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1、第 1 页 德育工作计划：小学德育工作目标1 特征码 rkkSnMGSwmChGZtzjFEh 【编辑寄语】以下是为大家整理的德育工作计划：小学德育工 作目标的文章，欢迎大家前来参考查阅！ 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻党 的教育方针和培养“四有”新人为目标，以“生态德育”为主 要载体，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改 进未成年人思想道德建设的若干意见精神，切实加强和改进 学校思想道德建设工作，不断提高青少年学生思想道德素质。 二、主要工作： （一）积极实施“生态德育”工程。一以“坚持人与社会共同 进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理
2、想教育、 爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁 毒教育等；二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德 教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成 教育、爱心教育、诚信教育；三以“坚持人与自然协调发展” 为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱 护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 （二）继续开展学生品德“百校创示范”和评选“美德少年” 第 2 页 活动。根据区委宣传部、文明办、教育局、团区委、关工委 关于在全区中小学开展学生品德“百校创示范”和评选“美 德少年”活动的通知精神，以公民道德建设实施纲要为 指导，从学生做人的基本道德准则入手，继续落
3、实“微笑待人、 每天为父母做事、主动打招呼、及时感谢别人的帮助、规章办 事、说了就要努力做到、用好每一分钱、集体的事一起干、用 过的东西放回原处、干干净净迎接每一天”等十个道德好习惯 的培养，着重开展好诚信教育：1、起点要低：根据学生的年龄 特点，从“不说谎话“入手，这是诚信品格的最基本要求。2、内 容要实：教师在举证引申、补充事例时，也需着眼于实际，立 足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认 同，尤其要用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感“，尽量 少用陈年旧事，避免“间距感“，而“不食人间烟火“超凡脱俗式 的空洞说教，更当废弃。3、针对性要强：针对学生道德实践 中的糊涂认识
4、，有的放矢地进行教育。针对学生虚荣心理、 失宠失重心理、嫉妒心理，及时进行教育引导。真正让“诚信” 成为时时、事事、人人的行为准则。4、循序渐进：教学内容上 要体现教学目标的递进性，低年级以“不说谎话” 、 “不随便拿 别人东西” 、 “借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒 错误” 、 “不要不懂装懂” 、 “不贪小便宜”为主，高年级则以 “不弄虚作假” 、 “不揽功诿过” 、 “与人相处讲信用”为主。 （三）大力开展弘扬和培育民族精神教育。一是要牢牢把握爱 第 3 页 国主义教育这个核心，进行中国近代史、现代史和国情教育。 二是继续开展爱国主义读书教育活动，使广大青少年学生在活 动中陶
5、冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使 命感。三是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和 培育民族精神教育的重点。今年的 9 月是全国第一个“中小学 弘扬和培育民族精神月” ，要结合新学年开学、新生入学教育、 庆祝教师节、9.20 公民道德宣传日和迎国庆等活动，集中开展 好宣传教育活动。四是要切实加强校园文化建设。良好的校园 文化是一种无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促 进学生健康成长具有不可替代的重要作用。学校要规范升国旗 仪式，利用好校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地，通 过举办校园文化艺术节、参加区科技创新大赛等活动，营造弘 扬和培育民族精神的浓厚校园氛围，
6、充分挖掘校园文化的育人 功能。 （四）深入开展小学生日常行为规范教育。根据新的小学生 守则 、 日常行为规范（修订） 要求，以促进学生全面发展为 出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行 为规范达标生” 、 “日常行为规范示范生”活动为载体，加强班 级管理，经常性地进行班容班貌检查，重视值日岗队伍建设， 完善星级考评制度，通过雏鹰争章、 “两禁一提倡”等活动，将 小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到区里提出的 日常行为规范的“五无” 、 “五有”要求， （即地上无痰迹纸屑、 第 4 页 墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有 纪律、课间有秩序、言行有礼貌、
7、心中有他人、后进生有进步） ， 迎接区中小学日常行为规范达标学校的复查。 （五）深化“安全文明校园”的创建活动。一要认真贯彻落实 教育部等四部委关于加强青少年学生法制教育工作的若干意 见 ，大力宣传预防未成年犯罪法和学生人身伤害事故处 理办法 ；二要大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意 识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作；三要加强教师 的值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故；四要严 格学生的考勤制度，建立班级通讯录，发现学生旷课，及时与 家长联系，履行好告知义务；五要严格学生上下学路上的交通 安全管理，要求学生戴好小黄帽，十二周岁以下的学生禁止骑 车上学；六要严格门卫管理，
8、建立来客登记制度，严防社会 会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；七要加强住宿生 的一日常规训练，严格规范住宿生的管理制度；八要落实安全 工作责任制度，定期检查校舍、教育装备和活动设施，防患于 未然。九是校医室要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展 健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识；十是要从 第 5 页 抓好校园的卫生保洁工作出发，加大监督力度，促使学生养成 良好的卫生习惯。 （六）努力推进心理健康教育。广大教师要认真学习贯彻教育 部制定的中小学心理健康指导纲要 ，省教育厅关于进一步 加强中小学生心理健康教育工作意见 ，充分认识心理健康教育 的重要意义。要以省级立项课题为龙头，努
9、力推进学校的心理 健康教育，逐步建立起在校长领导下、以班主任为骨干、全体 教师共同参与的心理健康教育工作体制。 （七）充分发挥少先队组织的教育作用。一是全面开展雏鹰争 章活动方式与新课程学习方式的整合研究，进一步完善“雏鹰 争章”体系。二是紧扣“人与自然协调发展” 、 “人与社会共同 进步” 、 “人与人一起成长”三大主题，积极开展体验教育。三 是以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化氛围， 增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的可持续发展。 （八）构建德育工作社会化机制。一是整合德育人力资源，发 挥学校关工委组织、校外辅导员及社会各界人士对青少年学生 的教育作用。二是组织开办第九期家长学校，开设“家校通” ， 密切家校联系，增强家庭教育的功能。三是充分挖掘社区教育 资源，利用肯德基、多美丽等社区教育基地及其他爱国主义教 育基地，组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育 “小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成 第 6 页 为社会化的人。