺序由学生进行国旗下的讲话活动。每天早操后举行15分钟晨会，由值周值日教师训话。每周五是全校的班团会时间。各班主任根据班情认真组织开展丰富多彩的班团活动。有计划，有记载，有效益。（二）爱国主义教育活动。爱国主义教育是学校教育的主旋律。学校坚持开展一学年一个主题系列的教育活动。采取多种形式让学生参与活动，如“爱心教育”、“谢谢老师”、“我为校园添光彩”、“手拉手”、“我爱地球”活动
8、等等。 本学年：学校在国庆组织“颂祖国”的演讲比赛。年级组每周办一次黑板报。元旦举行文艺晚会。办两次读书心得专栏。各班办好12期学习园地。组织男、女护校队，开展遵纪守法和爱校活动，培养学生爱国主义热情，弘扬爱国主义精神。（三）开展生存教育活动。生存能力是一个人立足社会的首要能力。生存教育是学校“四学会”教育中的一项重要内容，通过“我能行”系列教育活动的开展，对学生进行多种形式的教育。如“正确对待挫折和烦恼教育”、“磨炼教育”、“吃苦耐劳”教育、自力更生教育等，从而培养他们抵御挫折和困难的能力。（四）团组织活动：学校团总支在各班设有团支部，各团支部在校“团总支”的领导下按计划开展有益心身的活动，培养团员和先进青年的组织意识，通过团组织，开展“文明班集体”、“文明寝室”等文明单位的创建活动；引导青年奋发向上。在育人过程中运用“小、近、实、高”方法。小：从小事抓起。近：贴近学生。实：重实际效果。高：从小事情中明大道理，从小变化中看大发展，从小活动中寓高境界，由浅入深，春风化雨，润物无声。总之，学校教学管理本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的育人宗旨，为学生的全面发展不断的优化管理，优化环境，把素质教育落到实处，迎接知识经济新的挑战。5